2024年教師資格之小學教育學教育心理學通關(guān)考試題庫帶答案解析

2024年教師資格之小學教育學教育心理學通關(guān)考試

題庫帶答案解析

單選題（共45題）

1、循證醫(yī)學的實踐核心是

A.臨床流行病學基本方法和知識

B.患者的參與和合作

C.最佳的研究證據(jù)

D.必要的醫(yī)療環(huán)境和條件

E.素質(zhì)良好的臨床醫(yī)生

【答案】C

2、某男性體重80kg,每天以4km/h的速度快走30min,其代謝當量為3kcal/

（h?kg）,其每天能量消耗為

A.150kcal

B.15kcal

C.120kcal

D.38kcal

E.3.8kcal

【答案】c

3、按日?；顒臃诸惖纳眢w活動類別不包括（）

A.業(yè)余休閑活動

B.交通往來活動

C.有氧代謝活動

D.家務性活動

E.職業(yè)性活動

【答案】C

4、影響教師課堂管理的情境因素是（）。

A.班級規(guī)模

B.班級性質(zhì)

C.班級類型

D.班級特征

【答案】B

5、屬于第二級預防的是

A.乳腺癌的篩檢

B.食品衛(wèi)生法制定、食物中毒、病人搶救

C.兒童卡介苗的接種

D.通過國際檢疫防止埃伯拉病毒的傳入

E.殘疾患者的康復護理指導

【答案】A

6、成人理想體重的計算公式是（）

A.身高（cm）-100

B.身高（cm）-110

C.身高（cm）-90

D.身高(cm)-120

E.身高（cm）-115

【答案】A

7、某社區(qū)進行糖尿病自我管理健康干預項目，預期達到的參與百分比為

80%。應參與人數(shù)為200人，實際參與人數(shù)160人。此次活動的有效指數(shù)是

A.1.2

B.0.8

C.1.5

D.1.0

E.0.9

【答案】D

8、學習程度在（）時，記憶效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】C

9、下列表述中不符合小學階段課程性質(zhì)的是（）。

A.普及性

B.基礎(chǔ)性

C.發(fā)展性

D.精英性

【答案】D

10、桑代克認為動物的學習是在反復的嘗試錯誤中，最終形成了穩(wěn)定的（）O

A.認知

B.興趣

C.態(tài)度

D.刺激一反應聯(lián)結(jié)

【答案】D

11、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小班教學

C.班級授課制

D.復式教學

【答案】C

12、提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學家是（）。

A.苛勒

B.奧蘇伯爾

C.桑代克

D.賈德

【答案】B

13、維生素B6缺乏不會引起的疾病是

A.貧血

B.皮炎

C.腳氣病

D.腹瀉

E.嘔吐

【答案】C

14、小學德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與德育內(nèi)容

B.教育者與德育方法

C.德育要求與受教育者已有品德水平

D.受教育者與教育者

【答案】C

15、生理自我基本成熟時期在（）。

A.幼兒初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

【答案】A

16、教育制度形成的標志是（）

A.教育實體的出現(xiàn)

B.學校的出現(xiàn)

C.學校教育系統(tǒng)的形成

D.大學的出現(xiàn)

【答案】C

17、PDCA循環(huán)的階段包括

A.執(zhí)行

B.評估

C.計劃

D.檢查

E.處理

【答案】A

18、在教育心理學看來，（）既是課堂管理研究的范疇，也是學習過程研究和

教學設(shè)計研究不容忽視的內(nèi)容。

A.教學內(nèi)容

B.教學環(huán)境

C.教學媒體

D.教學過程

【答案】B

19、屬于問題解決的過程是（）。

A.吃飯穿衣

B.猜謎語

C.漫無目的地幻想

D.回憶手機號碼

【答案】B

20、小學階段課程性質(zhì)表述符合的是（）

A.選拔性

B.基礎(chǔ)性

C.綜合性

D.精英性

【答案】B

21、（）是指測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.透明度

【答案】B

22、下列關(guān)于健康風險評估的概念中錯誤的是

A.是對個人的健康狀況及未來患病和死亡危險性的量化評估

B.健康風險和影響健康的危險因素密切相關(guān)

