道德與法治第一冊(cè)校園真快樂(lè)

《道德與法治》第一冊(cè)第二單元“校園真快樂(lè)”《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)沙面小學(xué)盧麗妍教材分析：新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活的德育要素，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。本課承接上一單元，孩子們已經(jīng)開(kāi)始熟悉校園，初步適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。教材的第二單元從這一課開(kāi)始，讓孩子對(duì)校園產(chǎn)生情感，愛(ài)的情感、共同維護(hù)規(guī)則的情感、以及熱愛(ài)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情感?！缎@真快樂(lè)》一課，就是讓學(xué)生在更深入地了解校園的過(guò)程中，把自己與學(xué)校緊密地聯(lián)系起來(lái)，使愛(ài)的萌芽逐漸得以滋養(yǎng)、成長(zhǎng)。學(xué)情分析：我校屬于御景小區(qū)的配套學(xué)校，學(xué)生大部分都來(lái)自于該小區(qū)。校園與他們的家園融為一體，孩子們?cè)谏蠈W(xué)之初就沒(méi)有什抵觸情緒。校園環(huán)境的寬敞明亮也上孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)倍感親切。但由于開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，他們對(duì)校園很多功能場(chǎng)所并不熟悉與了解。通過(guò)本課教學(xué)，可以從“校園的建設(shè)是為了讓你們更優(yōu)秀”這個(gè)角度，引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、喜愛(ài)校園生活的情感。教學(xué)理念：建立一個(gè)“虛懷若谷”的課堂，讓學(xué)生自然、自由、自覺(jué)、自主地進(jìn)行交流。教學(xué)目標(biāo)：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己相關(guān)的設(shè)施；感受校園與自己的密切關(guān)系，對(duì)校園充滿期待；初步培養(yǎng)校園小主人意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，初步培養(yǎng)校園小主人的意識(shí)。課時(shí)安排：本單元第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為教材P20、P21。課前準(zhǔn)備：學(xué)生采訪學(xué)校工作人員（保安叔叔、清潔阿姨、花王），采訪內(nèi)容：我經(jīng)過(guò)你們工作的地方時(shí)，你希望我們有怎么樣的表現(xiàn)？教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)意圖多媒體使用一、導(dǎo)入每天早上，同學(xué)們都會(huì)離開(kāi)溫暖的家，背著書包上學(xué)去，你能告訴老師，你住在哪里嗎？我們班大部分同學(xué)都住在學(xué)校附近，也有很多是住在御景小區(qū)的，你可知道，在御景小區(qū)里，還有一個(gè)大家共同的“家”。出示校園照片。這里是——板書課題：我們的校園接受老師的采訪，告訴大家自己的家在哪里。知道美麗、舒適的學(xué)校是自己第二個(gè)家。以“家”引出“學(xué)校”，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感。演示文稿二、夸夸我們的校園1、我們的校園，你去過(guò)哪些地方？2、活動(dòng)：找出屬于我們學(xué)校的照片?；顒?dòng)規(guī)則：全班四組，分成兩部分。一部分找出屬于教室的照片，另一部分找出屬于校園的照片。3、誰(shuí)能介紹圖片上的這些地方？4、你喜歡我們的校園嗎？為什么？1、說(shuō)說(shuō)校園曾經(jīng)踏足的的地方。2、找出自己熟悉的校園照片。3、說(shuō)說(shuō)圖片中的校園場(chǎng)地和設(shè)施對(duì)自己校園生活的幫助。4、說(shuō)說(shuō)喜歡校園的原因。學(xué)校的一磚一瓦，一桌一椅都是為學(xué)生更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和建設(shè)的，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感受到校園環(huán)境的溫暖和舒適。演示文稿三、我眼中的校園這就是我們成為小學(xué)生之后的另一個(gè)家。每天，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)家里面，都進(jìn)行了哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)翻開(kāi)書P20，同學(xué)們都在哪里？都在干什么？談話：你知道除了照片上面的地方，學(xué)校還有那些地方呢？請(qǐng)看書本P20，你知道這些都是什么地方嗎？