2024年中考語文復習-作文主題訓練：希望

初三作文主題訓練-一一希望

1.按要求作文。

請以“跟著希望在走”為博目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出

現(xiàn)真實的校名、人名;③不得抄襲；④不少于600字。

2.青春路上，我們書聲瑯瑯，歌聲飛揚；青春路上，我們朝氣蓬勃，歡呼爭強；青春路上，

我們意氣風發(fā)，昂揚向上。青春路上，我們的腳步不會因困難而停止前進；青春路上，我們

的旋律不會因風雨而中斷奏響。青春路上，我們用微笑面對所有的迷茫；青春路上，我們用

希望照亮前行的路。

請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：以"希望照亮前行的路”為題，寫一篇記敘文。

題目二：圍繞“青春”這個話題，寫一篇演講稿，在五四青年節(jié)活動上演講。

寫作提示：①如果選擇題目二，請自擬標題；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)

范，卷面整潔。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

希望，是美好的愿景。種子的希望，是在無畏風雨的勃發(fā)中生長；人的希望，是在執(zhí)著

努力的汗水中生長；文化的希望，是在繼承發(fā)揚的守護中生長；國家的希望，是在萬眾一心

的拼搏中生長。

請以"希望”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人

名、校名和地名。

4.按要求作文

請以"心存希望"為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用"xx"代替，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字。

5.按要求作文。

希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風雨的勃發(fā)中生

長；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護中生長；國家

的希望，在萬眾一心的拼搏中生長……

請以"希望，就這樣生長"為朗?，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

6.請以“帶著希望出發(fā)"為題寫一篇文章。

①立意自定，文體不限，不少于600字；

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；

③卷面整潔，字跡清楚。

7.閱讀下面的材料，按要求作文。

希望是世界上最珍貴的鉆石！——《流浪地球》

只要不投降，這就是成功——《新喜劇之王》

敬畏生命，敬畏職責，敬畏規(guī)則?！吨袊鴻C長》

以上是網(wǎng)友投票的2019年最打動人心電影臺詞的其中三句，喚起了你什么回憶，或引發(fā)了

你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度寫一篇600至800字的文章。

【要求】①題目自擬。②除詩歌外，文體自選。③文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及

教職工、同學和本人的真實姓名。

8.作文

春節(jié)熱播的科幻電影《流浪地球》很好地展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚了主流價值觀，

呈現(xiàn)了人類命運共同體思想。中華文化在面對人類挑戰(zhàn)時，想的是帶著地球去流浪，人類是一

個命運共同體，是一個大家庭。正如電影中所呈現(xiàn)的，“無論最終結果將人類歷史導向何處，

我們決定選擇希望”。

請以"選擇希望”為題，寫一篇文章。

要求:（1）不少于600字乂2）不限文體（詩歌除外）;⑶有真情實感，不得套寫抄襲;⑷文中不得出現(xiàn)

真實的校名、人名。

答案：

L例文：

跟著希望在走

什么是希望？是躺在蛹里的蠶，因為對自由的向往，才能破繭而出，擁抱天空，翩翩起

舞；是沉在土里的種子，因為對光明的向往，才能破土而去，沐浴陽光，茁壯成長；是身處

逆境的人們，因為對人生的向往，才能逆流而上，憧憬未來，實現(xiàn)夢想！

在困境中，是什么讓你重拾信心并走出險境，在挫折中，是什么讓你堅持不懈？在疾病

的折磨中，是什么讓你樂觀相待？是希望，是希望，是希望??！這一切都源于希望，有了希

望，便是有了光明！

希望對任何人都是很重要的。美國五星級上將麥克阿瑟曾說過："你若希望，你就年輕;

