2024年333教育綜合考研歷年真題

華中師范大學332壹、名詞解釋題（共6小題，每題5分，共30分）1學校教育2教育目的3講授法4學記5道爾頓制6元知論二、簡答題（共4小題，每題10分，共40分）7教育的相對獨立性8上好壹堂課的規(guī)定9教師勞動的特點10影響學習的動機三、分析論述題（共4小題，每題20分，共80分）1人的發(fā)展的規(guī)律性及其教育學意義2朱子讀書法極其現(xiàn)代意義3蘇霍姆林斯基的個性全面友好發(fā)展教育思想評述4聯(lián)絡(luò)實際論述問題處理能力的培養(yǎng)北師教育綜合3331.名詞解釋：（6*5分）鴻都門學中體西用近來發(fā)展區(qū)元認知方略蘇格拉底法道爾頓制2.簡答：（4*10分）試評“環(huán)境決定論”學校教育中怎樣培養(yǎng)學生發(fā)明力德育的疏導原則教育為何要“以人為本”3.分析：（4*20分）好貴！20分壹道。蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原則以及其對北大的改革教學原則中的科學性與思想性統(tǒng)壹原則診斷性評價、形成性評價、終止性評價的內(nèi)涵杜威教育思想東北師范大學333教育綜合試卷教育學原理1.簡要回答教學過程應處理好的幾種關(guān)系（10分）2.簡要回答我國教育目的的基本精神（10分）3.論影響人身心發(fā)展的原因及其各自作用（10分）4.列出我國基礎(chǔ)教育中存在的重要問題兩例，并就其壹例做深入剖析（20分）中外教育史壹、名詞解釋（每個5分，共20分）1.有教無類2.五育并舉的教育方針3.蘇格拉底法4.《初等教育法》二、論述題（每題20分，合計40分）1.試論《學記》在教育管理和教學論上的奉獻2.試論20世紀60年代美國中小學的課程改革教育心理學壹、名詞解釋（每個5分，共10分）1.概括化理論2.努力管理方略二、簡答題（每個10分，合計20分）1.簡述奧蘇伯爾的故意義接受說2.簡述成敗歸因理論安徽師范大學綜合真題壹名詞解釋試驗教育學學校教育媒介素養(yǎng)教育目的教**略學生非正式群體二簡答題現(xiàn)代型學校的特質(zhì)重要表目前那些方面？現(xiàn)代學生觀的更新體目前哪些方面？簡述教學與信息技術(shù)的關(guān)系怎樣創(chuàng)立復印生命氣息的班級文化怎樣發(fā)揮學校對家庭教育的指導與增進作用新型教師的基礎(chǔ)性素養(yǎng)重要包括哪些方面三論述題結(jié)合自身實際，談?wù)剬W習教育對教師專業(yè)成長的價值試述現(xiàn)代中國學校教育價值取向更新的基本走向結(jié)合教學實際，論述你對教學評價改革的見解四案例分析試用有關(guān)教育理論評析案例中的“無人監(jiān)考”活動的教育思想、教學措施及其育人效果華南師大壹名詞解釋廣義教育教學校長負責制智力多原因論（or多元智力理論？忘了）剩余兩個忘掉了二簡答題我國教育目的的基本精神孔子有教無類思想的價值教學過程中有哪些原則？斯巴達教育的特點三論述題教育的社會流動功能及其意義中體西用的歷史意義和局限性杜威教育思想的影響怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學習動機陜師大壹、名詞解釋（6*5'）教育學學習方略課程蘇湖教法貝爾—蘭開斯特制近來發(fā)展區(qū)二、填空題(10*2')美國公立學校之父——騎士教育七技——赫爾巴特提出的三種教育措施——皮亞杰認知發(fā)展的四個階段——……三、簡答題(6*10')教學評價的原則遺傳在人的發(fā)展中的作用朱熹的教育思想晏陽初的四大教育蘇聯(lián)的《國防教育法》四、論述題(2*20')論述教育的相對獨立性首都師范大學名詞解釋義務(wù)教育國家課程近來發(fā)展區(qū)學習方略真試驗設(shè)計測驗簡答赫爾巴特對教育學的學術(shù)奉獻教育研究范式的發(fā)展歷程教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵教育行動研究的意義內(nèi)涵論述我國現(xiàn)代學制的演變學生評價的類型及教育意義科爾伯格道德發(fā)展階段理論以及教學意義在確立教育目的價值取向時重要考慮的問題西南大學壹、解釋題(每題5分，合計20分)l.