2024新譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)第五單元全部教案（共4課時(shí)）

譯林版英語三年級(jí)上Unit5第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)尊重他人，在教師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)英語的興趣。2.能聽懂，會(huì)讀詞匯：motherfathermumdadbrothersisterbaby.3.能熟練掌握句型Thisis..及贊美的語言。教學(xué)重點(diǎn)：聽懂，會(huì)讀詞匯：motherfathermumdadbrothersisterbaby教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。教學(xué)過程：一．Leadin1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’splay.Magiceyes：游戲規(guī)則：快速猜測(cè)你看到的陰影人物名稱：Thisis.Let’slistentoasong.老師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生跟唱。（引入本單元標(biāo)題：She’smymother）(學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下積極完成老師提出的任務(wù)：做游戲，復(fù)習(xí)單詞；學(xué)唱兒歌，積極大膽的回答問題，展示自己。)（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在輕松的環(huán)境下快速投入到本課將要復(fù)習(xí)鞏固的內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己。）4.討論：Howisyourmother？你知道母親節(jié)幾月幾號(hào)嗎？5.看圖猜測(cè)：Thisis.5.教授家庭成員稱呼：motherfatherbrothersisterbaby6.Let’doit：Let’smakeafamilytreeforthem！（呈現(xiàn)不同的家庭，比如大頭兒子一家，蠟筆小新一家等小朋友熟知的家庭，讀出里面的家庭人員稱呼，接著引導(dǎo)學(xué)生為每個(gè)家庭講出屬于他們的“家庭樹”）7.Let’schant：Fatherfinger,fatherfinger,whereareyou?Herelam,hereiam,howdoyoudo?Motherfinger,motherfinger,whereareyou?Herelam,herelam,howdoyoudo?（在會(huì)讀會(huì)用具體稱呼后，通過chant的方式讀文本，更加富有節(jié)奏?。?.Let’ssing！把剛剛chant的文本再通過兒歌的方式進(jìn)一步展現(xiàn)出來！9.思考：Whatmakesabigfamily？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)剛學(xué)的家庭成員稱呼10.看圖，用所給句型介紹大家：Hello，I’m.Thisismy.Thisismy.11.動(dòng)手制作屬于你自己的Fingerfamily吧！12.你還想了解更多的家庭成員嗎？我們來看看吧?。匆曨l，了解更多家庭人員稱呼）13.家庭作業(yè)：請(qǐng)你動(dòng)手制作一張家庭樹吧！教學(xué)反思：課堂的手工時(shí)間要注意把控，不能喧賓奪主。中英文中的人員稱呼結(jié)構(gòu)不同，要注意文化差異的講解。譯林版英語三年級(jí)上Unit5第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Cartoontime.的內(nèi)容，能讀懂其中的趣味之處。2.能靈活使用詞匯：motherfathermumdadbrothersisterbaby.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Cartoontime.的內(nèi)容，能讀懂其中的趣味之處。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。教學(xué)過程：1.GreetingsT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sreview：現(xiàn)在讓我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課做的家庭樹把！那么誰能展示自己做的家庭樹呢？3.Let’slistentoasong.老師領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生跟唱。4.討論：Whatdoyoudoforyourmother？你都為媽媽做過什么？Lookandguess看圖猜測(cè)：Thisis.（此處引入Cartoon文本處理，先用會(huì)的句型猜測(cè)第一幅圖上的人物）Thinkandsay：現(xiàn)在是什么時(shí)間，該怎么打招呼呢？（通過細(xì)節(jié)讓學(xué)生回答合理的打招呼方式，鍛煉學(xué)生分析圖文信息的能力）教學(xué)：Goodevening用法，并出示不同的時(shí)間圖片，讓學(xué)生練習(xí)用法：Readandmatch：閱讀文本，完成課后練習(xí)題（鍛煉學(xué)生閱讀文本的能力，同時(shí)初讀課文，理清脈絡(luò)）Let’ssing！把剛剛chant的文本再通過兒歌的方式進(jìn)一步展現(xiàn)出來！Lookandsay：Bobby和Sam看到了什么動(dòng)物？Listenandsay：小蝌蚪叫什么名字呢？聽錄音，回答（設(shè)計(jì)意圖：通過層層提問，聽力等多種方式推進(jìn)文本）Thinkandsay：Ted的媽媽和他長(zhǎng)得像嗎？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生思考關(guān)于蝌蚪變青蛙的變態(tài)發(fā)育過程）Watchandsay：觀看蝌蚪變青蛙的視頻，更加清楚的了解。Thinkandsay：Ted認(rèn)為她的媽媽怎么樣？你認(rèn)為你的媽媽怎么樣呢？