小學(xué)教師感動(dòng)事跡（7篇）

小學(xué)教師感動(dòng)事跡（通用7篇）在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不生疏的就是事跡了吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣揚(yáng)材料。下面是我細(xì)心整理的學(xué)校老師感動(dòng)事跡，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇1）

我是一名普一般通的學(xué)校老師，雖然沒有做出值得夸耀的成果，但我悄悄在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋，在這26個(gè)春秋里，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理方法，我自學(xué)了《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)》、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探究出一條“主體教育”、“主動(dòng)進(jìn)展”、“心理教育，和諧進(jìn)展”、“學(xué)校公育，促進(jìn)進(jìn)展”的路子。

我參與工作以來(lái)，能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，喜愛本職工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，全身投入到教書育人的工作中，嚴(yán)格要求自己，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求，提高教學(xué)質(zhì)量。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從學(xué)校支配，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，仔細(xì)聽取教育中好的閱歷，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面進(jìn)展，順當(dāng)?shù)鼐`開，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的仆人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的綻開，具有良好的協(xié)作精神。多年來(lái)，我從不遲到、早退、從不曠課，常常帶病堅(jiān)持工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書育人。

我在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)，作業(yè)做到“一課一得”。我擅長(zhǎng)調(diào)查討論，了解同學(xué)實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有同學(xué)，心中有教法，又留意力量的培育，文與道的統(tǒng)一，師生雙方樂觀性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學(xué)效果良好，受到老師和同學(xué)的好評(píng)。05年秋參與鎮(zhèn)新課程調(diào)教競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，又在06年春擔(dān)當(dāng)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)。

我自1986年參與教育工作以來(lái)，都擔(dān)當(dāng)中低班級(jí)的班主任，這是學(xué)校對(duì)我我的信任。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是塑造“將來(lái)人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā)、定向作用，所執(zhí)教的班級(jí)具有樂觀、健康、向上的班風(fēng)，能集中精力搞好班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，將全體同學(xué)融為一個(gè)具有強(qiáng)大分散力的集體，班級(jí)工作蒸蒸日上，同學(xué)的聰慧才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，我熟悉到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此，在班干部的選拔上，認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領(lǐng)廣闊同學(xué)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。班干部是班主任的得力助手，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo)，讓班干部感到老師是他們的頑強(qiáng)后盾，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì)，外出參觀，故事會(huì)，嬉戲等活動(dòng)，我有意識(shí)地“放開”，讓他們發(fā)表自己的看法、定方案、周密布置，同學(xué)自我管理，只要他們遇到困難時(shí)，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào)，對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部同學(xué)總是進(jìn)行急躁細(xì)致的思想教育，并樂觀鼓舞，賜予信念，給予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮同學(xué)”，為了這部分人，我實(shí)行了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng)，這部分同學(xué)所在的小組，由組長(zhǎng)監(jiān)督，假如各組能按時(shí)完成作業(yè)，就嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，由于同學(xué)集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，小組的每個(gè)人都熱心幫助不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)去完成作業(yè)，一段時(shí)間后，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了，通過這種實(shí)踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。

