11變廢有寶有妙招 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11變廢有寶有妙招第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的“11變廢有寶有妙招第二課時(shí)”。課程內(nèi)容包括如何將生活中的廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品，以及如何通過創(chuàng)新和實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)資源的再利用。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何觀察和思考日常生活中的廢棄物，以及如何運(yùn)用簡單的工具和技術(shù)來改造這些廢棄物，使其變得有價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何通過團(tuán)隊(duì)合作和分享來提高自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何分類垃圾和節(jié)約資源的基本知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將廢棄物變廢為寶，以及如何通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)生將通過觀察和實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用已有的知識(shí)技能，探索廢棄物的再利用方法，提高自己的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作。通過學(xué)習(xí)如何將廢棄物變廢為寶，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的價(jià)值。同時(shí)，學(xué)生將通過動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的工具和技術(shù)來改造廢棄物。在團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解廢棄物的再利用方法，并能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力來改造廢棄物。

難點(diǎn)：學(xué)生如何能夠獨(dú)立思考并提出創(chuàng)新的廢棄物改造方案，以及如何熟練掌握和實(shí)踐廢棄物改造的技巧。

解決辦法：通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流和合作，共同探討廢棄物的再利用方法。教師可以提供一些指導(dǎo)和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握廢棄物改造的基本技巧。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些有趣的挑戰(zhàn)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師要給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題并提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的講桌、黑板、多媒體投影儀

-學(xué)生分組工作桌椅

-廢棄物材料箱（如紙盒、塑料瓶、布料等）

-基本工具箱（如剪刀、膠水、針線等）

-學(xué)生作品展示板

課程平臺(tái)：

-班級(jí)微信群/學(xué)習(xí)平臺(tái)

信息化資源：

-相關(guān)的短視頻或紀(jì)錄片（關(guān)于廢棄物再利用的案例）

-互動(dòng)教學(xué)軟件或應(yīng)用程序

教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)踐操作

-分享展示

-互動(dòng)問答

-投票/評(píng)價(jià)系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞廢棄物再利用的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廢棄物再利用的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解廢棄物再利用的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的廢棄物再利用案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解廢棄物再利用的方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握廢棄物改造的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)廢棄物改造的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廢棄物再利用的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握廢棄物改造的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解廢棄物再利用的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與廢棄物再利用相關(guān)的拓展資源（如廢棄物改造的案例、相關(guān)網(wǎng)站等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廢棄物再利用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是廢棄物再利用的方法和技巧，以及通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.廢棄物的定義和分類：了解廢棄物的概念，以及廢棄物的分類方法，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾等。

2.廢棄物再利用的意義：理解廢棄物再利用的重要性，包括減少資源浪費(fèi)、減輕環(huán)境污染和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等。

3.廢棄物再利用的方法：學(xué)習(xí)廢棄物再利用的基本方法，如改造、回收、修復(fù)和升級(jí)等，并了解各種方法的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)例。

4.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：掌握創(chuàng)新思維的基本原則和方法，如多角度思考、跨界合作、實(shí)驗(yàn)探索和持續(xù)改進(jìn)等。

5.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，包括選擇合適的廢棄物材料、工具和技術(shù)，以及如何組織小組合作和展示成果等。

6.創(chuàng)新實(shí)踐的評(píng)估與反思：了解創(chuàng)新實(shí)踐的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，學(xué)習(xí)如何對(duì)自己的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，以及如何提出改進(jìn)建議和下一步的計(jì)劃。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧：掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本原則和溝通技巧，包括明確目標(biāo)、分工合作、相互支持和解決問題等。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

①廢棄物的定義和分類

②廢棄物再利用的意義

③廢棄物再利用的方法

④創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

⑤實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

⑥創(chuàng)新實(shí)踐的評(píng)估與反思

⑦團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧

2.關(guān)鍵詞：

①廢棄物、再利用、創(chuàng)新思維、實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作

②分類、資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展

③改造、回收、修復(fù)、升級(jí)、多角度思考、跨界合作、實(shí)驗(yàn)探索

3.句式表達(dá)：

①了解廢棄物的概念和分類，明白廢棄物再利用的重要性。

②學(xué)習(xí)廢棄物再利用的方法，如改造、回收、修復(fù)和升級(jí)等。

③掌握創(chuàng)新思維的基本原則和方法，如多角度思考、跨界合作、實(shí)驗(yàn)探索和持續(xù)改進(jìn)等。

④學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，包括選擇合適的廢棄物材料、工具和技術(shù)，以及如何組織小組合作和展示成果等。

⑤了解創(chuàng)新實(shí)踐的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，學(xué)習(xí)如何對(duì)自己的創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，以及如何提出改進(jìn)建議和下一步的計(jì)劃。

⑥掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本原則和溝通技巧，包括明確目標(biāo)、分工合作、相互支持和解決問題等。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，通過關(guān)鍵詞和句式表達(dá)，幫助學(xué)生理解和記憶廢棄物再利用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖示、圖表、圖片等視覺元素，以及生動(dòng)的色彩搭配，使板書更具吸引力。例如，可以用一個(gè)廢棄物變廢為寶的圖示來展示廢棄物再利用的方法，或者用一個(gè)創(chuàng)新思維的流程圖來表示創(chuàng)新思維的培養(yǎng)過程。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.題目：請(qǐng)列舉三種廢棄物再利用的方法，并說明它們的具體應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：

