第9課兩宋的政治和軍事課件-高中歷史必修中外歷史綱要上冊

兩宋的政治和軍事“天子寧有種邪?兵強馬壯者為之爾!

”—

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(北宋)歐陽修《新五代史》卷51五代十國形勢圖

(后周時期)歷史必修一明朝人所繪

《雪夜訪普圖》歷史必修一國家長久之計，其道何如?此非他故，

方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，

亦無他奇巧，惟稍奪其權，

制其錢谷，收其精兵，則

天下自安矣?！?南宋)李燾《續(xù)資治通鑒長編》卷2天下自唐季以來數(shù)十年間，帝王

凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，

其故何也?吾欲息天下之兵，為歷史必修一宋太祖2.制其錢谷：設諸路轉運司統(tǒng)管地方財

政，保證各州賦稅絕大部分上繳朝廷。3.收其精兵：將地方精銳部隊編入禁軍，

拱衛(wèi)京師，鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地。宋初中央集權的加強——控制地方1.稍奪其權：中央派文官出任地方各州的長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?。方法一：收權歷史必修一安撫司(帥司)中央轉運司(漕司)提點刑獄司(憲司)

路提舉常平司(倉司)縣

知縣(或縣令)北宋地方權力分配示意圖方法二：分權知州(或知府等)通判歷史必修一府州軍監(jiān)三司三司使財政中書門下(政事堂)同平章事參知政事

(宰相)

(執(zhí)政):……行政…樞密院樞密使

樞密副使

(執(zhí)政)

(執(zhí)政):……軍政…臺諫御史中丞

知諫院…監(jiān)察

·御前會議r

…

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………

…1宋初中央集權的加強——

強化君權方法二：分權北宋中央權力分配示意圖歷史必修一皇帝僅在制度方面加強中央集權就足夠了嗎?(宋太宗)王者雖以武功克定，終須用文德致治?！?/p>

(南宋)李燾《續(xù)資治通鑒長編》卷23歷史必修一提倡文治，擴大科舉規(guī)模，抬高文官

和士人的地位罷免宿將兵權，用文官擔任樞密院長官和地方長官宋初中央集權的加強歷史必修一方法三：抑武崇文貢舉是宋代科舉中取士最多的一個科目。根據統(tǒng)計與考證的結果，北宋貢舉共開科考試81榜……(所取文士)總計當為60035人。北宋武舉共開科考試28榜……共取士868人?！獜埾Ｇ濉墩撍未婆e取士之多與冗官問題》歷史必修一宋初加強中

央集權方法主要表現(xiàn)加強中央對

地方的控制(收權)派文官擔任知州，節(jié)度使減為虛銜轉運使負責地方財政地方精銳部隊編入禁軍分散機構權力(分權)中央：樞密院掌軍政、三司掌財政、

增設參知政事為副相地方：四監(jiān)司監(jiān)控各州；州一級增設通判崇文抑武崇文：抬高文官和士人的地位；提倡文治，擴大科舉規(guī)模抑武：罷免宿將兵權；文官擔任樞密院長官歷史必修一材料一唯本朝之法，

上下相維，輕重相制，如身之使臂，臂之使指

……——(北宋)范祖禹《范太史集》材料二唐失其道，化內地為藩鎮(zhèn)，內外皆堅，而人至不能自安；本朝反其弊，使內外皆柔，雖能自安，而有大不可安者。

宋初中央集權的加強——影響——

(南宋)葉適《水心別集》歷史必修一宋代對外之積

弱不振……

宋室內部之積貧難療……——錢穆《國史大綱》財

政

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力養(yǎng)兵養(yǎng)官歲幣歲賜澶

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議歷史必修一▲北宋、遼、西夏對峙圖(1111年)歷史必修一范仲淹國用不足，由未得善理財

之人故也。善理財之人，不過頭會箕

(ji)

斂以盡民財，如此則百姓困窮，

流離為盜，豈國家之利耶?此非善理財者也。善理財

者，民不加賦而國用足。天地所生貨財百物只有此數(shù)，

不在民間，則在公家……不取于民，將焉取之?宋神宗熙寧元年(1068年),司馬光與王安石因變法展開爭論王安石變法的目

標和思路是什么?司馬光歷史必修一王安石閱讀教材明確王安石變法的時間、原則、目的和內容1069年，宋神宗任用王安石主持變法。變法涉及農業(yè)、商

業(yè)、軍事、科舉、教育等諸多領域，基本原則是加

強國家對這些領域的管理和控制，達到富國強兵的目的。

富國方面.官府通過向青

苗

法

衣業(yè)貸款、撥巨資從事商面，對農民進行保甲法

軍事訓練，希望借以逐漸恢復“兵農合一”的征兵制，取代募兵制。設，力圖在調控經濟的同時開辟財源；強兵方歷史必修一業(yè)：市易法措施內容作用青苗法青黃不接時，政府低息貸款給農民增收限制高利貸盤剝市易法設立市易務，調控物價增收，穩(wěn)定物價保甲法編制農民，兵農合一加強對農民控制節(jié)省募兵、養(yǎng)兵費用王安石變法部分內容歷史必修一時間：1069年原則：加強國家對諸多領域的管理和控制目的：富國強兵內容：青苗法、市易法、保甲法等王安石變法的實質是什么?歷史必修一王安石變法時間：1069年原

則：加強國家對諸多領域的管理和控制目的：富國強兵內容：青苗法、市易法、保甲法等實質：封建社會內部一場挽救統(tǒng)治危機的改革歷史必修一王安石變法王安石變法——評價(變法)二三年間，開闔動搖，舉天地之內，

無一民一物得安其所者……數(shù)十百事交舉并作，欲以歲月變化天下?！?北宋)劉摯《忠肅集》卷3歷史必修一《宋史》記熙豐(宋神宗年號熙寧、元豐)事實者，成于南渡以后史官之手，

而元人因而襲之，

皆反對黨之言，不可征

信。今于其污蔑荊公(王安石)處，

皆

一一詳辨之?！簡⒊锻跚G公》梁啟超注意到以往評價王安石的問題是什么?歷史必修一“靖康之變”:1127年，

北宋被東北女真族建立的

金朝攻滅，兩位皇帝徽宗、

欽宗被俘虜北去，史稱“靖康之變”。南宋建立：趙構在應

天府稱皇帝，后定都臨安，

史稱南宋?！稹⒛纤?、西夏對峙圖(1142年)金、南宋、西夏對峙圖

(1142年)歷史必修一南宋偏安文人憂思醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，

五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，

贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!——(

南宋)辛棄疾《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄》死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?/p>

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(南宋)

陸游《示兒》歷史必修一收地方權力(權、錢、兵)崇文抑武分散機構權力(行政、軍政、財政)《兩宋的政治和軍事》邊

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一1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題.歷史必修一教法指導依據普通高中新課標的相關要求，將歷史課程結構的構建與學生歷史學科核心

素養(yǎng)的發(fā)展緊密結合起來，在吸收歷史研究的新成果和課程改革的成功經驗以及國際歷史教育的優(yōu)秀成果基礎之上，將普通高中歷史課程分為必修、選擇性必修、選修三類課程。采用通史與專題史相結合的方式。必修課采取通史方式，旨在讓學生掌握中外歷史發(fā)展大勢；選擇性必修課程和選修課程采取專題史方式，旨在讓學生

從多角度進一步了解人類歷史的發(fā)展。這樣的結構，既有利于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，

也使高中歷史課程與義務教育歷史課程有所區(qū)別和銜接。高中歷史課程標準明確提出，

“確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，