4 曹沖稱象（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

4曹沖稱象（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：曹沖稱象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《曹沖稱象》，使學(xué)生能夠正確理解文中的關(guān)鍵詞語和句子，并能運(yùn)用課文中的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史故事，使學(xué)生了解中國(guó)古代的文化背景，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解與傳承。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析曹沖稱象的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

4.審美與鑒賞：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠欣賞中國(guó)古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國(guó)古代歷史故事和寓言故事，對(duì)文言文的理解有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中可能已經(jīng)有過簡(jiǎn)單的稱重經(jīng)驗(yàn)，對(duì)重量單位有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事類的內(nèi)容通常比較感興趣，尤其是生動(dòng)有趣的歷史故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過圖片和文字的結(jié)合來理解故事內(nèi)容，但對(duì)于文言文的閱讀和理解可能還存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講解，有的喜歡通過互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《曹沖稱象》的故事情節(jié)方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)文中的古代稱重方式和重量單位不太理解。同時(shí)，對(duì)于文言文的閱讀和理解也是一大挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)曹沖的聰明才智和父親的贊賞之情難以理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解《曹沖稱象》的故事情節(jié)，引導(dǎo)studentstounderstandthehistoricalbackgroundandculturalcontextofancientChina.

-討論法：學(xué)生分組討論曹沖稱象的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-案例研究：學(xué)生分析其他古代稱重技術(shù)的案例，拓寬知識(shí)視野。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)稱重工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過展示圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)《曹沖稱象》的興趣，引發(fā)思考。

-課堂講解：教師詳細(xì)講解《曹沖稱象》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的語言特點(diǎn)。

-小組討論：學(xué)生分組討論曹沖稱象的過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演來深入理解故事內(nèi)容和角色心理。

-稱重實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行稱重實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)古代稱重技術(shù)的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-課堂總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《曹沖稱象》的故事情節(jié)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示《曹沖稱象》的故事情節(jié)、古代稱重技術(shù)的圖片和視頻等，增強(qiáng)直觀性。

-視頻：教師播放與《曹沖稱象》相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和古代稱重技術(shù)。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進(jìn)行稱重實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-教材和輔導(dǎo)資料：教師提供相關(guān)教材和輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《曹沖稱象》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《曹沖稱象》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于曹沖稱象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《曹沖稱象》的故事情節(jié)和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《曹沖稱象》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《曹沖稱象》的故事背景和基本情節(jié)。

過程：

講解《曹沖稱象》的背景，包括其主要故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹曹沖的聰明才智和父親的贊賞之情，讓學(xué)生理解故事的核心內(nèi)容。

3.《曹沖稱象》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《曹沖稱象》的故事特性和重要性。

過程：

詳細(xì)介紹《曹沖稱象》的故事情節(jié)，分析曹沖的聰明才智和解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)故事對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用聰明才智解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論古代稱重技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代稱重技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《曹沖稱象》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《曹沖稱象》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《曹沖稱象》的故事情節(jié)、古代稱重技術(shù)的應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)《曹沖稱象》在歷史和文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《曹沖稱象》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《中國(guó)古代科技成就》：介紹中國(guó)古代在稱重技術(shù)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的重大成就，幫助學(xué)生了解中國(guó)古代科技的發(fā)展。

-《中國(guó)古代歷史故事匯編》：收錄了大量中國(guó)古代歷史故事，包括曹沖稱象的背景、歷史人物等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-《中國(guó)古代文化常識(shí)》：詳細(xì)介紹中國(guó)古代的文化背景、禮儀制度、生活習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解古代稱重技術(shù)的文化內(nèi)涵。

-《中國(guó)古代寓言故事精選》：收錄了一些中國(guó)古代寓言故事，通過故事的形式傳達(dá)深刻的道理，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀《中國(guó)古代科技成就》相關(guān)內(nèi)容，深入了解中國(guó)古代在稱重技術(shù)等方面的重大成就，增強(qiáng)民族自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中國(guó)古代歷史故事匯編》中與曹沖稱象相關(guān)的故事，了解歷史背景，培養(yǎng)歷史觀念。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中國(guó)古代文化常識(shí)》，了解中國(guó)古代的文化背景，提高文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生討論《中國(guó)古代寓言故事精選》中的故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：

-開展中國(guó)古代科技成就的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的科技成就，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-舉辦中國(guó)古代歷史故事演講比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高歷史素養(yǎng)。

-組織學(xué)生參觀博物館或科技展覽，讓學(xué)生親身感受古代稱重技術(shù)等科技成就的魅力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：理解題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《曹沖稱象》的故事情節(jié)。

答案：《曹沖稱象》講述了曹操為了確定大象的重量，命令手下人用船只來稱重大象。曹沖聽到此事后，提出了用石頭替代大象進(jìn)行稱重的辦法。最終，通過稱重石頭，曹操成功知道了大象的重量。

2.題型二：分析題

題目：從文中可以看出曹沖具備哪些品質(zhì)？

答案：從文中可以看出曹沖具備聰明才智、善于思考、勇于提出自己的想法等品質(zhì)。

3.題型三：應(yīng)用題

題目：如果你遇到了一個(gè)無法直接解決的問題，你會(huì)如何思考解決辦法？

答案：如果遇到一個(gè)無法直接解決的問題，我會(huì)先思考問題的本質(zhì)和關(guān)鍵所在，然后嘗試從不同的角度和途徑尋找解決辦法。在解決問題的過程中，我會(huì)積極請(qǐng)教他人，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以幫助自己找到更好的解決方案。

4.題型四：拓展題

題目：請(qǐng)你談?wù)勚袊?guó)古代稱重技術(shù)的發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

答案：中國(guó)古代稱重技術(shù)的發(fā)展歷程包括從最初的石秤、銅秤到后來的鐵秤、電子秤等。在現(xiàn)代社會(huì)，稱重技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如商業(yè)貿(mào)易、工業(yè)生產(chǎn)、科研實(shí)驗(yàn)等。現(xiàn)代稱重技術(shù)不僅精度高、速度快，而且功能齊全、智能化程度高，為人類社會(huì)的發(fā)展提供了有力支持。

5.題型五：觀點(diǎn)題

題目：你認(rèn)為曹沖稱象的故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

答案：曹沖稱象的故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有以下啟示：

-勇于創(chuàng)新：曹沖提出了用石頭替代大象進(jìn)行稱重的辦法，展現(xiàn)了勇于創(chuàng)新的精神?，F(xiàn)代社會(huì)中，我們也應(yīng)該勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)的思維和方法，尋求更有效、更高效的解決方案。

-善于借鑒：曹沖在解決問題時(shí)，借鑒了稱重石頭的辦法。現(xiàn)代社會(huì)中，我們也應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，以便更好地解決問題和提高工作效率。

-注重實(shí)踐：曹沖將想法付諸實(shí)踐，成功地解決了稱重大象的問題?，F(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)該注重實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，以實(shí)現(xiàn)更好的成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解《曹沖稱象》的故事情節(jié)。

-關(guān)鍵詞：曹操、大象、曹沖、石頭、稱重。

-重點(diǎn)句：曹操命令手下人用船只來稱重大象，曹沖提出用石頭替代大象進(jìn)行稱重的辦法。

②詞、句