教育學2.“中體西用”3“蘇格拉底法”4.發(fā)現(xiàn)學習二、簡答題(每題10分，合計30分)l.我國目前教育之基本精神是什么?2.中國古代書院教育的重要特點是什么?3.近代人文主義教育的基本主張有哪些?三、論述題(每題2}分，合計40分)l.指出教學過程中存在的基本關(guān)系，并以其中壹種關(guān)系為例簡要論述.2.影響問題處理的重要原因有哪些?試舉例加以闡明。四、綜合題(每題30分，合計60分)1.材料:有人說:“沒有教不好的學生，只有教不好的先生?！币?guī)定:試學生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以論述。2.終身教育思潮的基本觀點是什么?聯(lián)絡(luò)我國實際加以舉例論述。中山大學10壹、概念解釋(6小題，每題5分，共30分)I、教育學2、因材施教3、教育目的4、陶冶5、奧蘇伯爾的故意義學習6、知識領(lǐng)會二、簡答題(4小題，每題10分，共40分)1、簡談學生掌握知識的基本階段2、簡談教師勞動的基本特點3、簡述漢武帝文教政策的基本內(nèi)容4、簡述人文主義教育的基本特性三、論述題(4小題，每題20分，共80分)1、談?wù)動绊懭说陌l(fā)展原因及其互相關(guān)系2、談?wù)劜淘嗟慕逃枷爰捌洮F(xiàn)實意義3、論述要素主義教育思想的重要觀點4、聯(lián)絡(luò)實際談?wù)勗诮虒W中怎樣運用遷移的原理和規(guī)律增進學生的學習寧波大學10名詞解釋(6小題，每題5分，共30分)1、學校教育2、教師個體的專業(yè)發(fā)展3、教育目的4、義務(wù)教育5、課程目的6、新教育運動二、簡答題(4小題，每題10分，共40分)1、簡述教育的功能2、孔子的教育思想及其歷史影響3、簡述人文主義教育的特性和歷史影響。4、簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段模式。三、分析論述題(4小題，每題20分，共80分)1、論述學習教育學的價值和意義。2、論述新文化運動影響下的教育思潮3、解讀赫爾巴特和度為教育思想及其影響，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實，對老式教育與現(xiàn)代教育進行對比分析。4、舉例闡明影響學習遷移的條件，以及在教學中怎樣增進學生的學習遷移。曲阜師大10壹簡答1.為何說學校教育在人的身心發(fā)展起主導作用2簡述文化對教育發(fā)展的影響和制約作用-3.簡述教師專業(yè)化的內(nèi)涵。4.簡述1958《國防教育祛》的基本內(nèi)容和意義5簡述馬卡連柯的平行教育影晌理論。6簡述裴斯泰洛奇的要素教育論二分析論述1試分析論述教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略2試對陶行知的“生話教育“理論進行分析評述。3有人說:“目前是建構(gòu)主義學習時代了，構(gòu)造主義學習理論落後了”試評論此觀點聊城大學10三名詞解釋1教育（狹義）2課程計劃2環(huán)境絕對論3班級講課制5教學組織形式四簡答1經(jīng)濟發(fā)展水平對教育制約作用體目前哪幾種方面2為何說學校教育在個體發(fā)展中起主導作用3中小學教學的任務(wù)重要有哪些4簡述我國中小學德育的重要內(nèi)容5運用講授法有發(fā)些基本規(guī)定五論述1試分析分層教學體現(xiàn)的教學意義以及其對教學管理也許帶來的挑戰(zhàn)2試論述掌握知識和發(fā)展智力間的關(guān)系青島大學10二、名詞解釋(每題4分，木題共20分)1、學生觀2、教育民主化3、綜合課程4、討論法5、學校教育四、簡答題(每題5分，木題共30分)1.現(xiàn)代形態(tài)教育的重要特性有哪些?2.