2024-2025學(xué)年上學(xué)期人教版英語七年級開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年上學(xué)期人教版英語七年級開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本課程設(shè)計針對的是2024-2025學(xué)年上學(xué)期人教版英語七年級的開學(xué)第一課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要依據(jù)人教版英語七年級上冊教材，以Unit1Myclassmates為例，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握基本的課堂用語，介紹自己和他人，并能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)方法上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和掌握英語知識。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為四個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握介紹自己和他人所需的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語獲取信息、處理信息、解決問題的能力。學(xué)情分析針對人教版英語七年級的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)情分析主要包括以下幾個方面：

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和能力，可以將學(xué)生大致分為三個層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層?；A(chǔ)層的學(xué)生對英語有一定的了解，但基礎(chǔ)薄弱；提高層的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，但需要在詞匯、語法等方面進(jìn)一步鞏固；優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音和單詞，具有一定聽力理解能力。但在口語表達(dá)、閱讀理解、寫作能力和語法運(yùn)用方面存在一定差距。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)、文化意識等方面有待提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易分心；個別學(xué)生膽子較小，不敢主動發(fā)言。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對不同層次的學(xué)生，課程學(xué)習(xí)的影響因素有所不同?；A(chǔ)層學(xué)生可能因為自信心不足而影響學(xué)習(xí)積極性；提高層學(xué)生可能會因為詞匯、語法等方面的困難而感到挫?。粌?yōu)秀層學(xué)生則可能因為課堂內(nèi)容過于簡單而失去學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重因材施教，充分考慮學(xué)生的層次、興趣和需求，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，提高學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的社交場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成各種設(shè)定任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）差異教學(xué)法：針對不同層次的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。

（3）平板電腦輔助教學(xué)：通過平板電腦，讓學(xué)生隨時隨地查閱資料、完成練習(xí)，提高課堂互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（4）口語測試系統(tǒng)：利用口語測試系統(tǒng)，對學(xué)生進(jìn)行聽說能力的訓(xùn)練和評估，提高學(xué)生的英語口語水平。

（5）小組討論與合作：通過小組討論與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）問答與互動：教師與學(xué)生之間的問答互動，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗知識應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如文章、研究報告等，以豐富學(xué)生的知識儲備。例如，可以提供關(guān)于英語語法的經(jīng)典文章，讓學(xué)生了解更多的語法規(guī)則和用法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出探究題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。例如，可以讓學(xué)生研究不同國家的文化差異，了解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)用資源，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的英語水平。例如，可以推薦學(xué)生參加英語角活動，與他人進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。

4.鼓勵學(xué)生參與英語俱樂部或英語演講比賽等活動，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生展示自己的英語能力，并從中學(xué)習(xí)和提高。例如，可以組織學(xué)生參加英語演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的公眾演講能力和自信。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語寫作練習(xí)，提供寫作指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生提高寫作能力。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的短文，通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語閱讀練習(xí)，提供閱讀材料和閱讀策略，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。例如，可以讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，通過閱讀練習(xí)提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

7.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語聽力練習(xí)，提供聽力材料和聽力技巧，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。例如，可以讓學(xué)生聽一段關(guān)于動物生活的聽力材料，通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語口語練習(xí)，提供口語話題和口語技巧，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐館點(diǎn)餐的情景，通過口語練習(xí)提高學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計①本節(jié)課的主要內(nèi)容：介紹自己和他人。

②重點(diǎn)單詞：name,age,class,school,friend。

③重點(diǎn)句型：What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?Iam...Whatclassareyouin?Iamin...Whatschooldoyougoto?Igoto...Who'syourfriend?Myfriendis...

④板書布局：將以上內(nèi)容以簡潔明了的方式呈現(xiàn)在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性

①使用彩色粉筆或貼紙，將重點(diǎn)內(nèi)容以圖形或圖案的形式展示，增加板書的趣味性。

②設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的趣味插圖，如卡通人物、學(xué)校場景等，吸引學(xué)生的注意力。

③利用板書進(jìn)行互動，如讓學(xué)生上臺填寫自己的信息，展示自己的名字和年齡等，增加課堂的參與度。

④設(shè)置一些趣味問答，如“Who'syourfriend?Myfriendis...”，讓學(xué)生在黑板上寫出自己的朋友名字，增加板書的互動性。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和差異教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過模擬真實(shí)的社交場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時，針對不同層次的學(xué)生，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

其次，在教學(xué)策略上，充分利用多媒體教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提高了教學(xué)效果和效率。通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和故事，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)了線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。

然而，在教學(xué)管理方面，還存在一些問題。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，這影響了課堂的學(xué)習(xí)效果。此外，個別學(xué)生在小組討論中不愿意發(fā)言，影響了小組合作的有效性。

在教學(xué)效果方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。同時，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力也得到了提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，可以通過設(shè)置小組獎勵制度，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)