蘇教版小學(xué)一年英語教學(xué)視頻

蘇教版小學(xué)一年英語教學(xué)視頻一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)一年英語上冊，第4單元第2課時。主要學(xué)習(xí)動物類詞匯：cat,dog,panda,tiger以及句型What'sthis?It'sa/an。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些詞匯和句型，并能夠運用到實際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.學(xué)生能夠運用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行簡單的交流。3.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯句型，培養(yǎng)對英語的興趣和積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯cat,dog,panda,tiger的認(rèn)讀和句型What'sthis?It'sa/an的運用。難點：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，讓學(xué)生跟唱，營造輕松的英語氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)的動物詞匯，如：cat,dog,panda。然后提問學(xué)生：“你們還想知道哪些動物嗎？”引出本節(jié)課的新詞匯：tiger。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過課件展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，并用卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生聽音辨動物，并用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行回答。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?It'sa/an，并嘗試用新詞匯進(jìn)行交流。教師邀請學(xué)生上臺，用句型What'sthis?It'sa/an介紹自己的玩具或其他物品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行家庭作業(yè)，例如：What'sthis?It'sabook.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、卡片、錄音等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生充分參與到課堂中來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行交流，但對于詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音還需加強(qiáng)。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音的輔導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生多聽、多說，提高英語口語能力。同時，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用新詞匯創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)一年英語上冊，第4單元第2課時。主要學(xué)習(xí)動物類詞匯：cat,dog,panda,tiger以及句型What'sthis?It'sa/an。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀這些詞匯和句型，并能夠運用到實際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.學(xué)生能夠運用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行簡單的交流。3.學(xué)生能夠通過圖片和詞匯句型，培養(yǎng)對英語的興趣和積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯cat,dog,panda,tiger的認(rèn)讀和句型What'sthis?It'sa/an的運用。難點：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，讓學(xué)生跟唱，營造輕松的英語氛圍。2.引入（10分鐘）教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)的動物詞匯，如：cat,dog,panda。然后提問學(xué)生：“你們還想知道哪些動物嗎？”引出本節(jié)課的新詞匯：tiger。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過課件展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，并用卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生聽音辨動物，并用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行回答。5.小組活動（10分鐘）學(xué)生分成小組，用卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?It'sa/an，并嘗試用新詞匯進(jìn)行交流。教師邀請學(xué)生上臺，用句型What'sthis?It'sa/an介紹自己的玩具或其他物品，其他學(xué)生進(jìn)行評價。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯：cat,dog,panda,tiger。2.用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行家庭作業(yè)，例如：What'sthis?It'sabook.八、課后反思及拓展延伸1.對于年齡較小的小學(xué)一年級學(xué)生來說，他們對新事物充滿好奇，但注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過豐富的教學(xué)手段和有趣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。2.在引入新詞匯時，教師可以通過展示圖片和提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。例如，在本節(jié)課中，教師通過展示已學(xué)的動物詞匯，然后提問學(xué)生：“你們還想知道哪些動物嗎？”引出新的詞匯tiger。3.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到新詞匯和句型的特點，并通過重復(fù)跟讀和閃卡游戲等方式幫助學(xué)生記憶。例如，在本節(jié)課中，教師通過課件展示新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀，并用卡片進(jìn)行閃卡游戲，幫助學(xué)生記憶。4.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。例如，在本節(jié)課中，教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生聽音辨動物，并用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行回答。5.在小組活動環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們在小組內(nèi)自由交流，提高他們的口語表達(dá)能力。例如，在本節(jié)課中，學(xué)生分成小組，用卡片進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型What'sthis?It'sa/an，并嘗試用新詞匯進(jìn)行交流。7.在課后作業(yè)設(shè)計中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師布置了抄寫詞匯和用句型進(jìn)行家庭作業(yè)兩個任務(wù)，讓學(xué)生本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用簡單、清晰、慢速的語言，注重音標(biāo)和重音的正確發(fā)音，讓學(xué)生能夠聽懂并模仿。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.熱身：5分鐘2.引入：10分鐘3.新課呈現(xiàn)：15分鐘4.課堂練習(xí)：10分鐘5.小組活動：10分鐘7.作業(yè)設(shè)計：5分鐘三、課堂提問教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計簡單、有趣的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如：“你們喜歡什么動物？為什么？”、“這個動物是什么？它是什么顏色的？”等。四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示圖片或播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)情境。例如，在本節(jié)課中，教師可以通過展示不同動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)的動物詞匯，并引入新詞