影響個體發(fā)展的原因有哪些?3.簡述教育的文化功能。4.簡述教學過程中直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。5.簡述教師職業(yè)的特點。6.現(xiàn)行德育課程內(nèi)容的重要特點有哪些?五、論述題(每題20分，木題共60分)1.教學中應當注意哪些教學原則?試對你感受最深的壹種教學原則舉例論述。2.試述班級講課制的特點、長處、局限及其變革力歷來。3.結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解與認識。東北師大教育心理壹。簡答簡要簡介幾種重要的動機理論二。論述題什么是發(fā)明性？怎樣對學生的發(fā)明性進行培養(yǎng)？中國教育史壹。名詞解釋1。論語2。蔡元培二。試分析論述陶行知的生活教育思想及其現(xiàn)代價值外國教育史壹。名詞解釋1。《理想國》2。終身教育二。論述題評述20世紀60年代美國的課程改革教育學原理壹。名詞解釋1。美育2。因材施教二。簡要回答問題1。簡要回答全面發(fā)展教育的構(gòu)成部分及其各自的地位和作用2。簡要回答影響人身心發(fā)展的原因及其各自的地位和作用3。簡要回答教育的本體功能三。結(jié)合我國近年來對“應試教育”和“素質(zhì)教育”的討論，談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的認識和理解華東師大壹、名詞解釋1、教育目的2、雙軌制3、京師同文館4、活教育5、騎士教育6、《莫雷爾法案》二、簡答題1、舉例闡明螺旋式課程內(nèi)容組織及其根據(jù)和合用性2、何謂發(fā)展性教學原則？在教學中遵照發(fā)展性教育原則有哪些基本規(guī)定3、舉例闡明學校實行德育的途徑4、簡述埃裏克森人格發(fā)展理論的教育意義三、論述題1、試分析學校轉(zhuǎn)型變革背景下教師的基本素養(yǎng)2、閱讀如下材料，分析和評論其中的教育思想雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然後知局限性，教然後知困。知局限性，然後能自反；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教學半。其此之謂乎？3、試述永恒主義教育理論及其對現(xiàn)代世界教育實踐的影響4、結(jié)合學習實例，論述問題處理過程中各階段的重要方略天津師大教育碩士10碩士碩士入學考試壹。名詞解釋1.教育目的國家制定的教育總目的和各級各類學校的教學目的，以及課程與教學對培養(yǎng)人的規(guī)定2.課程3.守恒4.成就動機5.蘇格拉底措施6.《1988年教育改革法》二。簡答題1.簡述人的身心發(fā)展的壹般規(guī)律次序性、階段性、個體差異性、整體性2.簡述人文主義教育的特性3.簡述美國公立學校運動的重要內(nèi)容4.簡述宋朝歷史上三次著名的興學運動三分析論述題1.試論述掌握只是與發(fā)展智力的關(guān)系掌握好只是才能有效的發(fā)展智力防止重視知識傳授輕發(fā)展智力或者重發(fā)展智力輕支持傳授的傾向2.聯(lián)絡(luò)世紀分析學校管理的發(fā)展趨勢法制化、人性化、校本化、信息化3.分析論述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革4.舉例闡明加裏培林的智慧技能按階段形成的理論浙師大10壹、名詞解釋題（共6小題，每題5分，共30分）1.個人本位論2.教**略3.監(jiān)生歷事制度4.中體西用5.蘇格拉底教學法6.騎士教育二、簡答題（共4小題，每題10分，共40分）7.教育的要素及互相關(guān)系。8.在人的發(fā)展中，哪四個方面的原因是最重要的？每方面的基本內(nèi)容是什么？9.什么是學校教育制度？有哪些類型？10.自我效能論。三、分析論述題（共4小題，每題20分，共80分）11.根據(jù)學科課程的課程性質(zhì)和課程特