我在教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存的同時(shí)，努力提高他們的科學(xué)文化學(xué)問，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教，做好表率，面對(duì)全體同學(xué)，深化了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的生活，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)取得親密聯(lián)系。我關(guān)懷、喜愛每一位差生，關(guān)心差生樹立學(xué)習(xí)信念，使大部分的差生成果有較大的提高，我信任，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的分散力，有了正確的輿論，有了頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理，肯定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn)，走向勝利。我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，每個(gè)學(xué)期的縣，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，都能取得很好的成果。所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)都能被評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”。由于工作樂觀負(fù)責(zé)，成果顯著，我多次被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀老師”、”先進(jìn)老師”。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人，多年來(lái)，我努力做到思想上樂觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁輔導(dǎo)，生活上關(guān)懷愛護(hù)同學(xué)。我常常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與同學(xué)親切交談，特殊是對(duì)那些單親生，從多方面留意，并賜予他們以暖和的母愛般的關(guān)懷，還常常拿錢給那些家庭困難的同學(xué)買學(xué)習(xí)用品，并且常常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位同學(xué)還在與他們交談時(shí)，無(wú)意中稱我為“媽媽”，而調(diào)皮的同學(xué)趁機(jī)發(fā)笑時(shí)，一個(gè)同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：“原來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)懷我們嘛！”又如：在97年秋，我當(dāng)時(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗉?jí)同學(xué)李旭婷，常常有病，不能來(lái)上學(xué)，我就利用雙休日為她補(bǔ)課，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí)，我自己拿出錢組織同學(xué)買了許多養(yǎng)分品，帶領(lǐng)一部分班里的同學(xué)去探望她（這樣的事情對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)是習(xí)以為常了），在我的感染下，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來(lái)?？吹饺嗤瑢W(xué)幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛心，我再次拿出錢來(lái)，與同學(xué)代表一起去慰問她，她的家里人深受感動(dòng)，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像愛護(hù)幼苗一樣，關(guān)懷愛惜著每一位同學(xué)。（但很惋惜，她由于病情太嚴(yán)峻了，最終還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）

總之，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，并取得顯著的成果，盼望以這次參評(píng)縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣闊教職工的確定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷為動(dòng)力，不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇2）

下午我們傾聽?zhēng)孜粌?yōu)秀老師的師德報(bào)告，通過自身切身的教學(xué)閱歷和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的老師都忠于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位老師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的老師呢？我認(rèn)為：

首先，要愛崗敬業(yè)。

“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。喜愛教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣仔細(xì)的備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，不敷衍塞責(zé)。

其次，要喜愛同學(xué)。

一個(gè)老師只有喜愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”老師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)才智要靠才智來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教育。

最終，要敬重同學(xué)，也就是講教育藝術(shù)。

青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會(huì)使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被公平對(duì)待是一大愿望，能得到老師的敬重對(duì)同學(xué)是極大的精神激勵(lì)。敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶”。

近日我們學(xué)校進(jìn)行了師德報(bào)告會(huì)。幾位優(yōu)秀老師都用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著老師的人格魅力。

聽了他們的報(bào)告，我感受頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特殊多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開頭，繁瑣的工作就開頭了，看著同學(xué)打掃衛(wèi)生，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)值得依靠的人，做同學(xué)最知心的伴侶。事情雖然平凡但不平凡。把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡的你平凡的我。

人們都說(shuō)老師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀兛恐夹淖鲋覀兊氖聵I(yè)。用我們的行動(dòng)演繹著老師職業(yè)道德的高尚。

首先，樹立良好的師德形象。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。要想成為一名好老師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人！甘為人師，樂于奉獻(xiàn)！老師良好的思想品德將是老師宏大人格力氣的體現(xiàn)。古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，規(guī)范文明行為。

老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染同學(xué)，以干凈的儀表影響同學(xué)，以和氣的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)同學(xué)，以博大的胸懷愛惜同學(xué)。只有這樣，才能真正保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位同學(xué)。

陶行知先生說(shuō)過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好老師，首先要有愛心，不關(guān)愛同學(xué)的老師，決不是好老師，同學(xué)們也決不會(huì)喜愛的。關(guān)愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。曾為家長(zhǎng)不重視同學(xué)的教育而傷透腦筋。每一位同學(xué)都渴望得到老師的關(guān)愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教育。

老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以這17位老師為榜樣，讓愛在校內(nèi)中擴(kuò)散，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

傾聽了幾位老師的師德報(bào)告，對(duì)比師德標(biāo)兵們的所作所為，特殊是對(duì)比好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思索。

一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素養(yǎng)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名老師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

二、老師應(yīng)當(dāng)以陶行知先生捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)決選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無(wú)愧于老師人類靈魂工程師這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污老師這片凈土，影響同學(xué)純凈心靈的塑造！

三、身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠(chéng)的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好老師師德師風(fēng)心得體會(huì)學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育同學(xué)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的變化。以前的同學(xué)對(duì)老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。老師要做同學(xué)的榜樣，要做給同學(xué)看，而不是說(shuō)給同學(xué)聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)同學(xué)。

