五年級體育上冊 第十七課小籃球教案

五年級體育上冊第十七課小籃球教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級體育上冊第十七課小籃球教案

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握小籃球的基本技能，如運球、傳球、投籃等，并能夠在實際比賽中運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，增強學生的身體素質(zhì)，提高他們的健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，讓他們學會尊重對手、公平競爭，并培養(yǎng)他們的體育道德觀念。

4.社會適應：通過籃球比賽，培養(yǎng)學生適應社會的能力，使他們能夠在團隊中協(xié)作、溝通，并解決問題。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級的學生在上冊體育課程中已經(jīng)學習了籃球的基本概念、簡單的運球和傳球技巧。他們對籃球運動有初步的了解，并具備一定的團隊協(xié)作意識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對籃球運動普遍感興趣，特別是在課堂上參與實戰(zhàn)練習時，他們表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。在學習能力方面，學生們能夠快速掌握基本的籃球技巧，但部分學生對復雜技巧的掌握仍需加強。在學習風格上，一部分學生喜歡通過觀察和模仿來學習，而另一部分學生則更傾向于通過實踐和體驗來掌握技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習小籃球的過程中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①對新的籃球技巧的理解和運用；②在實戰(zhàn)中，如何更好地與隊友協(xié)作和溝通；③在面對比賽壓力時，如何保持冷靜，發(fā)揮出自己的水平。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中給予學生耐心指導，并設計實踐性強的教學活動，幫助他們克服困難，提升技能。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向學生傳授籃球基本知識和技巧。

-實踐教學法：通過分組練習和比賽，讓學生在實踐中掌握籃球技能。

-小組合作學習：鼓勵學生之間相互學習、交流，培養(yǎng)團隊合作精神。

-反饋與評價：及時給予學生反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足。

2.設計具體的教學活動：

-熱身活動：組織學生進行跑步、拉伸等熱身運動，為籃球練習做好準備。

-技能講解與示范：教師向學生講解并示范小籃球的基本技巧，如運球、傳球、投籃等。

-實踐練習：學生分組進行籃球技巧的練習，教師巡回指導。

-比賽活動：組織學生進行小籃球比賽，讓他們在實戰(zhàn)中運用所學技巧。

-總結與反思：教師引導學生總結課堂所學，鼓勵他們分享自己的心得體會。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示籃球技巧的步驟和要領，清晰地傳達教學內(nèi)容。

-視頻：播放籃球比賽片段，讓學生觀察并分析比賽中的技巧和策略。

-籃球場地和器材：提供充足的籃球場地和器材，確保學生能夠進行實踐練習。

-在線工具：如有需要，可以使用在線籃球教學資源，豐富學生的學習體驗。

教學評價：

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，以及他們在練習和比賽中的表現(xiàn)。

2.技能掌握程度：評估學生在實踐練習中對新技能的掌握情況，以及他們在比賽中的運用能力。

3.團隊合作與體育品德：評價學生在小組合作學習和比賽中的團隊合作精神，以及他們在面對挑戰(zhàn)和競爭時的體育品德表現(xiàn)。

4.自我反思與總結：通過學生的自我反思和總結，了解他們對課堂所學內(nèi)容的理解和體會。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解小籃球的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習小籃球內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確小籃球教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保小籃球教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習小籃球的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入小籃球學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的小籃球內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為小籃球新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解小籃球的基本知識和技巧，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞小籃球技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗小籃球知識的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結束后，對小籃球知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對小籃球知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決小籃球問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的小籃球錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小籃球內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合小籃球內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習小籃球的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的小籃球內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的小籃球內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果具體來說，學生們在運球方面，能夠熟練地控制球節(jié)奏，靈活變換速度和方向。在傳球方面，學生們學會了精準地傳球給隊友，并能夠根據(jù)隊友的位置和動作做出合適的傳球選擇。在投籃方面，學生們掌握了投籃的基本姿勢和技巧，能夠準確地投籃得分。

在團隊合作方面，學生們通過參與籃球比賽和小組練習，學會了與隊友協(xié)作，共同追求勝利。他們能夠主動觀察隊友的動作和需求，并及時提供幫助和支持。在尊重對手方面，學生們在比賽中展現(xiàn)出體育道德，遵守比賽規(guī)則，尊重對手的水平和努力。他們能夠在比賽中保持公平競爭的態(tài)度，不使用不正當手段來獲得優(yōu)勢。七、反思改進措施1.教學特色創(chuàng)新：

-我通過設計各種有趣的籃球游戲，讓學生在玩樂中學習，提高了他們的學習興趣。

-我鼓勵學生參與教學，比如讓他們互相指導運球技巧，這樣可以增強他們的團隊合作精神。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題：

1.教學管理：時間安排上有些緊張，導致有些環(huán)節(jié)沒有充分發(fā)揮出來。

2.教學組織：在分組練習時，部分學生因為身高和技能差異，配合不夠默契。

3.教學方法：對于個別學生掌握較慢的情況，我沒有及時調(diào)整教學方法，導致他們的學習效果不佳。

針對以上反思，我打算采取以下改進措施：

1.教學特色創(chuàng)新：

-我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己設計籃球比賽規(guī)則，這樣可以讓每個學生都參與進來，提高他們的主動性。