你若絕望，你就衰老?！叭绻麤]有希望，就沒有目標，就如同一具行尸走肉，渾渾噩噩；如

果沒有希望，就沒有生活的動力，就會厭倦生活，失去對生活的樂趣；如果沒有希望，就沒

有做事的熱情，就會一事無成，甚至生活不能自理。

蝸牛有著笨重的身體，總是走著他那一望無際的旅途，可他從不放棄，一步一步地往上

爬，最終到達了它的“終點"。正如新東方創(chuàng)始人俞敏洪，他于1993年創(chuàng)辦北京新東方學校,

現(xiàn)在遍布全國，他曾提到過爬上金字塔的不只有雄鷹也有蝸牛的痕跡。

還比如說著名演講家力克胡哲。他從小就失去了四肢。整個童年，他不僅要挑戰(zhàn)學習和

青春期，還要與自卑和孤獨作斗爭。他會想他的人生目標是什么，或者他根本沒有目標，但

他從來沒有對生活失去信心，他開始適應環(huán)境，學會了許多事情。通過他的努力，他得到了

會計和金融企劃的雙學士學位，并娶到了一位美麗的妻子。

希望對我來說也是很深刻的。記得有一段時間，我的學習狀態(tài)非常差。對待作業(yè)總是敷

衍了事，上課也總是心不在焉。時間就這樣一天天過去，慢慢的出現(xiàn)了一些我意料之中而又

不愿相信的一些事一一作業(yè)本上老師們一條條殷切的評語，一次次殷切的眼神，看到其他同

學們?yōu)榭荚嚩^斗，我的心里心急如焚，但又不想付出行動，迷茫不已。直到聽到了那

首歌一一《我的夢》。它講述了一個女孩追夢的故事。追夢的路上難免會有迷茫的時候，但

因為有希望才能看到未來才有勇氣不顧一切去追夢。

人們心中有一種最美的信念，那就是希望。有了希望，心中會樹立信念。希望在人們心

中一直繁衍

【詳解】本題考查全命題作文寫作。

一、審題立意。以“跟著希望在走"為題目，寫一篇文章。首先要理解的是"跟著"的意思。"跟

著"就是緊緊尾隨在后面。尾隨著什么，為什么要尾隨著？要么就是尾隨之物值得學習借鑒,

要么這是它能給你一帶來成功，獲得進步，在思想認識上能提高，在心靈感悟上有升華。那

么我們要跟哪些事物后面走呢？"希望"指美好的愿望或理想。"希望"可以是我們迷途時指引

方向的燈塔，"希望"可以是在我們暗淡生命里的那束光，"希望"可以是我們筋疲力盡時的那

份堅持，"希望”也可以是孤獨無依中的那份守望立意上，要求突出"希望”對我們的感召，賦

予我們前行的動力。

二、選材構思。當明確我們要寫的“希望"是什么之后，我們就可以開始結合自己的學習生活,

來展開敘述。成長感悟，人間真情和文化社會這幾類都可以作為我們的敘述角度。"希望"

永遠不會停息。生活，有希望，有奔頭真好。對于不同的人來說，大家的"希望"都是不同的。

對于同學來說，"希望"可以是考試中取得理想的成績，考上夢想的高中。對于父母來說，"希

望"可以是家人的平安健康，工作的一帆風順。對于醫(yī)護工作者來說，"希望”可以是病患痊

愈，疫情退散。對于國家來說，"希望"可以是國泰民安，繁榮富強。結構方面，一件事結構

與多件事結構，均可。有些同學如果敘述一件事感覺比較吃力的話，可以多選擇幾個事例進

行并列式結構寫作，這樣內容也會更豐富，更容易打動人。或者寫議論文，談希望的意義對

于個人、家庭、國家都是前進的動力。談希望的實現(xiàn)途徑，需要努力、奮斗、拼搏等等。行

文中具體闡述我們的“希望”是什么、為什么要跟著“希望"走、跟著"希望”走帶給我們什么變

化等。

2.例文：

題目一：

希望照亮前行的路

夢想，是人生中最華美的篇章。夢想，究竟是什么呢？有的人可能會說：夢想是兒時天

真的夢，是純真美好的愿望。在我的眼中，夢想是人生奮斗的目標，是未來前進的方向！在

我很小的時候，曾經(jīng)有過很多夢想：看到花店就想去當花店老板；看見蛋糕店就想做蛋糕師;