老師對(duì)同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心師德師風(fēng)心得和高度責(zé)任感。老師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對(duì)抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如師德師風(fēng)心德體會(huì)像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對(duì)差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)同學(xué)的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然師德師風(fēng)心得總結(jié)很重要。由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的，更多同學(xué)什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止師德師風(fēng)體會(huì)的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代師德師風(fēng)心得體”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇3）

作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù);時(shí)時(shí)到處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以飽滿的工作熱忱、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成果，得到廣闊干部群眾的普遍好評(píng)。

一、堅(jiān)決抱負(fù)信念，樹立黨員形象

在日常生活和平常的工作中，我不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦，堅(jiān)固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念。在工作中，我用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增加黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，根據(jù)黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的打算，珍惜黨員的光榮稱號(hào)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的詳細(xì)要求鞭策自己，不斷提高綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，樂觀完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。

二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作

作為一名一線老師，我以完成本職工作為依托，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進(jìn)思想教育和引導(dǎo)同學(xué)，讓他們堅(jiān)固樹立為人民服務(wù)的精神，關(guān)懷集體和他人，并努力建設(shè)好自己，把握本事，為了將來(lái)能夠更好地為人民服務(wù)做好充分預(yù)備。

我所教授的英語(yǔ)課程，深化淺出，注意高度，體現(xiàn)趣味，得到同學(xué)的廣泛好評(píng)，并作為人教社新課程培訓(xùn)專家去湖北等地做培訓(xùn)講座和研討。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，也是我有機(jī)會(huì)為更多的更需要的人送去我的思想、學(xué)問和方法。

對(duì)班級(jí)的特困同學(xué)，我樂觀關(guān)心，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，查找贊助，以便能夠最大程度低幫扶他們，讓他們體驗(yàn)到我們社會(huì)的暖和。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名共產(chǎn)黨人，我恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。我知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教育，連續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力。

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇4）

光陰似箭，日月如梭。孫慶華已經(jīng)在農(nóng)村學(xué)校教育這個(gè)平凡而又圣神的崗位上走過了22個(gè)寒暑。22個(gè)春秋，孫老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，詮釋著自己的人生觀，體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

一、忠心獻(xiàn)給事業(yè)

1991年9月，孫老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物；虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路、急躁尋味的啟發(fā)、深化淺出的講解，讓每一節(jié)課都讓同學(xué)獲得最大的收益。

二、愛心捧給同學(xué)

作為老師，不僅要授業(yè)解惑，還要懂得用愛去感染同學(xué)。她對(duì)同學(xué)的愛源自母愛，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)就像對(duì)待自己的孩子。班上有個(gè)叫趙登的同學(xué)總是衣衫不整，緘默少語(yǔ)，也同學(xué)之間的交往很少，數(shù)學(xué)成果很差,就連基本的計(jì)算都難以完成，作業(yè)常常不交，熟識(shí)他的老師告知孫老師,趙登父親由于沒有手藝，只會(huì)種2畝地，所以家庭條件不好，狠心的母親丟下父子倆跑了。因此使得他在同學(xué)面前覺得很自卑，學(xué)習(xí)成果更是糟糕。了解狀況后，孫老師常常適時(shí)的找他談天，問寒問暖，賜予他缺少的那份母愛，把自己兒子穿小的衣服也送給他，動(dòng)員班上開朗活潑的同學(xué)主動(dòng)找他參加班級(jí)活動(dòng)，組成學(xué)習(xí)小組關(guān)心他學(xué)習(xí)，只要他有丁點(diǎn)的進(jìn)步，老師就在全班表?yè)P(yáng)他鼓舞他，慢慢的，在老師和同學(xué)的關(guān)懷幫組下，讓趙登感到了班集體的暖和，老師的無(wú)私的愛心。讓他開朗起來(lái)，重新找回了自信。學(xué)習(xí)成果也大幅度提高。

三、安心留給家長(zhǎng)