C.健康風險評估的目的在于估計特定事件發(fā)生的可能性

D.健康風險評估和臨床診斷的目的相同

E.健康風險評估的結(jié)果可以用發(fā)生概率或評分等級的方式表示

【答案】D

23、教師的領(lǐng)導風格對課堂管理（）。

A.有直接影響

B.有間接影響

C.沒有影響

D.有一定影響

【答案】A

24、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。

A.在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇

B.通過各種途徑進行文化選擇

C.根據(jù)培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇

D.按照本國歷史進行文化選擇

【答案】D

25、下列關(guān)于小學教育具體任務的表述中不正確的是（）。

A.教師要培養(yǎng)學生學習的正確姿勢

B.教師要注意培養(yǎng)學生的自我意識

C.嬰培養(yǎng)學生初步的分辨是非的能力

D.小學生的自我評價能力可以等他們長大后再培養(yǎng)

【答案】D

26、下列表述中不屬于小學體育方面要求的是（）。

A.初步養(yǎng)成鍛煉身體的習慣

B.具有健康的身體

C.培養(yǎng)學生對體育運動的興趣

D.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)高水平的運動員

【答案】D

27、學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于()0

A.信號學習

B.連鎖學習

C.概念學習

D.辨別學習

【答案】C

28、在技能學習的最初階段，()對技能學習有非常明顯的促進作用。

A.知識

B.能力

C.練習

D.活動

【答案】C

29、在小學德育過程中要特別看重的是()。

A.對學生道德行為的培養(yǎng)

B.對學生道德認識的提高

C.對學生道德情感的熏陶

D.對學生道德意志的鍛煉

【答案】A

30、認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)”，主

張讓學生學習學科知識的基本結(jié)構(gòu)的教育家是（）。

A.詹姆斯

B.布魯納

C.斯金納

D.桑代克

【答案】B

31、有位學生隨意將紙屑扔在走廊上王老師路過時順手檢起并丟進垃圾桶，學

生羞愧萬分。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

A.廉潔奉公

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學生

【答案】B

32、教學過程是一種特定的（）。

A.實踐活動

B.認識活動

C.課外活動

D.興趣活動

【答案】B

33、（）會影響各級各類學校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

A.人口的性別結(jié)構(gòu)

B.人口的年齡結(jié)構(gòu)

C.人口的文化結(jié)構(gòu)

D.人口的階級結(jié)構(gòu)

【答案】B

34、回答事物“是什么”、“為什么”和“怎么樣”的知識屬于（）。

A.陳述性知識

B.條件性知識

C.策略性知識

D.操作性知識

【答案】A

35、古代印度教師是（）

A.僧侶

B.首陀羅

C.吠舍

D.祭司

【答案】A

36、德育過程諸要素中起主導作用的是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育內(nèi)容

D.德育方法

【答案】A

37、根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平，可將遷移分為（）。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體遷移

【答案】C

38、下列表述中，不屬于《中華人民共和國教育法》中規(guī)定學生應盡義務的是

（）.

A.遵守學生行為規(guī)戴

B.努力學習，考上理想的學校

C.遵守所在學校的管理制度

D.尊敬師長

【答案】B

39、教師提出問題，激發(fā)學生求知欲主要屬于教學事項中的（）。

A.提示教學目標

B.呈現(xiàn)教學目標

C.提供學習指導

D.引起學生注意

【答案】D

40、兒童多動綜合癥是小學生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年

齡為（）

A.4—6歲

B.6—8歲

C.8—10歲

D10—12歲

【答案】C

41、將學習水平由低級到高級排列為六級水平，即知識、領(lǐng)會、運用、分析、

綜合、評價的教育家是（）。

A.華生

B.羅杰斯

C.西蒙

D.布盧姆

【答案】D

42、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向

B.避免失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向

【答案】B

43、不屬于職業(yè)病特點的是

A.群體發(fā)病

B.病因不明

C.早期及時合理處理，預后較好

D.重在預防

E.存在劑量-反應關(guān)系

【答案】B

44、全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是（）。

A.個性的自由發(fā)展

B.德智體美勞等方面的發(fā)展

C.學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

D.學生各門功課成績均好，不偏科

【答案】B

45、問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”

