五年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 7 什么比獵豹的速度更快教案 新人教版

五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7什么比獵豹的速度更快教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元7什么比獵豹的速度更快教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元的第7課《什么比獵豹的速度更快》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解并掌握一些動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度，以及比較級(jí)的運(yùn)用。課文內(nèi)容涉及到獵豹、燕子、烏龜、流星體、火箭等，通過對(duì)比它們的速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用比較級(jí)進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)，對(duì)本節(jié)課的比較級(jí)句型有一定的了解。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，他們對(duì)于一些動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度有一定的認(rèn)知，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語言素養(yǎng)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握比較級(jí)的基本句型和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。同時(shí)，通過閱讀和理解課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過對(duì)比不同動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和邏輯思維能力。學(xué)生需要通過思考和推理，理解課文中的信息，并能夠進(jìn)行有效的比較和判斷。

3.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。學(xué)生可以通過課文的閱讀和小組討論，主動(dòng)尋找答案，并通過比較和分析，解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)，對(duì)比較級(jí)的句型和用法有一定的了解。同時(shí)，他們對(duì)于一些動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度有一定的認(rèn)知，這有助于他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然現(xiàn)象通常都有一定的興趣，這有助于激發(fā)他們?cè)谡n堂上積極參與和討論。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備了較好的閱讀理解和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行有效的比較和判斷。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，因此小組討論和實(shí)踐活動(dòng)將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些較為復(fù)雜的句子和表達(dá)方式感到困難。同時(shí)，對(duì)于一些特殊的現(xiàn)象，如流星體和火箭的速度，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的圖像或?qū)嶒?yàn)來幫助他們理解。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用比較級(jí)句型進(jìn)行實(shí)際表達(dá)感到挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加強(qiáng)理解和應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示課文和教學(xué)材料。

2.課程平臺(tái)：使用的教科書和教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，作為主要的教學(xué)資源。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的圖片和視頻，用于展示獵豹、燕子、烏龜、流星體、火箭等動(dòng)物和自然現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)提問等教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生的參與和理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中涉及的速度比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握速度比較級(jí)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)速度比較級(jí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解速度比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握速度比較級(jí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解速度比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)，掌握其在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的速度比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言素養(yǎng)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用速度比較級(jí)的句型，如“什么比獵豹的速度更快”。他們能夠通過課文的學(xué)習(xí)，理解和運(yùn)用比較級(jí)來形容不同動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析比較不同動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度，培養(yǎng)了他們的分析比較能力和邏輯思維能力。他們能夠通過思考和推理，理解課文中的信息，并能夠進(jìn)行有效的比較和判斷。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂上，通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)提問等教學(xué)手段，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。他們能夠主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題，通過課文的閱讀和小組討論，主動(dòng)尋找答案，并通過比較和分析，解決問題。

4.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的速度比較級(jí)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，如描述動(dòng)物的速度、比較不同的自然現(xiàn)象等。他們能夠用比較級(jí)句型來表達(dá)不同事物的速度，提高他們的語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

5.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與小組成員共同解決問題，分享自己的觀點(diǎn)和理解，提高了他們的溝通能力和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用中有機(jī)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)和解決問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容，并能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的課文內(nèi)容主要分為三個(gè)部分。第一部分是引言，通過一個(gè)有趣的故事引入獵豹的速度話題。第二部分是比較獵豹與其他動(dòng)物的速度，包括燕子、烏龜?shù)?。第三部分是比較流星體和火箭的速度，從而引出比較級(jí)的運(yùn)用。

②速度比較級(jí)的知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握速度比較級(jí)的句型和用法。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)來形容不同動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度。例如，“什么比獵豹的速度更快”這句話中，“比...的速度更快”就是速度比較級(jí)的句型。

③比較級(jí)的學(xué)習(xí)方法：為了幫助學(xué)生理解和掌握比較級(jí)的用法，本節(jié)課設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)。首先，通過故事和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解比較級(jí)的含義。然后，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用比較級(jí)。最后，通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)比較級(jí)的掌握。

板書設(shè)計(jì)：

-課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：引言→比較獵豹與其他動(dòng)物的速度→比較流星體和火箭的速度

-速度比較級(jí)的句型：比...的速度更快

-學(xué)習(xí)方法：故事引入→小組討論→實(shí)踐活動(dòng)→作業(yè)鞏固教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在聽講和實(shí)踐中掌握速度比較級(jí)的用法。通過故事和實(shí)例的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。

-在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用比較級(jí)，從而提高了他們的應(yīng)用能力和理解能力。同時(shí)，通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了學(xué)生對(duì)比較級(jí)的掌握。

-在課堂管理上，我注意維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)解答他們的疑問，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識(shí)方面，通過課文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握了速度比較級(jí)的句型和用法。在技能方面，他們能夠運(yùn)用比較級(jí)來形容不同動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度，提高了他們的語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在理解比較級(jí)句型時(shí)，仍存在一定的困難。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高。其次，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，部分學(xué)生參與度不高，需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們積極參與。最后，在課堂管理方面，需要更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物世界》雜志中關(guān)于不同動(dòng)物速度的專題文章。

-閱讀材料：《科普中國(guó)》網(wǎng)站上的科普文章，介紹自然現(xiàn)象和人類發(fā)明中的速度。

-視頻資源：《國(guó)家地理頻道》中的紀(jì)錄片《速度與激情》，介紹動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度。

-視頻資源：《Discovery頻道》中的紀(jì)錄片《速度的極限》，介紹人類在速度方面的探索和發(fā)明。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用提供的閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)和拓展關(guān)于動(dòng)物和自然現(xiàn)象的速度知識(shí)。

-問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，完成一篇關(guān)于動(dòng)物或自然現(xiàn)象速度的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、提問頻率、合作情況等，以評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的積極參與和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的成果，包括他們的觀點(diǎn)、分析、討論的深度和廣度等，以了解他們對(duì)于速度比較級(jí)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和應(yīng)用題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于速度比較級(jí)