每次生病了，去看醫(yī)生，就想做一名“白衣天使"。但是，隨著時光的流逝，我希望我能當一

名老師，這個夢想，在我的心中扎下了根。

假如我當了老師，我會和同學們一起看書學習，讓同學們擁有更多的知識，會讓同學們

做很多的游戲，開發(fā)他們的智力；我會登上那三尺的講臺，向孩子們傳授知識，帶領他們在

知識的海洋里遨游；我會把我的學生當作我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育

他們。讓他們從一個個真善美的小故事里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐

詩宋詞中，領略到"萬籟此都寂，但余鐘磬音”的寂靜；讓他們從一個個英語單詞中，感受到

語言的神奇；讓他們從一個個活蹦亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的神奇。我還會讓孩子們從

學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們“不要驕傲,

一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力，才能有所成功"。當他們在成長的道路上遇到

困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨后，堅持就是勝利"。我會像當時老

師教育我們一樣，把他們培養(yǎng)成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大后成為一

個對社會有用的人才。

希望照亮了我前行的路，我一直在為這個夢想和希望而不懈地努力，扎扎實實學好每一

門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登。

夢想就如同一雙翅膀，帶著我在寬廣的天空中飛翔，讓我的人生更有意義。

題目二：

青春宛如一首歌

親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是“青春宛如一首歌"。

青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起伏跌宕，

是我們面對現(xiàn)實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下

青春的奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會上，同學們

個個神采飛揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲。"剪刀石頭布，哈哈……你輸了，

快乖乖地把手放下吧！”瞧！不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢！記得當時一向內向的我，

也拋開了淑女的形象，在同學們青春的渲染下變得風趣了許多?！肮?。"我放聲大笑，"你

們要注意手啦！我的‘魔爪'要伸向你們啦！"只見同學們個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓

時變得鴉雀無聲。突然，"啪"的一聲，許多只手以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時

頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，好像逃過了什么大劫；有的同學則是欣喜若狂，慶

幸自己沒有中了我的"魔爪"。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨："太倒霉了，我小可英明

一世，誰知竟落在你的‘魔爪'之中。"話音剛落，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在教室中回蕩。

如今想起那青春的快樂單純仍溫暖著我稚嫩的心房。

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已

是初三了，緊張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛在靜謐的夜

空，人們享受這祥和的夜晚之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已

進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我們的點點明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。

我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在被一道道難題所困。我們不知這樣的夜

晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是我的青

春，它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，聽那曲，都是我青春的蕩漾。

我的演講結束，謝謝大家。

【詳解】題目一：本題考查命題作文。

第一，審題立意。以“希望照亮前行的路”為題，寫一篇記敘文。"希望"在字典中的解釋

有兩種：一，美好的愿望或理想。二，愿望或理想做寄托的對象。魯迅曾經(jīng)說過，"希望是

附麗于存在的。有存在，便有希望。有希望，便是光明。"人活著不能沒有希望，否則會像

失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了

奮勇拼搏的力量。對于同學來說，"希望"可以是考試中取得理想的成績，考上夢想的高中；

對于父母來說，"希望”可以是家人的平安健康，工作的一帆風順；對于醫(yī)護工作者來說，"希

望"可以是病患痊愈，疫情退散；對于國家來說，"希望"可以是國泰民安，繁榮富強。結構

方面，一件事結構與多件事結構，均可。當同學們明確我們要寫的“希望"是什么之后，我們

就可以開始結合自己的學習生活，來展開敘述。成長感悟，人間真情和文化社會這幾類都可

以作為我們的立意角度。

第二，選材構思。本題要求寫成記敘文，可以寫自己的希望是什么，也可以講講自己的

希望是如何確立的，還可以講一講自己是如何為了自己的希望奮斗的。希望要具體，例如說

希望自己期中考試成績能比上一次進步，希望體育課跑800米的速度比上節(jié)課更快些，希望

自己能夠克服自卑心理變得樂觀開朗起來等等。在寫希望的過程中要加入具體的情節(jié)和細

節(jié)，如寫清楚自己為了體育測試都具體做了什么，自己又是如何克服自卑心理的。結尾可發(fā)

