Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)

Unit4AmazingArtDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit4AmazingArtDevelopingideas》是2023-2024學(xué)年高一外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)的一章。本章主要圍繞藝術(shù)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)新思維。

本章包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：介紹藝術(shù)的基本概念和種類(lèi)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和好奇心。

2.閱讀：學(xué)習(xí)關(guān)于不同藝術(shù)形式和藝術(shù)家的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.聽(tīng)力：聆聽(tīng)藝術(shù)家訪談和相關(guān)講座，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.寫(xiě)作：以藝術(shù)創(chuàng)作為主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和寫(xiě)作能力。

5.口語(yǔ)：通過(guò)討論和展示，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和公共演講技巧。

本章內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)際案例和藝術(shù)家故事，引導(dǎo)學(xué)生深入了解藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，本章內(nèi)容也與實(shí)際生活緊密相連，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)，提高他們的審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)于藝術(shù)的相關(guān)概念和觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和文化背景下的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，提高學(xué)生的文化敏感性和跨文化交際能力，使他們能夠尊重和理解不同文化。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法和策略，使他們能夠主動(dòng)探索、積極實(shí)踐和持續(xù)發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-藝術(shù)形式的分類(lèi)和特點(diǎn)：例如，繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等，以及它們各自的表現(xiàn)手法和審美特征。

-藝術(shù)家的生平和作品：例如，梵高、畢加索、杜尚等，他們的代表作品和藝術(shù)風(fēng)格。

-藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧：例如，繪畫(huà)技巧、雕塑技法、音樂(lè)編曲等，以及它們?cè)趯?shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-藝術(shù)鑒賞和批評(píng)的能力：例如，如何欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，如何提出有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的批評(píng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-藝術(shù)概念的理解和表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)某些藝術(shù)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，如抽象藝術(shù)、表現(xiàn)主義等，需要教師通過(guò)具體案例和圖片進(jìn)行解釋和闡述。

-藝術(shù)家的生平和作品的復(fù)雜性：學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)家的生平和作品的背景和意義難以理解，需要教師通過(guò)故事和背景資料進(jìn)行輔助解釋。

-藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的技巧和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中遇到技巧上的困難，如繪畫(huà)技巧的掌握、雕塑材料的運(yùn)用等，需要教師提供具體的指導(dǎo)和示范。

-藝術(shù)鑒賞和批評(píng)的深度和廣度：學(xué)生可能難以提出有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的批評(píng)，需要教師通過(guò)提問(wèn)和討論引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版（2019）英語(yǔ)必修第三冊(cè)和相關(guān)藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如梵高的《向日葵》圖片、畢加索的《格爾尼卡》畫(huà)作視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如繪畫(huà)材料、雕塑泥等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、藝術(shù)作品展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅名畫(huà)或播放一段音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，提出問(wèn)題引發(fā)思考，如“你們覺(jué)得這幅畫(huà)/這段音樂(lè)美嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：AmazingArt。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解藝術(shù)的基本概念、種類(lèi)和藝術(shù)家的作品。

-舉例說(shuō)明不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)和藝術(shù)家的創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與社會(huì)、文化之間的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等。

-教師選取部分學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“你們認(rèn)為什么是藝術(shù)？藝術(shù)的目的是什么？”

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)作品的欣賞和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造藝術(shù)，提高他們的審美素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力方面：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述和表達(dá)藝術(shù)相關(guān)的概念和術(shù)語(yǔ)，如abstractart、impressionism等。

-學(xué)生能夠流利地進(jìn)行藝術(shù)作品的介紹和評(píng)價(jià)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)鑒賞和批評(píng)。

-學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到進(jìn)一步提高，特別是在描述和分析藝術(shù)作品方面。

2.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新思維來(lái)分析和解決問(wèn)題，如對(duì)藝術(shù)作品的深層次理解和解讀。

-學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和分析能力，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

3.文化意識(shí)方面：

-學(xué)生能夠了解和理解不同國(guó)家和文化背景下的藝術(shù)形式和藝術(shù)家，提高他們的文化敏感性和跨文化交際能力。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同的文化，對(duì)不同文化的藝術(shù)作品能夠給予客觀和公正的評(píng)價(jià)。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)，拓寬自己的國(guó)際視野，培養(yǎng)自己的全球觀念。

4.學(xué)習(xí)策略方面：

-學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成藝術(shù)作品的欣賞和分析。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)探索藝術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)和新技能，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效的管理和監(jiān)控，能夠合理分配時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效率。板書(shū)設(shè)計(jì)①繪畫(huà)：油畫(huà)、水彩畫(huà)、素描等

②雕塑：泥塑、石刻、木雕等

③音樂(lè)：古典、流行、爵士等

④舞蹈：芭蕾、現(xiàn)代舞、民族舞等

⑤戲劇：話劇、歌劇、芭蕾舞劇等

2.藝術(shù)家的生平和作品

①梵高：《向日葵》、《星夜》

②畢加索：《格爾尼卡》、《阿維尼翁的少女》

③杜尚：《走下樓梯的裸女》、《自行車(chē)》

3.藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧

①繪畫(huà)技巧：色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、筆觸等

②雕塑技法：塑造、雕刻、組裝等

③音樂(lè)編曲：和聲、旋律、節(jié)奏等

4.藝術(shù)鑒賞和批評(píng)的能力

①欣賞：觀察、感受、體驗(yàn)

②評(píng)價(jià)：提出觀點(diǎn)、分析、論證

③批評(píng)：評(píng)價(jià)、對(duì)比、詮釋課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與藝術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，如《藝術(shù)的故事》、《西方美術(shù)史》等，以深入了解藝術(shù)的發(fā)展和藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看藝術(shù)展覽、藝術(shù)家訪談和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的視頻，以獲得更直觀的藝術(shù)體驗(yàn)和理解。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書(shū)籍和觀看視頻資源。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟記錄下來(lái)，可以寫(xiě)下自己對(duì)藝術(shù)的理解、喜歡的藝術(shù)作品和藝術(shù)家等。

-教師可提供