PPT出示幾組圖片，讓孩子們辨認(rèn)：第一組：綜合樓和教學(xué)樓針對(duì)課文圖一教學(xué)樓的圖片提問(wèn)：哪一座是教學(xué)樓？小結(jié)：綜合樓是為學(xué)校組織活動(dòng)提供場(chǎng)地的，而教學(xué)樓里面有種各樣的課室。你知道，除了我們現(xiàn)在上課的課室，還會(huì)哪些功能的課室呢？第二組：音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室、電腦室、圖書室、科技室針對(duì)課文圖二功能室的圖片提問(wèn)：你知道這些都是什么地方嗎？你最喜歡哪一個(gè)場(chǎng)室？小結(jié)：同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩啊！我也想再做一次小學(xué)生了。第三組：校園文化廊。針對(duì)課文圖三宣傳欄的圖片提問(wèn)：你知道這是什么？上面都是些什么圖片？小結(jié)（出示其他校區(qū)的文化廊）：這上面都是哥哥姐姐獲獎(jiǎng)的照片，或者積極參加各種活動(dòng)的照片。大家想想，你的照片有機(jī)會(huì)登上這里嗎？會(huì)是一張什么照片？4、在我們的校園里，是不是所有地方同學(xué)們都能隨意進(jìn)入的呢？（1）觀察課本P21，認(rèn)識(shí)隊(duì)部室。（2）你知道這下面兩張圖片都是什么地方嗎？除了這兩處，校園里面還有哪些地方是不能隨意進(jìn)去的呢？出示圖片：體育器材室、資料室有位同學(xué)想進(jìn)去這些場(chǎng)室看看能能告訴他，為什么這些地方不能隨意進(jìn)去？6、小結(jié)：同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？為什么？板書：我愛(ài)我們的學(xué)校1、觀察課本P20、21頁(yè)，了解圖片上的內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要建筑：綜合樓、教學(xué)樓。3、了解功能室的用途，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的功能室。4、了解校園文化廊的建立與大家的學(xué)習(xí)活動(dòng)息息相關(guān)，想象自己會(huì)因?yàn)楂@得什么榮譽(yù)或者參加什么活動(dòng)，照片會(huì)登上校園文化宣傳欄。5、小組討論（每個(gè)小組安排一個(gè)一個(gè)場(chǎng)室的勸說(shuō)）：為什么這些場(chǎng)室不能進(jìn)去（分別是教師辦公室、資料室、體育器材室、傳達(dá)室）。1、觀察課文的插圖，訓(xùn)練觀察能力。2、課文插圖結(jié)合本校校園圖片，熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己相關(guān)的設(shè)施，激發(fā)喜愛(ài)校園的情感。3、在小組勸誡活動(dòng)的討論中，訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力。把學(xué)生放在勸誡別人的位置，提高他們遵守的學(xué)校規(guī)則的自覺(jué)性。演示文稿四、校園中的我們同學(xué)們的家里有什么人？在學(xué)校這個(gè)大家庭里面，又有哪些人呢？活動(dòng)：采訪反饋課前，同學(xué)們采訪了學(xué)校里面的保安叔叔、保潔阿姨、花王，和他們聊過(guò)天，在他們的工作崗位上，最希望看到同學(xué)們?cè)趺礃拥谋憩F(xiàn)？（1）學(xué)生分組坐好，組別按采訪人員分，有保安組、保潔組、花王組。（2）老師詢問(wèn)各小組成員，學(xué)生反饋采訪情況。小結(jié)：叔叔阿姨們也是我們這個(gè)大家庭的一員，他們每天辛勤的勞動(dòng)，也是為了讓大家更快樂(lè)、更舒適、更安全。同學(xué)們，你有什么要說(shuō)的嗎？板書：1、回答：家里有什么成員？2、回答：學(xué)校了有哪些成員？3、按之前采訪對(duì)象分組，匯報(bào)采訪情況：保安叔叔（保潔阿姨、花王）在工作崗位上，最希望看到孩子們?cè)趺礃拥谋憩F(xiàn)？4、對(duì)采訪對(duì)象說(shuō)說(shuō)心里話。通過(guò)課前的采訪活動(dòng)，讓學(xué)生從了解到在校園中做一個(gè)文明的孩子，可以讓校園生活更美好；同時(shí)，采訪活動(dòng)后的“說(shuō)說(shuō)心里話”能幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守校園規(guī)則的意識(shí)。五、老師的話在這里，老師也想跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話。能成為同學(xué)們的老師，我們心里都很高興。在這個(gè)家，我們將會(huì)共同度過(guò)六年的時(shí)光，我們的校園也會(huì)隨著同學(xué)們的成長(zhǎng)向大家開(kāi)放越來(lái)越多的場(chǎng)所。也許有一天，我會(huì)看到你在籃球場(chǎng)上運(yùn)球；也許有一天，我會(huì)看到你在廣播室里做小主持；也許有一天，我會(huì)看到你、你、你在舞臺(tái)上表演……相信，我們走進(jìn)校園的每一天，都在進(jìn)步，都會(huì)變得更強(qiáng)。六年的學(xué)習(xí)生活，就像我們的校風(fēng)所說(shuō)一樣，我們的校風(fēng)是——（百丈再百丈，攀登高峰上），讓我們一