出呼吁，呼吁大家認識到希望的重要性，從而用希望去創(chuàng)造更加美好輝煌的人生。

題目二：本題考查話題作文。

第一，審題立意。圍繞“青春”這個話題，寫一篇演講稿，在五四青年節(jié)活動上演講。審

題可知，"青春"，寓意"善良""勇敢""無私""無畏""拼搏""努力""奉獻""責任""奮斗""夢想"，

青春的時期，帶有獨特的氣質，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇

于承擔。朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。這

是一段美麗的時光，是一段充滿活力和希望的時光，是應該贊頌的時光。審讀題干，針對材

料之后的思考和感悟，敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫

青春時期的自己的故事，寫青春的感悟，寫對青春的看法。不管是從哪一個角度去寫，主題

必須積極、健康，必須展現(xiàn)青春的成長和幸福。

第二，選材構思?？梢詫懬啻旱拿篮?，青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼

的陽光，為了夢想而奮斗的青春是最美好的風景。正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那

千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)，將青春變成人生最美

好生活的出發(fā)點；再講述當代中學生應如何度過自己的青春年華；最后號召同學們：青春正

我在我們手中，夢想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白

流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青

春時節(jié)奮發(fā)吧！選擇好適合的材料后，行文時還要符合"寫一篇演講稿"的要求，注意演講稿

由開頭、主體、結尾三部分構成。首先提出觀點，然后分析，最后深化主題，注意多用斷句，

能夠調動聽眾的情緒，給聽眾深刻印象。格式要準確，內容和語言上也要有激勵性，將記敘、

議論、抒情巧妙融合，進行呼吁和號召，以達到演講的目的。

3.例文：

希望

希望是打火石，點燃星星之火；希望是燈，照亮前進的路。北極考察隊在艱苦孤寂的路

途中，是日記中陽光的故事點燃了他們的希望，堅定著他們的步伐；希望是一個人最寶貴的

財富，任何時候都不能放棄希望。

希望能彌補身體的缺陷，讓人享受同樣的陽光。我曾經(jīng)看到這樣一個故事：一個盲人帶

著自己失明妻子來公園"賞花"。公園里陽光燦爛，花草鮮艷。別人以為這一切對于他們而言，

定是一個打擊。而那位盲人，并沒有在意，反而對妻子說那兒很美，盲人心中充滿了對生活

的向往，對陽光的追求。他頑強生存，希望不滅。

希望能抹去心靈的傷痕，讓人見到雨后的陽光?！凹偃缬幸浑p眼睛陪我哭，我甘愿為生

命受苦"，海倫凱勒小時候得了一場重病，使她終身又聾又瞎。但是，她的生命中出現(xiàn)了一

個人一一老師安妮莎利文。她的鼓勵為海倫帶來了希望，使她堅強地生活，最終海倫寫下了

《假如給我三天光明》等世界名著。

希望能踏平崎嶇的道路，讓人到達理想的彼岸。恩科西自從出生下來便患有艾滋病。但

是他并沒有放棄生活，頑強地生存了一年又一年。他還在聯(lián)合國向全世界呼吁，不要區(qū)別對

待艾滋病人，尤其要關心患有艾滋病的婦女和兒童。九歲那年，恩科西因病去世，但他也完

成了自己的使命，成為了艾滋病人中的名人，為許多人照亮了前方的路，指引著他們的未來。

他的精神值得所有人學習。

在不幸面前，你不能放棄希望；在挫折面前，你不能放棄希望；在生活面前，你不能放

棄希望。因為路在前方，心懷希望，撥開荊棘，才能經(jīng)歷風雨，又見彩虹。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。詞語類的作文題目，先理解詞語意思。"希望”在字典中的解釋有兩種：一，美

好的愿望或理想。二，愿望或理想做寄托的對象。魯迅曾經(jīng)說過，“希望是附麗于存在的。

有存在，便有希望。有希望，便是光明。"人活著不能沒有希望，否則會像失去控制的小船,

隨波浮沉。若有了希望，便有了前進的動力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。

"希望"可以是我們迷途時指引方向的燈塔，"希望"可以是在我們暗淡生命里的那束光，“希

望"可以是我們筋疲力盡時的那份堅持，"希望"也可以是孤獨無依中的那份守望。圍繞“希望"