他回答：“湯姆。”但反過來問：“湯姆有兄弟嗎？”他回答：“沒有?！边@說明

兒童思維具有（）。

A.單維性

B.抽象邏輯性

C.自我中心性

D.不可逆性

【答案】D

多選題（共20題）

1、兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等普遍特點。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

E.分化與互補的協(xié)調(diào)性

【答案】ABCD

2、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有（）。

A.面向全體學生原則

B.預防與發(fā)展相結(jié)合原則

C.尊重與理解學生原則

D.學生主體性原則

E.個別化對待原則

【答案】ABCD

3、常見的屬于復述策略的有O

A.及時復習

B.分散學習

C.過度學習

D.運用多種感官協(xié)同記憶

E.復習中誦讀與回憶交替

【答案】ABCD

4、做好心理輔導工作，必須遵循的原則有（）。

A.面向全體學生原則

B.預防與發(fā)展相結(jié)合原則

C.尊重與理解學生原則

D.學生主體性原則

E.個別化對待原則

【答案】ABCD

5、教育作為文化交流的重要途徑，主要有以下交流形式（）。

A.校際間的學術(shù)交流

B.互派留學生

C.信息高速公路

D.出國旅行

E.文藝作品交流與共享

【答案】AB

6、《中華人民共和國教師法》的立法依據(jù)包括O

A.憲法依據(jù)

B.立法者的主觀見解

C.政策依據(jù)

D.客觀依據(jù)

E.領(lǐng)導人的講話

【答案】ACD

7、學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）o

A.前制度化教育

B.義務教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

8、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）

A.華生

B.荀子

C.孟子

D.歐文

E.洛克

【答案】AB

9、“循序漸進原則”中的“序”指的是（）

A.學生的身心發(fā)展規(guī)律

B.學科的知識邏輯

C.課堂的組織順序

D.學生的認知順序

E.課堂教學的進行

【答案】ABD

10、黨的十六大報告指出，教育是發(fā)展科學技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化

建設(shè)中具有()的作用。

A.基礎(chǔ)性

B.前瞻性

C.先導性

D.普及性

E.全局性

【答案】AC

11、情感領(lǐng)域的教學目標包括())。

A.接受

B.反應

C.形成價值觀念

D.組織價值觀念系統(tǒng)

E.價值體系個性化

【答案】ABCD

12、一般認為，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷()。

A.依從階段

B.內(nèi)化階段

C.認同階段

D.情感階段

【答案】ABC

13、根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為（）o

A.細微型操作技能

B.閉合性操作技能

C.連續(xù)型操作技能

D.開放性操作技能

E.徒手型操作技能

【答案】BD

14、克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

A.接受

B.反應

C.評價

D.組織

E.性格化

【答案】ABCD

15、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的有（）。

A.課外活動是學生自愿選擇、自愿參加的

B.課外活動也能在校內(nèi)進行

C.選修課是學生自己選擇的，屬于課外活動

D.課外活動可以擴大學生的活動領(lǐng)域

E.課外活動是學生自己組織的，和學校無關(guān)

