2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期 期末綜合模擬測(cè)試卷（人教吉林版）

-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末綜合模擬測(cè)試卷（人教吉林版）一、積累與運(yùn)用(15分)文章之美，蘊(yùn)于情，凝于意。七年級(jí)(1)班準(zhǔn)備在學(xué)期結(jié)束之時(shí)開展“語(yǔ)文品讀”交流會(huì)，請(qǐng)你參與?！久蓝握啃≌Z(yǔ)摘抄了下面的優(yōu)美語(yǔ)段，請(qǐng)你閱讀并完成1—5題。(8分)下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。像①柳xù__________一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水□好像有兩只白色的獅睡在雪地里□好像有幾只白色的熊，正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上岸。遠(yuǎn)山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。從石橋上走過(guò)時(shí)，我聽見溪水正在②淙淙__________地流著。我看見溪中映照著遠(yuǎn)山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。我看見溪水中有一個(gè)發(fā)亮的白雪。1.給選文①處橫線上填漢字，②處橫線上填加點(diǎn)字的拼音。(2分)①柳xù____________②淙淙____________2.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(填序號(hào))(2分)3.選文中□處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是()(1分)A.，B．；；C．。。D．，。4.文中畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)把正確的句子寫在下面。(1分)5.下列關(guān)于各項(xiàng)詞性判斷不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“覆蓋”“飛舞”都是動(dòng)詞B.“蘆花”“絨毛”都是名詞C.“大”“小”“白”都是形容詞D.“一般”“幾只”都是數(shù)量詞【詩(shī)文隨筆】6.小林同學(xué)拿出了自己的古詩(shī)文隨筆記錄和大家分享，請(qǐng)幫他將空缺的部分補(bǔ)全。(7分)心中有情，萬(wàn)物皆有情。思念友人，明月也來(lái)深切關(guān)心，“，”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)；珍惜時(shí)間，流水也充滿生活哲理，“，”(《〈論語(yǔ)〉十二章》)；渴望和平，菊花也不負(fù)秋陽(yáng)，競(jìng)相綻放，“，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)；羈旅漂泊，黃昏也令人愁腸百結(jié)，“，斷腸人在天涯”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)；追求自由，山水也變得桀驁不馴，“，山入潼關(guān)不解平”(譚嗣同《潼關(guān)》)。正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”啊！二、閱讀(45分)修身明志，家風(fēng)傳承。博雅小組以《誡子書》為例，分享了自己的讀書經(jīng)驗(yàn)。(一)閱讀下面文言文，完成7—10題。(10分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，逐成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【積累意識(shí)】7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)誡子書______________________(2)非學(xué)無(wú)以廣才_(tái)_____________________(3)淫慢則不能勵(lì)精______________________(4)遂成枯落______________________【翻譯能力】8．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！酒纷x鑒賞】9．下面對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．“誡子書”中的“書”指書信，古人的書信又稱“尺牘”或“信札”。文章是諸葛亮寫給兒子的一封家書。B．“夫?qū)W須靜也”中的“學(xué)”不單是學(xué)習(xí)，更多指修養(yǎng)自己的人格和品德，“靜”也不單是單純的寧?kù)o，還包含著淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”是從反面來(lái)說(shuō)明“淡泊”“寧?kù)o”的重要性，通過(guò)對(duì)比，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D．作者用“悲守窮廬，將復(fù)何及”勸誡兒子要安貧樂(lè)道，不要為窮困的生活悲哀，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，總會(huì)有成功的那一天?！颈容^歸納】10．中華民族歷來(lái)重視家教。選文和【鏈接材料】都提及“學(xué)”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)二者對(duì)“學(xué)”的不同見解。(2分)【鏈接材料】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道①。然玉之為物，有不變之常德②，雖不琢以為器，而猶不害③為玉也。人之性，因物則遷，不學(xué)，則舍④君子而為小人，可不念⑤哉？(選自歐陽(yáng)修《誨學(xué)說(shuō)》)【注釋】①道：道理。②常德：這里指固定不變的特性。常：固定不變的。③害：妨害，妨礙。④舍：舍棄，放下。⑤念：思考，思慮。(二)閱讀下面的文言選段，完成11—13題。(5分)后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束①，令熟讀經(jīng)學(xué)②，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)③，勿令與浮薄者④游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言后生之藥石⑥也各須謹(jǐn)之，毋⑦貽后悔。(節(jié)選自《萬(wàn)金家書》，有刪改)【注釋】①簡(jiǎn)束：檢查約束。②經(jīng)學(xué)：這里指儒家經(jīng)典。③恭謹(jǐn)：謙虛謹(jǐn)慎。④浮薄者：浮躁輕薄之徒。⑤端：頭緒，方面。⑥藥石：治病的藥和石針，這里比喻勸諫，規(guī)誡。