二字進行修飾或者限制，父親的希望，我的希望，祖國的希望，花朵的希望，文化的希望；

希望的實現(xiàn)途徑，希望長大，希望變美，希望幫助父母，希望有益于民族，希望學會跳舞等

等。在對"希望"修飾、限制的過程中，明確自己的寫作內容和主題。

第二思路。當同學們明確我們要寫的“希望"是什么之后，我們就可以開始結合自己的學習

生活，來展開敘述。成長感悟，人間真情和文化社會這幾類都可以作為我們的立意角度。"希

望，永遠不會停息。""生活，有希望，有奔頭真好”，對于不同的人來說，大家的“希望"都

是不同的。對于同學來說，"希望"可以是考試中取得理想的成績，考上夢想的高中；對于父

母來說，"希望”可以是家人的平安健康，工作的一帆風順；對于醫(yī)護工作者來說，"希望"可

以是病患痊愈，疫情退散；對于國家來說，"希望"可以是國泰民安，繁榮富強。結構方面，

一件事結構與多件事結構，均可。有些同學如果敘述一件事感覺比較吃力的話，可以多選

擇幾個事例進行并列式結構寫作，這樣內容也會更豐富，更容易打動人?；蛘邔懽h論文，談

希望的意義，對于個人、家庭、國家都是前進的動力；談希望的實現(xiàn)途徑，需要努力，奮斗，

拼搏等等。

4.例文

心存希望

希望是青春的火苗，給青春助力；希望是夢想的翅膀，讓夢想飛翔；希望是成功的方向，

引領我們起航。

窗外的雨稀里嘩啦地又大了起來，一只受難的小鳥不幸遭了這場雨。在雨中奮力的掙扎,

它用那淋濕的翅膀盡力拍打著，羽毛一根一根的清晰可見?？赡谴笥隉o情，即使再大力也是

徒勞。可它并沒有放棄，翅膀努力張開著，就像飛在藍天中一樣大。這是因為它心懷希望，

相信自己能夠擺脫困境。

人們追求希望，靠近希望，像鳥一樣地努力奮進。

可我曾放棄過希望，感到十分迷茫。但最后才悔悟。輸，其實是人生遇到的挫折，這是

在所難免的。在失去希望的途中，就好比在陰霾下的殘枝敗葉，很難振作起來。又好比在死

一般的黑暗里游蕩，無所適從?？墒窃谛闹写纥c希望就像黑暗里的一縷陽光將心房照亮，就

能讓自己重新站起來?？菸幕ㄒ姷轿羧盏年柟庖矔尵G色重新出現(xiàn)，重獲生機。我相信自

己能戰(zhàn)勝困難，于是留點希望給自己，將困難與挫折驅退。而陰霾終將散去，光明終將會到

來。

如果每一個人都把希望永駐心里，絕對不會因失敗而氣餒、放棄。像那只小鳥一樣，用

淋濕的翅膀在雨中拍打而后騰空。敢于面對現(xiàn)實，愈是渺茫的希望愈是努力去拼搏。即使如

此大的困難，也可能獲得重生的力量。鳥兒與雨為敵，我們與現(xiàn)實挑戰(zhàn)，與困難戰(zhàn)斗吧！

雨過天晴，小鳥重新梳理了下自己的羽毛，它用嘴啄著那未干的羽毛，不時抖動著身體,

將羽毛上的雨水抖落。然后充滿激情地展開翅膀，飛向天空。漸飛漸遠，越飛越高，直到消

失在我的視線里。留點希望給自己，伴隨自己的夢想，為自己奮斗。哪怕身處困境又如何,

只要心存希望，就能擺脫困境，獲得成功。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。"心存希望"，一個很好寫的話題。但前提是得找到“依附點"。其實，為“心

存希望"找到"依附點"也是很容易的事。不幸罹病，倒于病榻；遭遇挫折，情緒低落；事業(yè)