-改造：將廢棄物通過重新設(shè)計(jì)或加工，使其變?yōu)樾碌挠杏玫奈锲?。例如，將舊衣物改造為環(huán)保袋或家居裝飾品。

-回收：將廢棄物收集起來，進(jìn)行分類和處理，使其重新進(jìn)入生產(chǎn)循環(huán)。例如，將廢棄塑料瓶回收制成新的塑料制品。

-修復(fù)：對(duì)廢棄物品進(jìn)行修理和維護(hù)，使其恢復(fù)到可使用的狀態(tài)。例如，修復(fù)廢棄的家具，使其重新成為家居用品。

2.題目：請(qǐng)解釋廢棄物再利用的意義，并提供一個(gè)具體的實(shí)例來說明。

答案：

廢棄物再利用的意義在于減少資源浪費(fèi)、減輕環(huán)境污染和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。例如，通過回收廢棄塑料瓶，可以減少對(duì)新的塑料資源的需求，降低對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)還可以節(jié)省能源和減少廢物處理的壓力。

3.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)踐活動(dòng)，用于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廢棄物的再利用和創(chuàng)新思維。

答案：

實(shí)踐活動(dòng)：廢棄物創(chuàng)意手工藝品制作

-材料：廢棄的紙盒、塑料瓶、布料等

-步驟：

1.分組：學(xué)生分為若干小組，每組選擇一種廢棄物材料進(jìn)行創(chuàng)作。

2.設(shè)計(jì)：每組學(xué)生根據(jù)所選材料的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意手工藝品。

3.制作：學(xué)生利用簡單的工具和技術(shù)，將廢棄物材料制作成手工藝品。

4.展示：每個(gè)小組展示自己的手工藝品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和制作過程。

4.題目：請(qǐng)?jiān)u價(jià)一個(gè)廢棄物再利用的案例，并說明其成功的原因。

答案：

案例：廢舊衣物回收再利用

-成功原因：

1.環(huán)保意識(shí)：該項(xiàng)目倡導(dǎo)環(huán)保理念，鼓勵(lì)公眾減少衣物浪費(fèi)，提高資源利用效率。

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：通過重新設(shè)計(jì)和改造，將廢舊衣物轉(zhuǎn)化為時(shí)尚的環(huán)保袋、家居裝飾品等，增加了產(chǎn)品的附加值。

3.社區(qū)參與：項(xiàng)目鼓勵(lì)社區(qū)居民參與廢舊衣物回收活動(dòng)，提高了公眾的參與度和認(rèn)同感。

4.可持續(xù)性：項(xiàng)目通過回收和再利用廢舊衣物，減少了新的資源消耗和環(huán)境污染，有助于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.題目：請(qǐng)解釋團(tuán)隊(duì)合作在廢棄物再利用項(xiàng)目中的重要性，并說明如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

答案：

團(tuán)隊(duì)合作在廢棄物再利用項(xiàng)目中的重要性在于能夠提高工作效率、促進(jìn)創(chuàng)新思維和增強(qiáng)項(xiàng)目影響力。為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，可以采取以下措施：

-明確目標(biāo)：確保團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)和預(yù)期成果有清晰的理解。

-分工合作：根據(jù)每個(gè)成員的專長和興趣，分配適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和責(zé)任。

-溝通與交流：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間保持開放和誠實(shí)的溝通，分享想法和經(jīng)驗(yàn)。

-激勵(lì)與支持：為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的資源和支持，鼓勵(lì)創(chuàng)新和解決問題的能力。

-定期反饋：定期收集團(tuán)隊(duì)成員的反饋，及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目計(jì)劃和策略。教學(xué)反思今天這節(jié)課的主題是廢棄物再利用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠了解廢棄物的分類和再利用方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，以及認(rèn)識(shí)到廢棄物再利用的重要性。課后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考。

首先，我對(duì)學(xué)生的參與度和積極性感到非常滿意。通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們積極參與到課堂討論和實(shí)踐中，表現(xiàn)出很高的熱情和興趣。他們通過動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)到廢棄物再利用的過程，提高了實(shí)踐能力。

其次，我對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)感到滿意。通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握廢棄物再利用的方法。例如，通過廢棄物創(chuàng)意手工藝品制作活動(dòng)，學(xué)生們能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。這種實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解廢棄物再利用的意義時(shí)，我可能沒有充分強(qiáng)調(diào)廢棄物再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我可以在課堂中加入更多關(guān)于廢棄物對(duì)環(huán)境影響的案例，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到廢棄物再利用的重要性。

此外，我也注意到在課堂討論中，有些學(xué)生可能沒有充分參與到討論中。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在課堂中設(shè)置更多的問題和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也可以給予更多的反饋和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心和積極性。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)廢棄物再利用的概念和方法的理解程度。例如，問學(xué)生：“請(qǐng)解釋廢棄物再利用的意義是什么？”通過學(xué)生的回答，可以了解他們對(duì)廢棄物再利用的認(rèn)識(shí)。

2.觀察：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的廢棄物再利用方法。例如，觀察學(xué)生在廢棄物創(chuàng)意手工藝品制作活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠利用廢棄物材料制作出有創(chuàng)意的作品。

3.測(cè)試：通過小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)