2022年4月2日放晚學(xué)，孫老師和平常一樣組織同學(xué)路隊(duì)出校門，還念念不忘給同學(xué)囑咐交通平安，目送孩子們推著自行車上路了才返回辦公室進(jìn)行整理。剛騎電動(dòng)車上大路，就觀察前面圍著一大堆的人，應(yīng)為是放學(xué)時(shí)間，會(huì)不會(huì)……孫老師心突然往下一沉，不敢往下想，加快速度沖了過去。擠進(jìn)人群，就見班上龍宇成同學(xué)傻乎乎的站在那里，臉色蒼白。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。孫老師過去一邊幫他拍打身上的塵土一邊詢問事情的緣由，原來(lái)他剛才騎車和同行的同學(xué)打鬧摔倒了，恰好有一輛大卡車奔馳而來(lái)，在他的書包一角壓過去！聽了旁人的解釋，老師身上也出了一聲冷汗！多危急啊！慶幸的是孩子只是受了驚嚇，沒有造成嚴(yán)峻后果，老師心中也不免安靜了許多。看到面前仍在驚恐擔(dān)心中的龍宇成，孫老師用電動(dòng)車把他送回了家，可是他父母不在，于是孫老師一邊輔導(dǎo)他做作業(yè)一邊等他的父母。7點(diǎn)左右，他父母打工回來(lái)了，看到到訪的老師驚喜交加。為了不放家長(zhǎng)擔(dān)憂也不讓孩子受到打罵，孫老師向他們介紹了孩子的學(xué)習(xí)狀況，了解了他在家的表現(xiàn)，最終才簡(jiǎn)潔的把今日發(fā)生的事情告知了他們。并一再叮囑不要責(zé)罵孩子，臨走天色以黑，龍宇成的父親感謝的對(duì)孫老師說(shuō)：“把孩子交給您這樣的老師，我們放心！”

四、誠(chéng)意送給他人

90年月末期，正是民辦老師大量退出教育戰(zhàn)線的時(shí)候，每個(gè)村小的老師都嚴(yán)峻不足，她當(dāng)時(shí)所在的窯臺(tái)學(xué)校學(xué)校狀況更為嚴(yán)峻，每個(gè)老師都要上幾個(gè)班的主課，而恰在這個(gè)時(shí)候，結(jié)婚3年的孫慶華老師懷孕了，劇烈的妊娠反應(yīng)讓她已疲乏不堪，再加上過重的工作量，讓她更是筋疲力盡。懷孕的前3個(gè)月是需要特殊留意的時(shí)期，稍不留意就會(huì)發(fā)生流產(chǎn)。老公勸她向?qū)W校請(qǐng)假休息一段時(shí)間，可她想到這樣一來(lái)就會(huì)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師加重許多的負(fù)擔(dān)，其他老師年紀(jì)也都大了，有的快60了，身體也有這樣那樣的不適，再說(shuō)臨時(shí)換老師，同學(xué)也不適應(yīng)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，思忖一再，她還是放棄了請(qǐng)假的念頭。為了不讓老師和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺特別，在學(xué)?？偸且桓本穸稊?shù)的樣子。想吐了就靜靜的跑去廁所，實(shí)在累了就在桌上趴一下。有老師問起，就支吾說(shuō)晚上沒休息好。時(shí)間久了，也難免被發(fā)覺，老師們說(shuō):“娃兒啊，你這是何苦呢，結(jié)婚生子，一生的大事，要是你消失了一點(diǎn)什么事我們可都不好想啊，你去休息幾天，你的課我們來(lái)帶！”可孫老師卻說(shuō)，我的事是大事不假，可這只是我一人一家的事啊，全班幾十個(gè)同學(xué)，他們的家長(zhǎng)把他們的教育交給我，這也是大事啊，而且是關(guān)系到幾十個(gè)家庭的大事！就這樣，孫老師在懷孕期間，無(wú)論是刮風(fēng)下雨還是冰霜雪地都沒有離開過自己的那班同學(xué)。直到生產(chǎn)的前一天還在自己的崗位上。