不順，一波三折；天災人禍，命懸一線；身陷絕境，心灰意布瓦不一而足。在這樣一些時刻，

我們一定要振奮起來！老話說得好，"希望永遠也不會拋棄強者"、"希望在任何時刻都支撐

生命的安全力量"、"希望與勇敢是成功之冕上兩顆明亮的鉆石"、"希望是不幸者的第二靈

魂"、"希望是風雨之夜所見的曉霞"（歌德語）、“沒有希望的地方，就沒有奮斗”（約翰生語）、

“一生的幸或不幸，決定于希望之有無"（內村監(jiān)三語）。因而"希望”可以指現(xiàn)實中的希望（美

好心愿），也可以指目標、勇氣、信念、夢想等多重概念。

二、構思選材。這篇文章可為記敘文、散文、議論文，要想寫好這個題目，可采用“以小見

大"法，比如通過記述生活中的一件事，圍繞希望、目標、勇氣、信念、夢想一個關鍵詞為

核心，確立主題，表達感悟。還可以采用"先抑后揚"法一先略寫"失望"，為后面詳寫“心存

希望"做好鋪墊，然后通過寫一件事，具體描述出"希望”就這樣在心中存在的過程。

5.范文：

希望，就這樣生長

時間的殘忍與冷漠就在于：走吧，不許停，沒法停。

過去的一年不堪回首，我曾陷入漆黑的低谷，在黑暗中茫然無措。身處絕境的我多么渴

求柳暗花明的希望??！

默默走在街頭，看著兩旁被喜慶的紅色包圍的店鋪，心里更加煩躁。我狠狠踢著腳下的

小石子，憤憤地想：寒假的快樂已不屬于我！

蒼白的成績單上，刺目的數(shù)字令我的心微微顫動：名次又下滑了。怎么會這樣？我一直

都很努力??！我沉默不語，心情煩悶、憂傷。爸媽拍拍我，輕聲說："沒事，你還有機會……”

我的內心不再充滿激情，感覺自己就像一座被遺棄的城堡，荒涼陰冷，人跡罕至。誰能

給我?guī)硪恍┫Ｍ?？誰能給這座荒園帶來一絲生機？

轉眼到了除夕。一家人圍坐在電視機前收看“春晚”，將近零點，媽媽從沙發(fā)上將我拉起

來，說要和我一起看煙花。

來到樓下，媽媽牽起我的手興奮地說："再過幾分鐘就是新的一年了！讓我們將所有不

愉快、所有煩惱一并扔給舊的一年！別再有任何顧慮了！"她的眼里閃動著欣喜的光芒，“在

新的一年里要有新的自己，請做好迎接希望的準備！”不一會兒，四處的煙花便騰空而起，

直沖云霄，美麗的煙火如彩色的噴泉，噴涌著五彩光芒，絢麗耀眼，讓我欣喜若狂，沉醉不

已。希望在哪兒？它在這繽紛的夜空中，它在媽媽的眼神里，它在我那向往未來的心底！我

不再等待，雙手合十，虔誠地許下新年最美好的祝愿！

時針與分針已接近零點，只剩下秒針還在一步步奮力追趕，遠處的人們仍不緊不慢地數(shù)

著：五、四、三、二、一！新年終于到了，煙火頓時璀璨奪目，夜空也越發(fā)明艷了！

我的心中也一下子璀璨明艷起來，原本鉛灰色的世界被照耀得明亮潔凈。我仿佛看見一

朵橙色的小花在貧瘠的土地上綻放，嬌艷欲滴，明亮耀眼。我知道，那是希望之花，是春天

的象征！它大聲歌唱：希望與你同在，陽光與你并肩！

【詳解】這是一道命題作文，難度較大。"希望，就這樣生長"，關鍵詞是"希望"。什么叫"希

望”呢？含義有三：一是指心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況，屬于動詞詞性，如“他希

望考上大學”；二是名詞詞性，與"愿望""目標""理想"等相同，如"考上大學是他的希望"；三

是指希望所寄托的對象，如"青少年是祖國的未來，是祖國的希望"。"就這樣生長”意思是要

寫出"希望"逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。從題目整體和提示語可見，這里的"希望"應選擇名詞性的

兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望。文體適合寫成記敘文或散文，立意要高。希望的事要

與時代關聯(lián)，或者反映較普通的社會問題，發(fā)揮一定的作用，不是"無病呻吟"。如希望臺灣

回到祖國的懷抱，反映全國人民共同的心聲；希望當環(huán)保衛(wèi)士，綠化家園；希望減輕課業(yè)負

擔，在德智體美勞各方面發(fā)展，成為有綜合素質的人才等。

6.例文：

帶著希望出發(fā)

