Unit3Careersandskills派生詞及練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3Careersandskills派生詞及練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)Unit3Careersandskills派生詞及練習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)4班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高英語(yǔ)詞匯應(yīng)用能力：學(xué)習(xí)并掌握與職業(yè)和技能相關(guān)的派生詞，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯描述不同的職業(yè)和技能要求。

2.提升語(yǔ)言交流技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)討論，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠就職業(yè)選擇和技能發(fā)展進(jìn)行有效溝通。

3.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的職業(yè)觀念和技能培養(yǎng)體系，提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

4.發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主查找資料和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握與職業(yè)和技能相關(guān)的派生詞，包括動(dòng)詞、名詞、形容詞等。例如，動(dòng)詞如"aspire"（渴望）、"qualify"（合格）、"succeed"（成功）等；名詞如"career"（職業(yè)）、"skill"（技能）、"opportunity"（機(jī)會(huì)）等；形容詞如"challenging"（具有挑戰(zhàn)性的）、"rewarding"（有回報(bào)的）、"fulfilling"（充實(shí)的）等。

（2）聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職業(yè)和技能相關(guān)話題的聽(tīng)力理解能力。例如，能夠聽(tīng)懂不同職業(yè)的描述、技能要求、職業(yè)發(fā)展的建議等。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生就職業(yè)選擇和技能發(fā)展進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。例如，能夠清晰地表達(dá)自己的職業(yè)興趣、技能優(yōu)勢(shì)、職業(yè)規(guī)劃等。

（4）文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的職業(yè)觀念和技能培養(yǎng)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。例如，能夠理解并尊重不同文化背景下的職業(yè)選擇和技能發(fā)展觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）派生詞的掌握：學(xué)生可能對(duì)派生詞的構(gòu)成和用法不夠熟悉，導(dǎo)致難以準(zhǔn)確運(yùn)用。例如，學(xué)生可能不知道如何正確使用"aspire"、"qualify"等動(dòng)詞，或者對(duì)"challenging"、"rewarding"等形容詞的含義和用法不夠清楚。

（2）聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息提取不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致理解困難。例如，學(xué)生可能聽(tīng)不懂聽(tīng)力材料中對(duì)不同職業(yè)的具體描述，或者對(duì)職業(yè)發(fā)展的建議無(wú)法正確理解。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不清晰等問(wèn)題，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。例如，學(xué)生在討論自己的職業(yè)興趣時(shí)可能找不到合適的詞匯表達(dá)，或者在描述自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)句子結(jié)構(gòu)混亂。

（4）文化意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)不同國(guó)家的職業(yè)觀念和技能培養(yǎng)體系不夠了解，導(dǎo)致文化意識(shí)不強(qiáng)。例如，學(xué)生可能無(wú)法理解為什么在某些文化中特定職業(yè)被視為更有地位或者更有發(fā)展前景。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)詞匯卡片、例句解析、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、文化討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。例如，設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就職業(yè)和技能相關(guān)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。例如，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)夢(mèng)想和技能發(fā)展目標(biāo)，互相提問(wèn)和反饋。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體案例，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的要求和技能發(fā)展的重要性。例如，選取成功人士的案例，讓學(xué)生分析其職業(yè)發(fā)展的路徑和關(guān)鍵技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示職業(yè)和技能相關(guān)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。例如，播放職業(yè)介紹的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生自主完成并即時(shí)得到反饋。

3.合作學(xué)習(xí)工具：運(yùn)用合作學(xué)習(xí)工具，如小組討論軟件，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，讓學(xué)生在小組討論軟件上進(jìn)行在線討論，共同完成任務(wù)并分享成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Careersandskills派生詞及練習(xí)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)為自己的未來(lái)職業(yè)感到迷?；蛘呃Щ螅俊边@個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索職業(yè)選擇和技能發(fā)展的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解派生詞的基本概念。派生詞是通過(guò)在詞根前后添加前綴或后綴來(lái)形成的新詞。它們通常與原始詞有著相似的意義，但在某些情況下會(huì)有細(xì)微的差別。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的派生詞例子。這些例子展示了派生詞在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀冐S富詞匯表達(dá)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞派生詞和形容詞派生詞這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與職業(yè)和技能相關(guān)的派生詞練習(xí)。

2.練習(xí)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一些派生詞的練習(xí)操作。這些操作將鞏固我們剛才所學(xué)的派生詞知識(shí)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和練習(xí)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運(yùn)用派生詞描述不同的職業(yè)和技能”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了派生詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)派生詞的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展趨勢(shì)》

-文章：《成功職業(yè)人士的五大技能》

-案例分析：分析幾位知名人士的職業(yè)發(fā)展路徑及其所具備的技能

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找相關(guān)職業(yè)和技能的資料，深入了解其發(fā)展前景和所需技能。

-學(xué)生可以嘗試尋找實(shí)際生活中的例子，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的派生詞進(jìn)行描述和分析。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討不同職業(yè)所需的技能及其派生詞的運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短文或?qū)υ挘\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的派生詞描述職業(yè)發(fā)展和技能要求。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)派生詞的理解和應(yīng)用情況。例如，教師可以讓學(xué)生用所學(xué)派生詞描述不同的職業(yè)或技能，并通過(guò)學(xué)生的回答來(lái)評(píng)估他們的掌握程度。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)派生詞的運(yùn)用情況。例如，在小組討論或角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠熟練地使用派生詞。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)派生詞的記憶和理解。例如，教師可以讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一些派生詞相關(guān)的練習(xí)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和作業(yè)質(zhì)量。在批改過(guò)程中，教師可以標(biāo)記出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的正確之處，并指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)和激勵(lì)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并在作業(yè)批改中表達(dá)出對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和激勵(lì)。例如，教師可以在評(píng)語(yǔ)中提到學(xué)生的進(jìn)步，或者對(duì)學(xué)生的努力給予肯定。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)估能力。例如，學(xué)生可以評(píng)價(jià)同組成員在討論或角色扮演活動(dòng)中的詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確、流暢。

-全班范圍內(nèi)互評(píng)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，教師可以組織全班范圍內(nèi)的學(xué)生互評(píng)。學(xué)生可以對(duì)其他同學(xué)的作業(yè)或課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)的完成情況以及知識(shí)的掌握程度。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，并幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)生對(duì)派生詞的掌握程度參差不齊，有些學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。為了更好地幫助學(xué)生掌握派生詞，我決定在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我要更加注重基礎(chǔ)詞匯的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯的熟悉和掌握。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)詞匯，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用派生詞。

其次，我要增加更多的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用派生詞。通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生將派生詞運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

再次，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于掌握派生詞較快的學(xué)生，我可以通過(guò)布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于掌握派生詞較慢的學(xué)生，我可以通過(guò)提供更多學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們逐步提高。

最后，我要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，及時(shí)解答他們的疑惑。通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①派生詞的定義和重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：派生詞是通過(guò)在詞根前后添加前綴或后綴形成的新詞。

-重點(diǎn)詞：派生詞、詞根、前綴、后綴

-重點(diǎn)句：派生詞幫助我們豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