⑦毋：不要，不可。11．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．若有之(指代，這樣的人) B．父兄當(dāng)以為憂(擔(dān)憂)C．令熟讀經(jīng)學(xué)(假若) D．勿令與浮薄者游處(交往)12．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。(斷兩處)(1分)吾此言后生之藥石也各須謹(jǐn)之13．家書，是親人傳遞信息、交流情感的重要載體。同為家書，本文和《誡子書》分別對(duì)孩子寄寓了哪些厚望？(2分)學(xué)校廣播站成員以“草木生靈·感懷親情”為主題準(zhǔn)備了下面兩篇文章，請(qǐng)完成題目。(三)閱讀下面的文章，完成14—17題。(14分)薺菜花陳曉卿①過(guò)了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過(guò)，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有工夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購(gòu)買的小沖動(dòng)。②三月三，薺菜賽靈丹。其實(shí)再過(guò)幾天的清明時(shí)分，才是吃薺菜最好的時(shí)節(jié)。一望無(wú)際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，看上去讓人很舒服。我和兩個(gè)妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩?zhàn)拥哪欠N小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時(shí)節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個(gè)月，它又老了，不能再吃。③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運(yùn)動(dòng)，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長(zhǎng)大的，天生認(rèn)得薺菜的長(zhǎng)相，就是我這個(gè)當(dāng)哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說(shuō)實(shí)話，薺菜挺難辨別，認(rèn)薺菜這件事，曾耗費(fèi)了我好幾年的時(shí)間。你說(shuō)邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對(duì)，說(shuō)像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當(dāng)然，薺菜也有好辨認(rèn)的時(shí)候——不過(guò)那時(shí)已經(jīng)不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜(印象中為汪曾祺先生所繪)中我看到過(guò)，確實(shí)不打眼?；浣Y(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會(huì)回家，我媽接過(guò)籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因?yàn)槲疫€是帶回了諸如苦麻菜、灰灰菜等一些近似野菜。⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。⑥田埂上的伏地生長(zhǎng)，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜做羹湯。但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。⑦然而我們勤儉的媽，絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財(cái)政緊張”“今天太晚，賣肉的下班了”“薺菜燴豆腐你們沒吃過(guò)吧”……我爹則是個(gè)樂(lè)觀主義者，他發(fā)明過(guò)攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過(guò)涼拌薺菜：把薺菜焯熟，用鹽殺去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌薺菜便上了桌。一家人，居然也吃得山響。⑧不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動(dòng)物油做牽引，它本身的香味才會(huì)彰顯出來(lái)，進(jìn)而無(wú)限放大，這也是為什么大家做薺菜的時(shí)候喜歡用它來(lái)包餃子、汆肉圓湯的原因。可能我們是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過(guò)素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。⑨后來(lái)，我和妹妹們離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過(guò)去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡。那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。⑩“春在溪頭薺菜花”，說(shuō)得好，要體會(huì)春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是“城中桃李愁風(fēng)雨”，是啊，不能待在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍(lán)天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。?所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。(選自《至味在人間》，有刪改)14．閱讀全文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。(3分)(1)___________________(2)____________________(3)____________________15．梳理思維導(dǎo)圖后，我們發(fā)現(xiàn)文章沒按時(shí)間先后順序?qū)?，你認(rèn)為作者為什么要這樣寫？(2分)16．請(qǐng)完成下面的書摘卡，感受文學(xué)語(yǔ)言的魅力。(4分)書摘卡(一)但，不管哪一種，我們采回來(lái)之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？示例：“要挾”原指利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求，這里指“我”和妹妹們挖來(lái)薺菜后，期望父母給“我們”做美食，寫出了“我”和妹妹們對(duì)美食的渴望。