五、用心留給自己

作為學(xué)校老師，尤其是農(nóng)村學(xué)校的老師，條件差，任務(wù)重，待遇低，許多老師想盡一切方法脫離村小。但孫慶華老師22年來(lái)始終沒有離開農(nóng)村學(xué)校教育這塊熱土，前幾年，條件較好的中心學(xué)校要她去，調(diào)令都下了，可是讓調(diào)令在口袋里作了廢，也沒離開村小半步，她說(shuō)，那里的需要我，但村小這里更需要我，我年輕，我要用心村小教育，扎根村小教育，給更多的孩子開啟盼望之鎖，跟更多農(nóng)村家庭打開盼望之門！

平凡最美！孫慶華老師并沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，她只在自己平凡的崗位上做著自己平凡的工作，但她用“五心”要求自己，用“五心”衡量自己，所以她的同學(xué)愛戴她、家長(zhǎng)信任她、同事信任她，領(lǐng)導(dǎo)放心她.春耕秋收と笪鏤奚。孫老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果，她的教學(xué)成果成果在學(xué)區(qū)始終名列榜首，個(gè)人也多次得到上級(jí)表彰。

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇5）

陸永足老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)平果縣第九學(xué)校四班級(jí)一班主任工作。他自參與工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，工作閱歷豐富，擅長(zhǎng)從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，創(chuàng)新班級(jí)管理，教書育人成果特殊突出?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

一、用“愛心”去感動(dòng)同學(xué)的心靈

班主任是全班同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)同學(xué)傾注了無(wú)限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理變化。他公平的對(duì)待每一位同學(xué)，無(wú)論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力關(guān)心他們解決問題。

二、為人師表、樹立榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是同學(xué)的楷模。言談舉止對(duì)同學(xué)具有很大的感染力，因此陸老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，教育同學(xué)講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向同學(xué)問好，說(shuō)感謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)同學(xué)自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了同學(xué)主體作用，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

在班級(jí)集體活動(dòng)方面，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)許多麻煩，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改過來(lái)之后還是極簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的狀況，陸老師總是用“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包涵地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，用愛心、誠(chéng)意去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和急躁來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心

多年來(lái)，管老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中，他不是一味地報(bào)好，大多時(shí)候他會(huì)把同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同共享。和家長(zhǎng)交談時(shí)，他從不責(zé)備，從不冷嘲熱諷，從不推卸責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。

陸老師班中有一個(gè)叫唐任濤的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對(duì)他疏于管教。唐任濤同學(xué)愛打電子嬉戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來(lái)陸老師找到了他的母親，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，那位家長(zhǎng)也熟悉到了自己教育方法不當(dāng)之處，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒u漸來(lái)轉(zhuǎn)變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感謝，對(duì)陸老師愛惜同學(xué)、班級(jí)管理有方贊不絕口。

陸老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)同學(xué)的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會(huì)越做越精彩！

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇6）

市教育局在我懵懂之年，心中就有了一個(gè)美妙的抱負(fù)——長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。這抱負(fù)源自小時(shí)候看著自己的老師每天站在講臺(tái)上為我們傳授學(xué)問，講解人生。每當(dāng)這時(shí)，心里就對(duì)老師產(chǎn)生無(wú)限的敬畏，對(duì)老師這一職業(yè)有了無(wú)限的憧憬。若干年后，我的幻想最終變成現(xiàn)實(shí)。

癡心不改，用一顆虔誠(chéng)的心做好我摯愛的工作

19__年7月16日是我人生中的一個(gè)定格。從那天開頭，我踏上了自己夢(mèng)寐以求的老師崗位，成為一名正式的光榮的人民老師。雖然我只是個(gè)音樂老師，但我的內(nèi)心布滿了熱忱，那份熱忱就這樣始終源源不斷的充斥我喜愛工作的心。