【答案】ABD

16、學校文化最終要表達以下哪些內(nèi)容？（）

A.對人性的理解

B.對集體的看法

C.對學習、工作的態(tài)度

D.對學校功能及社會責任的理解

E.教育的理想與追求

【答案】ABCD

17、教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應當包括

（）O

A.教法創(chuàng)新能力

B.語言表達能力

C.教學實踐能力

D.教育和組織管理能力

E.理論總結(jié)能力

【答案】BCD

18、中國近代完備的學制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。

A.1902年的《欽定學堂章程》

B.1904年的《奏定學堂章程》

C.1911年《中華民國憲法》

D.1949年《中華人民共和國教育法》

【答案】AB

19、關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）o

A.內(nèi)發(fā)論

B.成熟機制

C.多因素交互作用論

D教育

E.外銀論

【答案】AC

20、自我肯定行為有哪些表現(xiàn)？（）

A.請求

B.接受

C.拒絕

D.真實地表達自己的意見和情感

【答案】ACD

大題（共10題）

一、單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王謹同學又在翻來覆

去弄卷，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會他又在下面翻找著什

么，我只得來一個‘‘殺一儆百”了?！巴踔敗蔽掖舐暫鹊溃骸澳阍诟墒裁?？”他

臉陡的漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽！"我聽了氣不一打處來，“你一

竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力

平復自己內(nèi)心的憤懣?！澳?，既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧！"我

故作輕松的說。他可能考慮到當時的杰度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡

管極不情愿。問題：當學生不愿聽時，怎么辦?這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)

系？

【答案】我認為課堂上提倡教學民主非常重要，師生之間的“換位思考”是協(xié)

調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。我們在教學時應該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學生交

流，只有走近他們，深入其中，知其所想，給其所需，站在學生的角度設(shè)計他

們喜聞樂見的教案，遵循因材施教的原則，采取適合學生心理特點和接受能力

的教學方法，才是學生最為欣賞的.學生不愿意聽就不能強行他去聽。

二、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起

來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”

全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂不能發(fā)現(xiàn)問題，也不主動

回答問題了。請你分析該案例，評價該教師的做法有哪些不當之處，這種做法

違反了哪條教學原則？

【答案】該教師對提出質(zhì)疑的學生一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極性

和主動性，這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是

違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經(jīng)常處于

積極的活動之中，主動地探索新知識，能使學生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出

來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。

三、簡述開展好課外活動的基木要求。開展好課外活動的基木要求:

【答案】

四、某市部分公辦小學，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優(yōu)質(zhì)師

資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學校的解釋是國家財政撥款并

不能夠完全滿足學校發(fā)展的需要，因此學校只能想辦法找出路。請用教育法規(guī)

知識分析學校的這種做法是否正確，為什么。

【答案】（1）這些學校的做法不正確。（2）我國《義務教育法》規(guī)定，實施

義務教育，不收學費、雜費。（3）學校通過收取費用來讓學生享受不同的教育

條件明顯是違反《義務教育法》的，這種做法不僅給家長帶來諸多困擾，也使

教育公平的原則被異化。（4）對于這種做法，當?shù)亟逃块T應當及時予以制止

和查處。

五、一次，某語文老師止在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍”。就聽有個同學小

聲說：“都會寫丫，還讓寫！”這件事引起丫這位老師的反思，在班會上，他提

出了''老師應該怎樣留作業(yè)？'’的問題。經(jīng)過商討，同學們一致同意：常規(guī)

