1 感受生活中的法律第二課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1感受生活中的法律第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版中“感受生活中的法律”第二課時。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解法律在日常生活中的重要作用，認(rèn)識到遵守法律、尊重法律的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法律對個人和社會的保障作用，提高法治意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中關(guān)于規(guī)則與秩序的內(nèi)容，對規(guī)則有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解法律，認(rèn)識到法律作為社會規(guī)則的重要性和必要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒎芍R與實際生活相結(jié)合，提高自身的法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強法治意識：理解法律在日常生活中的重要作用，認(rèn)識法律對個人和社會的保障作用，樹立正確的法治觀念。

2.提高道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的良好道德品質(zhì)，使其能夠在日常生活中自覺遵守法律，做到知法、守法。

3.增強社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到每個人都應(yīng)該遵守法律，維護社會秩序，關(guān)心社會問題，積極參與社會建設(shè)和發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對道德與法治課程中關(guān)于規(guī)則與秩序的內(nèi)容有了初步的了解，能夠理解規(guī)則的意義和重要性。此外，學(xué)生在生活中也多少有了一些對法律的直觀認(rèn)識，比如知道一些基本的法律概念和法律規(guī)定。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對生活中的實際問題比較感興趣，特別是那些與他們的日常生活密切相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的分析和思考能力，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動和參與式的方法來學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對法律的概念和原理感到抽象和難以理解。他們可能難以將法律知識與自己的日常生活聯(lián)系起來，從而影響對法律重要性的認(rèn)識。此外，學(xué)生可能在分析復(fù)雜法律案例時感到困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生可能對一些法律術(shù)語不熟悉，需要教師進行解釋和澄清。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

1.案例教學(xué)法：通過引入真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生深入了解法律在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生就案例或相關(guān)問題進行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如法官、律師、當(dāng)事人等，親身體驗法律過程，提高學(xué)生的實踐操作能力和同理心。

2.教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，形象生動地展示法律知識和案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)的趣味性。

2.在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流、作業(yè)布置和評估，提高教學(xué)效果和效率。

3.模擬法庭：設(shè)置模擬法庭活動，讓學(xué)生在實際操作中了解法律程序，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)和實踐能力。

4.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬法庭表現(xiàn)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“感受生活中的法律”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律在日常生活中的作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“感受生活中的法律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解法律在日常生活中的具體應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律在日常生活中的作用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法律在日常生活中的作用，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受生活中的法律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“感受生活中的法律”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供一些真實的法律案例，讓學(xué)生了解法律在實際生活中的應(yīng)用，進一步理解法律的重要性和作用。

-法律知識資料：提供一些法律知識的資料，如法律條文、法律解釋等，幫助學(xué)生更深入地了解法律內(nèi)容。

-法律教育視頻：提供一些法律教育的視頻資料，如法律講座、法律節(jié)目等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地了解法律知識。

-法律相關(guān)書籍：推薦一些與法律相關(guān)的書籍，如法律常識讀物、法律小說等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)法律知識。

2.拓展建議

-組織法律知識競賽：可以組織學(xué)生參加法律知識競賽，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-參觀法庭或法律機構(gòu)：可以安排學(xué)生參觀法庭或法律機構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗法律的工作流程，增加對法律的認(rèn)識。

-開展法律主題班會：可以開展以法律為主題的班會，讓學(xué)生分享法律知識，提高學(xué)生的法治意識。

-制作法律知識板報：可以讓學(xué)生制作法律知識板報，通過展示法律知識，增加學(xué)生對法律的了解。板書設(shè)計①法律的重要性：法律保障個人權(quán)利、維護社會秩序、促進公平正義。

②法律在日常生活中的應(yīng)用：遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境、維護社會和諧。

③法律的作用：規(guī)范行為、解決糾紛、保護權(quán)益。

2.板書設(shè)計

①法律概念：法律是由國家制定或認(rèn)可，并由國家強制力保證實施的行為規(guī)范。

②法律種類：憲法、行政法、刑法、民法、經(jīng)濟法等。

③法律程序：起訴、審理、判決、執(zhí)行。

3.板書設(shè)計

①法律原則：公平、公正、公開、程序正義。

②法律權(quán)利：生命權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、言論自由等。

③法律義務(wù)：遵守法律、尊重他人權(quán)利、維護社會秩序。

教學(xué)方法與手段：

1.講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的重要性和作用。

2.討論法：組織學(xué)生就法律在日常生活中的應(yīng)用進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：引入真實或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生分析法律在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

4.板書設(shè)計：通過簡潔明了的板書，突出重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

作用與目的：

1.幫助學(xué)生深入理解法律的重要性和作用，提高法治意識。

2.通過討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

3.通過板書設(shè)計，突出重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.案例分析題

-題目：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒，小明猶豫了一下，最終還是選擇去扶起老人。請分析小明的行為是否符合法律規(guī)定？為什么？

-答案：小明的行為符合法律規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，小明在看到老人摔倒后，選擇去扶起老人，這是在履行自己的道德義務(wù)，也是對他人權(quán)益的保護。小明的行為體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中的“誠信、友善”，是值得我們學(xué)習(xí)和提倡的。

2.法律條文應(yīng)用題

-題目：根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》，行人過馬路時應(yīng)該遵守哪些規(guī)定？

-答案：行人過馬路時，應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)定：

1.遵守交通信號燈，紅燈停，綠燈行。

2.遵守交通標(biāo)志、標(biāo)線的指示，不得隨意橫穿馬路。

3.遵守交通警察的指揮，服從交通管理。

3.法律原則判斷題

-題目：根據(jù)我國法律規(guī)定，公平原則是指法律應(yīng)當(dāng)平等地保護所有人的合法權(quán)益，不因個人身份、地位等因素而有所差別。請判斷下列說法是否正確。

-答案：正確。公平原則是我國法律的基本原則之一，旨在保障所有人的合法權(quán)益，消除歧視和不公。

4.法律程序分析題

-題目：小張因與鄰居發(fā)生糾紛，向法院提起訴訟。請分析小張的訴訟過程中，需要遵守哪些法律程序？

-答案：小張的訴訟過程中，需要遵守以下法律程序：

1.起訴：小張需要向法院提起訴訟，提交起訴狀和相關(guān)證據(jù)。

2.受理：法院收到起訴狀后，需要進行審查，決定是否受理。

3.審理：法院受理案件后，需要進行審理，聽取雙方當(dāng)事人的陳述和證據(jù)，進行調(diào)查和辯論。

4.判決：法院在審理結(jié)束后，需要作出判決，對案件進行裁決。

5.法律權(quán)利與義務(wù)辨析題

-題目：根據(jù)《中華人民共和國憲法》，公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？

-答案：根據(jù)《中華人民共和國憲法》，公民有以下權(quán)利和義務(wù)：

1.權(quán)利：言論自由、出版自由、集會自由、結(jié)社自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)、通信自由和秘密權(quán)等。

2.義務(wù)：遵守法律、維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、依法服兵役、依法納稅、勞動義務(wù)、受教育義務(wù)、計劃生育義務(wù)等。課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對法律概念、法律規(guī)定、法律程序等方面的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、案例分析、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和團隊協(xié)作能力。

-測試：在課堂上進行小測試，檢驗學(xué)生對法律知識的理解和應(yīng)用能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對法律知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-點評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

-反饋作業(yè)情況：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出問題，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

3.學(xué)習(xí)效果評價

-課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和積極性，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-課后作業(yè)：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對法律知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-學(xué)習(xí)總結(jié)：通過