跟讀文本角色扮演利用動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)表格進(jìn)行評(píng)價(jià)拓展作業(yè)：你還知道哪些動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽長(zhǎng)相差別大的動(dòng)物？畫一畫，再和同學(xué)講一講吧！字母教學(xué)：觀看字母OPQ的書寫過程并進(jìn)行模仿書寫站起來跟做字母操，加深對(duì)字母了解學(xué)習(xí)關(guān)于字母的自然拼讀教學(xué)反思：蝌蚪變青蛙的故事需要學(xué)生課前有一定的了解，做好預(yù)習(xí)工作?？ㄍǖ娜の缎砸ㄟ^閱讀、模仿、扮演等多種形式體現(xiàn)，要注意課堂氛圍和學(xué)生參與度。譯林版英語3AUnit5第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)說Lookat…并會(huì)用Sheis.../Heis.../It’sgreat./Great!表達(dá)贊美、感嘆之意。2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀brotherbabysisterGoodeveningmeet等單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說Lookat…并會(huì)用Sheis.../Heis.../It’sgreat./Great!教學(xué)難點(diǎn)：能用合適的英文句子對(duì)別人表示贊嘆。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，板書教學(xué)過程:一．Lead—in1.Enjoyapicturebook《MyMum》.2.lookandsay：T:Whatismumnow？Ss:Sheisalion.T:Whatismumnow？Ss:Sheisahero.Thinkandsay：T:Whatshouldwedoforourmum？Ss:Weshouldloveourmotherandloveourfamily！Today，ket’smeetliuTao’sfamily?。ǔ鍪菊n題She’smymother.）二.Presentation1.Lookandguess：看圖猜測(cè)劉濤家里都有誰？Lookandsay：劉濤是怎么介紹家里人的呢？聽錄音回答問題。Learntheword：教師精講meet的用法Playagame：通過豬爸爸開車過橋的游戲練習(xí)Heis/Sheis的句型句型轉(zhuǎn)換：把Thisis…和He/Sheis…做句型轉(zhuǎn)換Let’schant！把story中的關(guān)鍵句型通過chant的形式加深學(xué)生記憶！Readandcircle：自讀課文，完成課后練習(xí)題目Let’sread.以Mike的口吻來讀句子學(xué)單詞：father,mother,sister,brother,me,grandpa,grandma。Let’splay.游戲規(guī)則：每組出一位同學(xué)上臺(tái)分別扮演不同的衣服，臺(tái)下同學(xué)根據(jù)頻幕出現(xiàn)衣服指示(讀兩遍）。Practice1.Rolesplay：蘇海、蘇海的爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候也來了，他們看到劉濤會(huì)講些什么呢？小組合作，進(jìn)行角色扮演！2.Evaluation3.Playagame：Drawthreepeoplefromyourfamily,Askandanswerquestionsingroup.4.Let’ssingoutthefamilymenbers！5.Watchandsay：Whatdoyoufeelaboutyourfamily？（情感提升）四.Homework.(1)ReadStorytimeafterthetape聽錄音，跟讀Storytime課文錄音。(2)ReciteStorytime背誦Storytime部分課文教學(xué)反思：教學(xué)中，觀看動(dòng)畫，解決課前問題，熟悉課文內(nèi)容；聽錄音，模仿語音語調(diào)；積極回答問題，積極開展小組活動(dòng)，并進(jìn)行表演。譯林版英語3AUnit5第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：Icanintroducemyfamilymemberstofriends.Icanaskwhosomeoneis.Icantalkaboutmyhappyfamily.教學(xué)重點(diǎn)：Icanintroducemyfamilymemberstofriends.教學(xué)難點(diǎn)：Icantalkaboutmyhappyfamily.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，板書教學(xué)過程:一．Lead—in1.Listentoasongaboutfamily.2.Playagame：通過貪吃蛇的游戲，復(fù)習(xí)關(guān)于家庭的詞匯！在課程開始激起學(xué)生的興趣！二.Practice1.Lookandsay：完成家庭樹介紹Lookandcomplete：看圖填寫家庭成員名稱Lookandsay：根據(jù)投影儀展現(xiàn)的人物補(bǔ)全句子Showandtell：Bringafamilyphotototheclass.Tellyourpartneraboutyourfamily完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：Icanintroducemyfamilymemberstofriends.Matchandsay：Playagame：你劃我猜：請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)，表演來自生活中、動(dòng)畫片里、故事里的一位人物，大家來通過以下句子猜測(cè)答案！完成了第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)Icanaskwhosomeoneis.Lettertime：（1）觀看“Findtheletter”視頻，找出字母OPQ（2）走出字母OPQ迷宮（3）完成字母OPQ練習(xí)題目三．Readingtime1.Readingquestion：猜測(cè)兔子家里一共有一個(gè)人？2.Cover-reading：Who