2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè) 第20課 人來(lái)買(mǎi)入“電氣時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第20課人來(lái)買(mǎi)入“電氣時(shí)代”教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)，第20課“人來(lái)買(mǎi)入‘電氣時(shí)代’”，主要內(nèi)容包括：

1.第二次工業(yè)革命的時(shí)間、背景和主要發(fā)明。

2.電力作為新能源的廣泛應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響。

3.著名發(fā)明家如愛(ài)迪生、特斯拉等人的主要貢獻(xiàn)。

4.第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。

5.我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況和反思。

教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的理解，以及對(duì)相關(guān)歷史人物和事件的了解。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生感受電氣時(shí)代給人類(lèi)帶來(lái)的變化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解第二次工業(yè)革命發(fā)生的時(shí)間背景，認(rèn)識(shí)其對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的時(shí)空脈絡(luò)。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析教材中的歷史資料，使學(xué)生掌握第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證能力。

3.歷史解釋?zhuān)菏箤W(xué)生能夠解釋第二次工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響，以及在我國(guó)的狀況和反思。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，思考其對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)了解我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響。例如，電燈、電話、電影等新能源的廣泛應(yīng)用，極大地改變了人類(lèi)的生產(chǎn)和生活方式。

（2）第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。例如，電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)一體化，加速了資本主義世界市場(chǎng)的形成。

（3）我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況和反思。例如，我國(guó)在這次工業(yè)革命中相對(duì)落后，需要思考其原因，以及如何抓住歷史機(jī)遇，加快發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）第二次工業(yè)革命中新能源的應(yīng)用及其影響。例如，學(xué)生可能難以理解電力如何取代蒸汽成為主導(dǎo)能源，以及這種變化對(duì)人類(lèi)生活的具體影響。

（2）第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。例如，學(xué)生可能難以理解全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)一體化的概念，以及它們?nèi)绾涡纬珊脱葑儭?/p>

（3）我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況和反思。例如，學(xué)生可能難以理解我國(guó)在這次工業(yè)革命中為何落后，以及如何從中吸取教訓(xùn)，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)展示第二次工業(yè)革命中的新能源應(yīng)用及其影響，幫助學(xué)生形象地理解相關(guān)知識(shí)。

2.利用地圖、圖表等工具，直觀地展示第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響，幫助學(xué)生掌握全球貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)一體化的概念。

3.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況和反思，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的具體情況，教師還可以采取一對(duì)一輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)等個(gè)性化教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，向?qū)W生介紹第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響，以及我國(guó)在當(dāng)時(shí)的狀況和反思。

（2）運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（3）實(shí)施案例研究，讓學(xué)生分析具體的歷史事件，如愛(ài)迪生和特斯拉的貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

（4）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和家國(guó)情懷。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬第二次工業(yè)革命時(shí)期的發(fā)明家，生動(dòng)展示新能源的廣泛應(yīng)用及其影響。

（2）開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的電路，讓學(xué)生體驗(yàn)電氣時(shí)代的創(chuàng)新成果。

（3）設(shè)計(jì)歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的反思，并提出發(fā)展的建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）利用PPT，展示第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響，以及我國(guó)在當(dāng)時(shí)的狀況和反思，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

（2）播放相關(guān)視頻，如電氣時(shí)代的宣傳片，讓學(xué)生直觀地感受新能源的應(yīng)用及其對(duì)人類(lèi)生活的改變。

（3）運(yùn)用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（4）提供歷史文獻(xiàn)和書(shū)籍，讓學(xué)生深入研究第二次工業(yè)革命，培養(yǎng)他們的史料實(shí)證能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“人來(lái)買(mǎi)入‘電氣時(shí)代’”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)突然停電的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電氣時(shí)代的奧秘。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第二次工業(yè)革命的基本概念。第二次工業(yè)革命是指在19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，以電力和內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志的一場(chǎng)工業(yè)技術(shù)革命。它標(biāo)志著人類(lèi)從蒸汽時(shí)代跨入了電氣時(shí)代。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了電力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，愛(ài)迪生的電燈發(fā)明，使得人們?cè)谝雇硪材苡泄饬粒瑯O大地改善了生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響，以及電力作為新能源的廣泛應(yīng)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與電力應(yīng)用相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示電力的基本原理，如發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的工作原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電氣時(shí)代對(duì)我國(guó)的影響及反思”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“為什么我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期相對(duì)落后？”“我們應(yīng)該如何抓住電氣時(shí)代的機(jī)遇，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次工業(yè)革命的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)電氣時(shí)代的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍：《第二次工業(yè)革命全史》、《電氣時(shí)代的來(lái)臨》等，這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了第二次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明及其影響，適合學(xué)生深入閱讀。

（2）論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于第二次工業(yè)革命的學(xué)術(shù)論文，如《第二次工業(yè)革命對(duì)我國(guó)的影響》、《電氣時(shí)代的社會(huì)變革》等，以拓寬視野，提高史料實(shí)證能力。

（3）電影：觀看電影《愛(ài)迪生傳》、《特斯拉傳》等，了解著名發(fā)明家的事跡，感受電氣時(shí)代的發(fā)展。

（4）博物館：組織學(xué)生參觀電力博物館、科技博物館等，實(shí)地了解電氣時(shí)代的歷史遺跡和科技產(chǎn)品。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，課下搜集相關(guān)資料，了解第二次工業(yè)革命在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電路、探究電器的工作原理等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電氣時(shí)代的魅力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽、創(chuàng)新項(xiàng)目等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解電氣時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（5）開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，深入研究第二次工業(yè)革命中的科學(xué)原理和技術(shù)創(chuàng)新。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響的思維導(dǎo)圖。

2.選取一位第二次工業(yè)革命時(shí)期的著名發(fā)明家，了解其生平事跡及其主要貢獻(xiàn)，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的傳記。

3.分析我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況，思考我國(guó)為何相對(duì)落后，并提出你的建議。

4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就電氣時(shí)代對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響，寫(xiě)一篇短文，舉例說(shuō)明。

5.選取一個(gè)與第二次工業(yè)革命相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-第二次工業(yè)革命的基本概念，以及其與第一次工業(yè)革命的區(qū)別。

-第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響。

-電力作為新能源的廣泛應(yīng)用，以及其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。

-我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況，以及從中吸取的教訓(xùn)。

-第二次工業(yè)革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示，以及我們應(yīng)如何抓住歷史機(jī)遇，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述第二次工業(yè)革命的基本概念及其與第一次工業(yè)革命的區(qū)別。

-列舉第二次工業(yè)革命中的三項(xiàng)主要發(fā)明，并說(shuō)明其對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)、生活的影響。

-請(qǐng)說(shuō)明電力作為新能源的廣泛應(yīng)用，以及其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響。

-請(qǐng)分析我國(guó)在第二次工業(yè)革命時(shí)期的狀況，并談?wù)剰闹形〉慕逃?xùn)。

-結(jié)合當(dāng)代社會(huì)，談?wù)劦诙喂I(yè)革命對(duì)我國(guó)發(fā)展的啟示，以及我們應(yīng)如何抓住歷史機(jī)遇，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。教學(xué)反思在講授“人來(lái)買(mǎi)入‘電氣時(shí)代’”這一章節(jié)時(shí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)過(guò)程中的得與失，以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生的興趣，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。但同時(shí)，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重問(wèn)題的引導(dǎo)性，確保問(wèn)題與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，避免偏離教學(xué)主題。

其次，在講授新課過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和案例研究等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握課程內(nèi)容。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例分析的參與度不高，今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和思考。

再次，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。但在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣不高，