可我的工作并非一帆風(fēng)順，19__年夏，我接到一紙調(diào)令來(lái)到了龍泉學(xué)校，成為一名學(xué)校音樂老師。那個(gè)暑假我的心情特別低落，要離開自己工作了四年的單位了，心里真的很不好受：不舍得我朝夕相處的同學(xué)，不舍得并肩戰(zhàn)斗的同事，不舍得始終關(guān)懷支持我的領(lǐng)導(dǎo)，不舍得日漸熟識(shí)的環(huán)境，太多的不舍，讓我的心情總也歡樂不起來(lái)。但在學(xué)校送我的宴席上，我信念百倍地對(duì)領(lǐng)導(dǎo)同事保證：我在這里能干的很好，到了龍泉學(xué)校照樣干得很好！甚至更好??！說(shuō)到這里，我的眼淚不知不覺流了下來(lái)。或許就是這句話驅(qū)走了我低迷的心情。我再次燃起工作的熱忱，照舊用我仔細(xì)做事的態(tài)度對(duì)待每一天。十幾年過去了，我已從一名音樂老師成長(zhǎng)為一名縣優(yōu)秀老師、學(xué)科骨干老師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。這些榮譽(yù)的取得不就是我的癡心不改，執(zhí)著追求的見證嗎？

“愛是甘霖，要做一個(gè)好老師，首先要做同學(xué)的好媽媽”

自從做了班主任我感覺肩上的擔(dān)子更重了，責(zé)任也更大了。歷盡十年的從教生涯，我沒有班主任工作閱歷，有的只是一顆喜愛教育、喜愛孩子的心。我堅(jiān)信，就憑這個(gè)我肯定能讓孩子們?cè)谖业暮亲o(hù)下健康歡樂地成長(zhǎng)。也是那一刻我下定決心要做孩子心中的好媽媽，家長(zhǎng)放心的好老師。我是這么說(shuō)的，更是這么做的。

20__年暑假開學(xué)，校長(zhǎng)找到我說(shuō)本學(xué)期數(shù)學(xué)老師不夠用，讓我改行教一班級(jí)數(shù)學(xué)并擔(dān)當(dāng)班主任工作。接到任務(wù)，我有些發(fā)懵，我從小就數(shù)學(xué)不好，班干部倒是做過?？蛇@班干部跟班主任相差也太遠(yuǎn)了。但我沒有退縮，竟一口答應(yīng)下來(lái)。我在心里對(duì)自己說(shuō)：我肯定能做好的。當(dāng)我第一次以班主任的身份面對(duì)這群珍寶的時(shí)候，我的心里竟有了一種別樣的感覺。孩子們一張張稚嫩天真的小臉，深深地觸動(dòng)了我心底里慈母的那份柔情，我沒有理由的愛上了他們。

面對(duì)繁雜的班級(jí)事務(wù)，生疏的教科書，有時(shí)真讓我感覺招架不了，但我不氣餒，不妥協(xié)，而是撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)地開頭了我的承諾之旅。這一年，孩子在我的呵護(hù)下健康歡樂地成長(zhǎng)著。記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)小女孩由于小時(shí)候生病落下了尿頻的毛病。一節(jié)課不斷地被她的報(bào)告聲打斷，課堂秩序其他孩子也因此受到影響，甚至有的孩子在背地里竊竊私語(yǔ)。我擔(dān)憂這樣會(huì)給孩子造成心理上的陰影，于是支配孩子到靠近門口的座位，假如想小便就靜靜地去靜靜地回，平常，我常常鼓舞孩子做事要堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。對(duì)其他孩子我則教育他們要多關(guān)懷自己的同學(xué)，而不是卑視、笑話。漸漸地孩子堅(jiān)持的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一年結(jié)束時(shí)，孩子的這個(gè)毛病徹底改掉了。當(dāng)時(shí)，孩子的媽媽拉著我的手說(shuō)：“曾老師，感謝你，是你的專心，關(guān)心了孩子，也讓我這當(dāng)媽的松了一口氣?！?/p>

