蘇教高一英語復(fù)習寶典

蘇教高一英語復(fù)習寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞復(fù)習：包括tree,flower,plant,garden,nature,environment,protect,conservation等；2.短語復(fù)習：suchas“inthegarden”,“protecttheenvironment”,“conservationofnature”等；3.語法復(fù)習：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法；4.閱讀理解：一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章，題目為“TheImportanceofEnvironmentalProtection”；5.寫作練習：以“我的環(huán)保行動計劃”為題，寫一篇短文。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元的單詞、短語和語法知識；2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述人或事物的狀態(tài)和行為；3.學(xué)生能夠閱讀并分析關(guān)于環(huán)境保護的文章，提高閱讀理解能力；4.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，寫出一篇關(guān)于個人環(huán)保行動計劃的短文。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：一般過去時的用法，如何正確運用動詞的過去式描述過去發(fā)生的事情；2.教學(xué)重點：單詞、短語的復(fù)習，閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及寫作練習的指導(dǎo)。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生課本，練習冊，筆記本，文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些環(huán)境保護的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護的重要性；2.單詞、短語復(fù)習：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習本單元的單詞和短語，并通過例句和練習鞏固記憶；3.語法復(fù)習：教師講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，并通過例句和練習讓學(xué)生熟練掌握；4.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護的文章，并通過問題討論提高閱讀理解能力；5.寫作練習：教師指導(dǎo)學(xué)生以“我的環(huán)保行動計劃”為題，進行寫作練習，并提供反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.單元主題：人與自然；2.單詞和短語：tree,flower,plant,garden,nature,environment,protect,conservation；3.語法知識點：一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用一般過去時寫一篇小故事，題目為“LastWeekend”；2.作業(yè)答案：（示例）Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.Wehadapicnicandplayedgames.Itwasabeautifulday.八、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生對知識的掌握程度如何；2.教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的環(huán)境保護知識，鼓勵他們在日常生活中實踐環(huán)保行動。重點和難點解析一、單詞和短語的復(fù)習單詞和短語的復(fù)習是英語學(xué)習的基礎(chǔ)，對于學(xué)生來說也是比較難以掌握的部分。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習本單元的單詞和短語，并通過例句和練習鞏固記憶。1.教師可以采用閃卡游戲的方式，讓學(xué)生快速反應(yīng)單詞和短語的意思，增強記憶；2.教師可以設(shè)計一些語境豐富的練習題，讓學(xué)生在實際語境中運用單詞和短語，提高他們的運用能力；3.教師可以鼓勵學(xué)生進行小組討論，讓他們互相提問單詞和短語的意思，增加互動和合作。二、一般過去時的用法一般過去時是英語語法中的一個重要時態(tài)，學(xué)生往往難以正確運用。在本節(jié)課中，教師需要講解一般過去時的用法，并通過例句和練習讓學(xué)生熟練掌握。1.教師可以通過一些日常生活中的例子，如“我昨天去了公園”，“他上周五去了電影院”，來引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時的概念；2.教師可以設(shè)計一些填空題和選擇題，讓學(xué)生在具體語境中運用一般過去時，鞏固理解；3.教師可以讓學(xué)生進行角色扮演，模擬過去發(fā)生的事情，并用一般過去時進行描述，提高他們的實際運用能力。三、閱讀理解的培養(yǎng)閱讀理解是英語學(xué)習中的重要技能，學(xué)生需要通過閱讀文章，理解其中的信息、思想和情感。在本節(jié)課中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護的文章，并通過問題討論提高閱讀理解能力。1.教師可以設(shè)計一些預(yù)測題，讓學(xué)生在閱讀前預(yù)測文章的內(nèi)容，提高他們的預(yù)測能力；2.教師可以設(shè)計一些細節(jié)題和主旨題，讓學(xué)生在閱讀過程中尋找關(guān)鍵信息，提高他們的信息提取能力；3.教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的閱讀理解和觀點，提高他們的思維和表達能力。四、寫作練習的指導(dǎo)寫作是英語學(xué)習中的重要輸出方式，學(xué)生需要通過寫作來表達自己的思想、觀點和情感。在本節(jié)課中，教師需要指導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)于個人環(huán)保行動計劃的寫作練習，并提供反饋和指導(dǎo)。1.教師可以提供一些寫作提示和框架，幫助學(xué)生組織文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；2.教師可以設(shè)計一些寫作評價標準，讓學(xué)生自我評價和互相評價，提高他們的自我反饋和修改能力；本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞和短語時，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強他們的記憶。在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師可以采用生動的語言和情感豐富的語調(diào)，讓學(xué)生更好地理解和感受文章的內(nèi)容。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。在單詞和短語復(fù)習環(huán)節(jié)，可以留出一些時間讓學(xué)生自主學(xué)習和練習；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以分配時間讓學(xué)生閱讀和討論，以及回答問題；在寫作練習環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時間進行寫作和自我修改。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論。在單詞和短語復(fù)習環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生單詞的意思和用法；在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和觀點；在寫作練習環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生他們的環(huán)保行動計劃是什么，以及為什么選擇這些行動。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示一些環(huán)境保護的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。例如，可以展示一些污染嚴重的圖片，讓學(xué)生感受到環(huán)境保護的緊迫性，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的環(huán)境保護主題，通過復(fù)習單詞和短語、講解語法、閱讀理解和寫作練習等環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。2.教學(xué)目標的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了明確的教學(xué)目標，包括學(xué)生能夠熟練掌握單詞和短語、運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述事物、提高閱讀理解能力和寫作能力等。3.教學(xué)方法和手段的選擇：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法和手段，如圖片和視頻導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度和積極性。4.教學(xué)評價：本節(jié)課通過問題討論、寫作練習和自我修改等方式，對學(xué)生的學(xué)習情況進行評價，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自我反饋和修改能力。5.教學(xué)時間分配：本節(jié)課合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進