希望是一盞照路燈，帶上它，踏上一個新的起點，你還會懼怕前方的未知嗎？

三四年前的一個暑假，我與家人來到首都北京旅游，那時的我還只沉浸在無限的幻想之

中，卻不知前方的旅程又是如何。即將離開北京的那天下午，烏云有些密集，時不時的變化

著形態(tài)，天一會兒晴，一會兒陰，仿佛是要下雨，甚是悶熱。我們來到了比較著名的公園游

玩。

檢完票，剛走進大門，便聽見一聲不算震耳的雷聲，刮起一陣揚塵而起的大風，看見其

他游客仍來來往往，絡繹不絕，我們也沒有太在意。這個公園共有三條線路，所到的景點雖

不太相同，但最終都會到達統(tǒng)一出口，要想在閉園之前游覽完所有景點，確是有點不太現(xiàn)實。

我們一時也沒決定好走哪條路線，為了節(jié)省時間，也只好隨遇而安?？刹话闯＠沓雠频奈覀?/p>

終究是迷路了，不了解地形的我們本想按原路返回到入口處，可繞來繞去就像走迷宮一樣，

總是回到起點。問問路人，他們也支支吾吾，回答不上來。

此時天陰得厲害，一陣陣熱風刮起，我跟著大人們一趟趟走的有點不耐煩，有些任性地

坐到路一旁的長椅上，這么長時間滴水未進，著實是有些累了。隨后，他們也接二連三地坐

下來，邊休息邊商量對策。心中雖著急，卻不知該怎么辦才好。

沒等我們坐下幾分鐘，豆粒般大的雨點從天而降，我們邊找著雨傘，邊環(huán)顧四周的避雨

處，朦朧的視線中發(fā)現(xiàn)河對岸竟有一售報亭，我們冒雨沖過去，"公園地圖"四個大字赫然立

在我們面前。

大雨稍作停歇，我們重燃起一線希望，重新出發(fā)，伴著空氣中泥土的芬芳，走向了出口。

這次看起來微不足道的經(jīng)歷，卻令我明白不可隨遇而安要對未來充滿了信心。同時我也將

會把每一次經(jīng)歷收藏，懷著信心與希望，走向遙遠的地方！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。題干要求以“帶著希望出發(fā)"為題寫一篇文章，審清題意是作文的關鍵。"帶著......

出發(fā)“這是一個偏正關系的短語，其中“出發(fā)”雖是一個動詞，但是對"出發(fā)"的理解千萬不能

太過于狹隘，我們可以理解為"面對""追求"等等。而"帶著希望”是一個動賓關系的動詞短語,

它在整個文題中充當狀語，盡管是個狀語，但是在這個狀語中的“希望”卻是我們在審題時一

個不容忽視的地方，下筆之前，一定要弄清"希望"一詞的含義，"希望”的含義有三：一是指

心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況，屬于動詞詞性，如“希望考上大學”；二是名詞詞性,

與"愿望""目標""理想"等相同，如“考上大學是他的希望"；三是指希望所寄托的對象。如"青

少年是祖國的未來，是祖國的希望"。正如魯迅所說："希望是附麗于存在的，有存在便有希

望，有希望便是光明"，作文時可以選動詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個含

義寫，寫一種理想、愿望。

第二，思路?！皫еＭ霭l(fā)"為什么要帶著它出發(fā)？它影響了我們什么，讓我們收獲了什么？

主題的挖掘要深刻。"出發(fā)”強調的是開始或重新開始，他總是與目的連在一起，從出發(fā)到目

的實現(xiàn)總有一個過程，所以"帶著希望”不僅在出發(fā)時而且要關聯(lián)或影響全局。例如寫議論文

時構思選材可從希望和實現(xiàn)的關系入手，以"希望只有付出行動才能實現(xiàn)"為論點，首先闡明

希望是做成一件事的前提，然后結合實例說明僅抱著希望不付出行動只會落空，接下來闡述

希望和實現(xiàn)的辯證關系，最后強調結論。也可以從希望對人的鼓舞作用入手，根據(jù)自己的親

身經(jīng)歷寫一篇記敘文，先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經(jīng)過啟迪看到了希望所在，獲