20__年暑假開學(xué)。我再次改行教語(yǔ)文并擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任。聽到這個(gè)消息，我遲疑片刻后答應(yīng)下來(lái)，并對(duì)自己說(shuō)：我肯定能干好。憑借一年的班主任工作閱歷，一學(xué)年下來(lái)，我班所得的各類競(jìng)賽小獎(jiǎng)狀多的榮譽(yù)欄里貼不下。年復(fù)一年，日復(fù)一日，孩子們和我的感情越來(lái)越深，彼此誰(shuí)也離不開誰(shuí)。由于有了愛，我變成了同學(xué)眼里的母親，同學(xué)變成了我眼里的孩子，我們相互交融，彼此之間沒一絲的縫隙。

我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子去愛，有時(shí)甚至超過了在自己孩子身上花費(fèi)的心思。就連我的女兒都時(shí)常埋怨說(shuō)：“媽媽，為什么你總對(duì)你班的孩子那么好，對(duì)我就不那么關(guān)懷呢？”聽了孩子的反問，我只笑不答。我在付出的同時(shí)也收獲了滿滿的幸福。孩子們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)我的愛，常常在作業(yè)本里夾一張小紙條：“媽媽，今日您過得歡樂嗎？您歡樂，我就快樂。”然后畫上兩顆心，一張笑臉。有一次，我感冒了，早晨一進(jìn)辦公室，竟發(fā)覺辦公桌上放著一盒“金銀花”，通過了解才知道是班里的李鈺讓媽媽給我預(yù)備的。上完課，平常最淘氣的家偉塞給我一包金嗓子含片。還有的則遞上一張紙條：“媽媽，嗓子累了，就讓她歇歇，記得多喝水哦?！笨粗@些，我忍不住淚水盈盈。

有時(shí)孩子不經(jīng)意違反了紀(jì)律，看到我不快樂就立刻遞過一張便箋：“媽媽，我們錯(cuò)了，不該惹您不快樂。原諒我們吧，信任我們不是有意的，我們肯定會(huì)越來(lái)越好。”在我外出學(xué)習(xí)，孩子會(huì)給我發(fā)信息說(shuō)：“媽媽，學(xué)習(xí)雖然重要，但也要留意身體，盼您早日歸來(lái)?！薄皨寢?，您什么時(shí)候回來(lái)，我們好想你啊?！薄皨寢專?qǐng)放心，我們都表現(xiàn)得很好?！倍嗝纯蓯鄣暮⒆樱嗝垂郧傻暮⒆?，我知道，這就是愛的回報(bào)。媽媽，是一個(gè)神圣而宏大的稱呼。而我，能夠換得那么多的孩子親親地叫我媽媽，還有什么比這樣的褒獎(jiǎng)更讓我歡樂和幸福。

“家長(zhǎng)伴侶們：孩子是你們的，也是我的”

我雖不是名人，但我有一個(gè)浩大的“粉絲”團(tuán)，他們就是我最友愛的家長(zhǎng)伴侶們。這些年來(lái)，是他們?cè)诒澈蠼o了我莫大的鼓舞和支持。要想管理好孩子，家長(zhǎng)是關(guān)鍵。為了能走近家長(zhǎng)，我利用了一切可以利用的：仔細(xì)開好每次家長(zhǎng)會(huì)是必需的。平常則利用電話、飛信、信息、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面等形式和家進(jìn)步行溝通溝通。無(wú)論是家長(zhǎng)會(huì)上還是平常的溝通，我說(shuō)得最多的一句話就是：“孩子是你們的，也是我的”或許就是這句話拉近了我和家長(zhǎng)之間的距離。

08年分班后的第一次家長(zhǎng)會(huì)上，有位家長(zhǎng)一見到我就說(shuō)：“我們家的孩子是怪物?！蔽衣犃撕蠛敛豢蜌獾卮驍嗨f(shuō)：“你怎么能這樣說(shuō)孩子。我的孩子都是優(yōu)秀的。他特別懂事，很有禮貌，在學(xué)校里表現(xiàn)很好。為什么在家里表現(xiàn)不好呢？你倒要好好想想了?！逼浯翁煸绯?，我剛到學(xué)校，就收到一條信息，正是昨天的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的：“這次家長(zhǎng)會(huì)有幸熟悉您。才知道龍泉學(xué)校有您這樣的優(yōu)秀老師。說(shuō)實(shí)話，我的孩子并不優(yōu)秀，但自從到了您的班級(jí)后，簡(jiǎn)直象換了個(gè)人，他變得進(jìn)步了，我也興奮欣慰了，這與您的良苦專心是分不開的，我只能這樣說(shuō)：感謝您曾老師，感謝！”直至今日，每次遇到這位家長(zhǎng)他都是以師傅尊稱我。