-我會繼續(xù)鼓勵學生互相學習，比如組織籃球技巧比賽，讓學生在比賽中提高自己的技能。

2.教學管理：我會更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮出來。

3.教學組織：我會更加注意學生的身高和技能差異，盡量把學生分組得更加合理，提高他們的配合默契。

4.教學方法：對于掌握較慢的學生，我會采取更加個性化的教學方法，比如單獨輔導，或者讓他們多觀看籃球比賽視頻，以提高他們的學習效果。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.運球練習：學生需要在課后自行安排時間，進行至少30分鐘的運球練習，要求能夠熟練掌握各種運球技巧，并保持運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性。

2.傳球練習：學生需要與同學合作，進行至少30分鐘的傳球練習，要求能夠精準地傳球給隊友，并能夠根據(jù)隊友的位置和動作做出合適的傳球選擇。

3.投籃練習：學生需要在課后自行安排時間，進行至少30分鐘的投籃練習，要求能夠準確地投籃得分，并能夠根據(jù)比賽情況做出合適的投籃選擇。

4.籃球比賽觀看：學生需要在課后觀看至少1小時的籃球比賽視頻，要求能夠觀察并分析比賽中的技巧和策略，并能夠從中學習到新的籃球知識和技巧。

作業(yè)反饋：

1.運球練習：在學生提交運球練習視頻后，教師會對學生的運球技巧進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，如運球時的節(jié)奏不穩(wěn)、速度不均勻等，并鼓勵學生繼續(xù)努力練習，提高運球技巧。

2.傳球練習：在學生提交傳球練習視頻后，教師會對學生的傳球技巧進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，如傳球力度不合適、傳球角度不準確等，并鼓勵學生繼續(xù)努力練習，提高傳球技巧。

3.投籃練習：在學生提交投籃練習視頻后，教師會對學生的投籃技巧進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，如投籃姿勢不正確、投籃力度不合適等，并鼓勵學生繼續(xù)努力練習，提高投籃技巧。

4.籃球比賽觀看：在學生提交籃球比賽觀看報告后，教師會對學生的觀察和分析進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，如觀察不夠細致、分析不夠深入等，并鼓勵學生繼續(xù)努力觀看比賽，提高觀察和分析能力。板書設計1.重點詳細闡述：

-運球技巧：運球節(jié)奏、運球速度、運球方向變換

-傳球技巧：傳球力度、傳球角度、傳球時機

-投籃技巧：投籃姿勢、投籃力度、投籃角度

2.詞句：

-運球：運球節(jié)奏要穩(wěn)定，速度要適中，方向要靈活

-傳球：傳球要精準，力度要合適，角度要準確

-投籃：投籃姿勢要正確，力度要適中，角度要準確

3.藝術性和趣味性：

-運球技巧：用圖形表示運球節(jié)奏、速度和方向，如波浪線表示節(jié)奏，箭頭表示方向

-傳球技巧：用圖標表示傳球力度、角度和時機，如力度表示傳球力度，時鐘表示傳球時機

-投籃技巧：用圖標表示投籃姿勢、力度和角度，如籃球表示投籃姿勢，力度表示投籃力度課后作業(yè)1.運球技巧：請學生在家中自行練習運球技巧，要求能夠熟練掌握各種運球技巧，并保持運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性。

2.傳球技巧：請學生在家中與家人或朋友合作進行傳球練習，要求能夠精準地傳球給隊友，并能夠根據(jù)隊友的位置和動作做出合適的傳球選擇。

3.投籃技巧：請學生在家中自行練習投籃技巧，要求能夠準確地投籃得分，并能夠根據(jù)比賽情況做出合適的投籃選擇。

4.團隊合作：請學生在家中與家人或朋友進行籃球比賽，要求能夠與隊友協(xié)作，共同追求勝利。

5.籃球比賽觀看：請學生在家中觀看籃球比賽視頻，要求能夠觀察并分析比賽中的技巧和策略，并能夠從中學習到新的籃球知識和技巧。

題型舉例：

1.運球技巧：請描述如何保持運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性。

答案：要保持運球時的節(jié)奏和穩(wěn)定性，可以嘗試以下方法：

a.保持身體平衡，用身體的重心來控制球的節(jié)奏。

b.用手指輕輕控制球，而不是用整個手掌。

c.練習不同的運球速度和方向變換，以適應比賽中的不同情況。

2.傳球技巧：請描述如何根據(jù)隊友的位置和動作做出合適的傳球選擇。

答案：要根據(jù)隊友的位置和動作做出合適的傳球選擇，可以嘗試以下方法：

a.觀察隊友的位置，判斷他們是否處于接球的最佳位置。

b.根據(jù)隊友的動作，判斷他們是否準備好了接球。

c.選擇合適的傳球力度和角度，確保球能夠準確地傳給隊友。

3.投籃技巧：請描述如何根據(jù)比賽情況做出合適的投籃選擇。

答案：要根據(jù)比賽情況做出合適的投籃選擇，可以嘗試以下方法：

a.觀察對手的位置，判斷他們是否能夠防守自己的投籃。

b.根據(jù)比賽的時間和比分，判斷是否需要進行急停投籃或者快速投籃。

c.選擇合適的投籃姿勢和力度，確保投籃的準確性和穩(wěn)定性。

4.團隊合作：請描述如何在籃球比賽中與隊友協(xié)作，共同追求勝利。

答案：在