得動力，一直懷有希望并最終走出了困境。在結尾點明希望給人以力量的主旨。

第三，立意。對于這一次的作文而言，立意不要只局限在自己一個人的得失上，局限在一個

小家小圈子內，如希望媽媽給買點好吃的，買雙新鞋，希望父母能讓自己去旅游等等。立意

力求深刻新穎，希望的事可以與時代相聯(lián)，或者反映較普通的社會問題，發(fā)揮一定的作用，

不是"無病呻吟"。比如我們可以寫"放下包袱，輕裝上陣"，可以寫"擺正心態(tài)，笑傲人生"，

可以寫“滿懷感恩，快樂啟程"，可以寫"滿懷熱情，樂觀參與"。抒情和議論是使文章更加感人

的重要原因，建議在開頭、結尾和中間增加一些抒情和議論的成分，可以起畫龍點睛的作用。

7.范文：

絕境與希望

身處絕境，能夠拯救自己的恰恰就只是自己。曾經(jīng)有過一個令人無限欽佩的美國登山愛

好者，他在獨自攀登勃朗峰時右手被落石壓住，面對絕境，他毅然將右手砍去下山尋求救援。

陷入絕境時，等待興許是不高明的選擇，往往在被絕境消磨殆盡殘存的意志后，只能坐以待

斃。要學會在絕境時依靠自己，要自己尋找希望。人生的況味在于依靠自我證明自我，因為

自己是走出絕境的唯一指路人！

還記得《老人與?！分泻Ｃ魍P下的桑提亞哥。這個老漁夫孤獨、背運、貧窮、年老體

衰，但他說："一個人并不是生來要給打敗的?！彼脑捳Z簡單但是充滿堅強，他的眼睛“跟

海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的”。即使一連84天沒捉到一條魚，連唯一陪伴他的男孩

也離他而去，沒有人相信這個老頭會再有什么收獲，可是他再一次出海了，他要靠自己走出

這個絕境。他找到了大魚，可是一個人卻無法完全捕獲。他忍著饑餓、傷痛，竭盡全力與馬

林魚、鯊魚搏斗。他要用自己去證明自己，更是要用自己的努力找到人生的希望。盡管桑提

亞哥最終只是帶回了一具魚骨架，但是他證明了自己，頑強地與人生的困難角斗使他走出了

絕境。他的樂觀、自信、勇敢、堅韌是在陷入絕境時的一種完美釋放，于是他在絕境中依然

發(fā)出"魚啊，我到死也要跟你在一起"的誓言。桑提亞哥這個文學形象給予讀者最大的震撼就

在于他面對絕境時所激發(fā)出的斗志。人生角斗的況味在于面對看似無法克服的絕境時，爆發(fā)

出潛在的斗志點燃希望之火！

有人說絕境的可怕是它腐蝕了希望，曾經(jīng)歷歷分明的希望在絕境散發(fā)的陰影中變得影影

綽綽。人類偉大的精神是指引我們從困苦中走出的動力，這種精神卻是源于那些似乎是山重

水復的絕境中的。羅曼?羅蘭說："我要敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂固然值得頌贊，痛苦

亦何嘗不值得頌贊！它們是鍛煉人類開展偉大的心魄。"絕境是激發(fā)希望的源動力?！睹藗鳌?/p>

里的米開朗琪羅、貝多芬、托爾斯泰，他們都是敢于同人生角斗的勇士，米開朗琪羅的困苦

絕望成就他藝術的靈感，貝多芬的多舛命運創(chuàng)造了他的《命運》，托爾斯泰對生命的惶惶不

安誕生了《安娜?卡列尼那》。在藝術的道路上他們都遇到了絕境的拷問，但是絕境卻成了他

們藝術人生的一種偉大力量，使得對生命對藝術的信仰都是那么得令人贊嘆。同人生的角斗

的希望是在絕境中攫取的！

人生的況味是在于和絕境的奮斗，面對絕境時永不言棄，這就是人類不屈的偉大精神。

更重要的是絕境創(chuàng)造了希望，是它將我們指引到更高的成就，也是它將我們歷練成人生

真正的角斗