每學(xué)年結(jié)束，家長(zhǎng)最擔(dān)憂的就是下學(xué)期會(huì)不會(huì)分班。他們?cè)谛畔⒗镎f(shuō)“曾老師，假如分班請(qǐng)把孩子留在你的班里，孩子跟著你我放心?！奔议L(zhǎng)們則說(shuō)“有你在我們身邊是我們的幸福?！薄澳阌媚悛?dú)特的人格魅力轉(zhuǎn)變了孩子，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)?！奔议L(zhǎng)的信任和滿意是給我最高的評(píng)價(jià)，我和家長(zhǎng)的心也緊緊地連在了一起。孩子換了一茬又一茬，可曾經(jīng)的伴侶卻成了永久。

“教無(wú)止境，為了心愛的事業(yè)，我始終都在求知的路上”

我認(rèn)為，師者，必需不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我方可做到“傳道、授業(yè)、解惑。”這些年來(lái)我的主要學(xué)習(xí)渠道除了向身邊的同事學(xué)，樂觀參與各種培訓(xùn)外，另外就是多讀書。

蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》是年年必讀的。除此之外，相關(guān)的教育專著、兒童讀物、教育教學(xué)雜志只要有時(shí)間就拿來(lái)讀讀。阿莫那什維利的教育三部曲、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》《愛的教育》《特殊女生撒哈拉》《小王子》《第56號(hào)教室的奇跡》《沒有音樂照樣跳舞》《陽(yáng)光的味道》等等。正是有了這些精神食糧的補(bǔ)充，才讓自己有了充實(shí)之感，做起事來(lái)也有了底氣。

上學(xué)期接手一班級(jí)后，我和孩子們利用晨誦時(shí)間共讀兒歌、古詩(shī)、三字經(jīng)、有時(shí)加進(jìn)一些童話故事。一班級(jí)古詩(shī)我們已經(jīng)全部讀完，背誦率達(dá)到百分之九十多，不能全部背誦的也只是還有三五首沒能把握。孩子們?cè)谡b讀這些內(nèi)容的同時(shí)，我鼓舞孩子拿起筆來(lái)畫一畫，融讀寫繪為一體，他們的作品雖不是精品，但在我的眼里卻是最美的。在讀寫繪的氛圍里培育孩子喜愛閱讀的愛好，讓孩子在潤(rùn)物無(wú)聲中愛上讀書，現(xiàn)在一提到讀書，孩子的興致立刻變得特別高漲。

我深深地愛著我的教育事業(yè)，深深地愛著我的每一個(gè)孩子。有位家長(zhǎng)看了我的網(wǎng)帖后給了我這樣的評(píng)價(jià)：“您用一個(gè)人民老師的良心和一個(gè)慈母的愛心，在日復(fù)一日的引導(dǎo)著孩子們健康歡樂地成長(zhǎng)。我想不出合適的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)您，就用一句話表達(dá)我的心情吧：孩子能跟著你，是我們的福氣；把孩子交給你，我們最放心?！?/p>

我知道，我離家長(zhǎng)們的期盼還有很遠(yuǎn)，但我會(huì)始終努力，努力讓自己接近、接近、再接近……

學(xué)校老師感動(dòng)事跡（精選篇7）

我自從踏入工作崗位就在學(xué)校工作已有六個(gè)年頭了。2022年以來(lái)我始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任，其中有四年任六班級(jí)語(yǔ)文課兼帶英語(yǔ)課，兼學(xué)校業(yè)務(wù)工作。我在學(xué)校的幾年時(shí)間里，