性的作業(yè)應該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時

間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學生都在不同方

而取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是

苦差事了。問題：結(jié)合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。

【答案】一是對學生現(xiàn)在的學習基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性

格特點、特長等有一個準確的評價。二是在完成學校統(tǒng)一教學要求并達到基木

培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方而基礎(chǔ)，擴充某

方而知識和發(fā)展某方而能力的計劃，調(diào)整、優(yōu)化己有的知識。三是按照既定計

劃積極主動地培養(yǎng)自己。四是在實踐中能不斷修止和調(diào)整學習目標。

六、我國某高二學生考過這樣一道歷史試題:成吉思汗的繼承人窩闊臺，死于公

元哪一年？最遠打到哪里？美國世界史教科書上也有這樣的歷史事實，考法卻是

這樣：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化？試從

經(jīng)濟、政治、社會三方面分析。有人說實施素質(zhì)教育首先是要取消考試，請你

運用素質(zhì)教育的有關(guān)原理并結(jié)合以上材料對這一觀點進行分析。

【答案】（1）素質(zhì)教育在其實施過程中出現(xiàn)了一些誤區(qū)，如認為素質(zhì)教有就是取

消考試，素質(zhì)教育是沒有負擔的教育，素質(zhì)教育就是藝術(shù)教育和娛樂活動等。

這些誤區(qū)產(chǎn)生的原因在于對素質(zhì)教育的內(nèi)涵與精神實質(zhì)存在理解上的偏差。（2）

素質(zhì)教育是針對我國教育現(xiàn)實中“應試教育”的弊端提出來的。（3）“應試教

育”的特點是--切教育與學習活動都以升學考試為目的，考試成為了指揮棒，

導致了現(xiàn)實教育中重知識輕能力、忽視學生的創(chuàng)造性、使學生片面發(fā)展等問

題，這是素質(zhì)教育所反對的。但是素質(zhì)教育并不否認考試的作用，當然，考試

只是一種檢查教育教學質(zhì)量和選拔人才的方式，關(guān)鍵在于怎么考。如材料中所

示，同樣的考核內(nèi)容，采取不同的考核方式，效果是完全不-樣的。材料中美國

的考試就注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，創(chuàng)新精神，促進學生的個性發(fā)展。

七、劉老師說：我是小學老師，教的都是一些很淺顯的東西，只要花時間和精力

把這些內(nèi)容熟悉-下就可以了，沒必要學習更深的專業(yè)知識，更沒必要去學習那

些和我所教學科無關(guān)的知識。請從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度對劉老師的話進行評析

【答案】劉老師的話是不正確的，她的認識是片面的，沒有全面了解教師的專

業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)，具體包括一下幾方面：（1）

教師的學科知識素養(yǎng)教師的學科知識素養(yǎng)是教師勝任教學工作的基礎(chǔ)性要求，

有別于其他專業(yè)人員學習同樣學科的要求。教師必須精通所教學科的基礎(chǔ)性知

識和技能，熟悉學科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學科

相關(guān)的知識、學科的發(fā)展動向和最新的研究成果以及學科領(lǐng)域的思維方式和方

法論。案例中，劉老師認為小學老師教的東西很淺顯，沒必要學習更深的專業(yè)知

識，這種看法是膚淺的?；A(chǔ)知識與高深的知識之間有著密切的聯(lián)系，需要教

師深入淺出，居高臨下，融會貫通。（2）教師廣泛的文化素養(yǎng)教師在具有一定的

學科專業(yè)素養(yǎng)之外，還必須有比較廣博的文化素養(yǎng)。首先是因為各門學科呈現(xiàn)

綜合化的趨勢：其次是因為正在成長中的小學生，興趣廣泛，求知欲強:且今天的

小學生獲取信息渠道廣泛，這就對教師提出了更高的要求。案例中，劉老師認為

沒必要學習和他所教學科無關(guān)的知識是一種獨隘的看法，一名教師如果不可能

什么都懂，但廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，是十分必要的。⑶

教師的教育專業(yè)素養(yǎng)教育專業(yè)素養(yǎng)要求教師要敬業(yè)，具備先進的教育理念，良

好的教育能力和一定的研究能力。劉老師認為自己沒必要進行深入的研究學習，

必然會阻礙她教育專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。一名教師若缺乏教育專業(yè)素養(yǎng)，將無法完

成“教書育人”的使命。劉老師認為沒必要學習和所教學科無關(guān)的知識，顯然

會阻礙他教育專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)?？傊?，在教育教學中，作為一名教師，既要有

精通的專業(yè)知識，又要具備廣博的文化素養(yǎng)，還應發(fā)展自己的教育能力，不斷提

高教育水平，才能夠勝任教育教學工作。

八、如今的孩了很小就接受了各種各樣的新生事物，腦了里十奇百怪的東西很

多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在

課堂上講太陽和月亮，有的孩了便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為

什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強問答，但有些孩了在課后向我提的問

題，真的讓我難以問答。比如，有的孩了會冷不丁地問你：“老師，什么叫

‘酷斃了''老師，怎樣才能當上還珠格格？"我一時啞然。有時我想，或許我

真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。問題：而對這位老師的困惑，你認

為問題出在哪兒?請根據(jù)教師素質(zhì)現(xiàn)代化的要求來問答。

【答