這是大詞小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。書摘卡(二)我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過(guò)去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。17.下面兩首與薺菜有關(guān)的詩(shī)，哪一首在內(nèi)容與情感上與陳曉卿的《薺菜花》更接近？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)薺菜[宋]許應(yīng)龍撥雪挑來(lái)葉轉(zhuǎn)青，自刪自煮作杯羹。寶階香砌何曾識(shí)，偏向寒門滿地生。到京師[元]楊載城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語(yǔ)，此是春來(lái)第一聲。我認(rèn)為《______________》更接近，因?yàn)開____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀下文，完成18—21題。(11分)石榴花開紀(jì)明濤①行走在初夏的早上，盡是雨后的微涼和氤濕的綠意，令人神清氣爽。清晨，在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時(shí)，忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?！爸淮G陰芳樹合，蕊珠如火一時(shí)開?！边h(yuǎn)看，石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵，紅紅的，綴滿在朦朧的綠叢里，燦若煙霞。②我不由得停下腳步，走近柵欄，來(lái)到石榴樹下，仔細(xì)端詳。③紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚(yáng)，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時(shí)節(jié)一道絢麗的風(fēng)景線。望著石榴花，遐想著金秋時(shí)滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上。④記不清楚是哪一年，母親在院子里栽下了一棵石榴樹。依稀聽母親說(shuō)，那棵石榴樹是從二姨家移栽過(guò)來(lái)的。剛栽種的時(shí)候，它只有大拇指般粗細(xì)，起初我沒怎么關(guān)注過(guò)它。直到幾年后，石榴樹枝繁葉茂，石榴花怒放，秋后果實(shí)累累，讓兒時(shí)的我有了大快朵頤的美味，那棵石榴樹才走進(jìn)我清晰的記憶里。在零食匱乏的年代，那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí)，汁液飽滿，甜而不酸，還未入口，已讓我滿口生津，成為我童年味蕾的一份留戀。⑤石榴樹很容易培植，母親每年都通過(guò)壓枝生根的方法培育幼苗，對(duì)有需要的左鄰右舍，母親總是把幼苗慷慨相贈(zèng)。石榴樹的成長(zhǎng)少不了母親的精心呵護(hù)，經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)，石榴樹的軀干已有碗口那么粗，扭轉(zhuǎn)著樹干向上生長(zhǎng)，斑斑駁駁，疙疙瘩瘩，仿佛寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手，操持著農(nóng)活和家務(wù)，日復(fù)一日地為家庭付出，從無(wú)怨言。石榴樹的品格，不正像我的母親嗎？沒有奢華的外表，卻勤勤懇懇，甘于奉獻(xiàn)。⑥農(nóng)歷五月，是石榴花盛開的時(shí)節(jié)，故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。石榴花的花期比較長(zhǎng)，但若是遇到較大的風(fēng)吹拂，花瓣便紛紛落下，落在地上像是鋪上了一層紅色的地毯，踩上去軟綿綿的，有一種說(shuō)不出的舒爽縈繞在心頭。⑦等到了盛夏，如傘一般的樹冠下，更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候，母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌，一家人圍坐在方桌四周，迎著東南吹來(lái)的涼風(fēng)，邊吃飯邊聊天，好不愜意。晚飯后，母親在樹下做一些諸如納新鞋底之類的針線活，有時(shí)也會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事，教一些做人的道理。到10月份，是石榴的收獲時(shí)節(jié)，細(xì)心的母親總是按成熟的先后順序采摘。有時(shí)候，摘得晚了，一些石榴就會(huì)裂開口子，露出鮮紅的石榴籽，引得眾多鳥兒爭(zhēng)食。母親把采摘下來(lái)的石榴保存得特別仔細(xì)，先是將石榴放在陰涼通風(fēng)的地方，待石榴皮的水分蒸發(fā)后，在干燥的石榴外面包上一層紙，然后放在透氣的紙箱里，等到春節(jié)期間拿出來(lái)招待客人。⑧“卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！贝丝?，眼前的石榴花活潑、靈動(dòng)，像一簇簇跳動(dòng)的火苗，又像一片紅艷艷的晚霞，充滿生機(jī)，熱烈又熱鬧。氤氳的空氣中還飄來(lái)艾草的清香，仔細(xì)一看，原來(lái)花園的主人還栽種了一片艾草。民諺有“清明插柳，端午插艾”的說(shuō)法，艾草與端午是最為相宜的。聞著艾草的清香，徜徉在石榴樹蔭里，我感到這個(gè)初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、石板路、石榴花，在今天的都市里似乎很難找到了，而眼前的這幾株石榴樹，濃縮了故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)影，濃縮了我兒時(shí)的記憶與快樂(lè)，也濃縮了我對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍的思念。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年6月25日，有刪改)18．選文第③段有什么作用？(2分)19．請(qǐng)對(duì)選文第⑥段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。(3分)盛開的石榴花將靜謐的小庭院映襯得熱鬧繽紛。20．選文第⑤段作者覺得石榴樹哪些方面像自己的母親？這是哪種寫作方法？(3分)21．選文表達(dá)了作者哪些情感？(3分)(五)名著閱讀。(5分)22．為了落實(shí)吉林省“閱動(dòng)校園”讀書活動(dòng)，學(xué)校發(fā)給每位同學(xué)一本閱讀記錄卡。請(qǐng)你根據(jù)書中插畫，填寫閱讀記錄卡的空缺處。(3分)閱讀策略閱讀記錄關(guān)注人物【甲】人物：孫悟空。【乙】人物：(1)________________關(guān)注情節(jié)《西游記》第四十一回“心猿遭火敗木母被魔擒”中，孫悟空與【乙】人物打斗遭敗，求援于龍王。龍王用“私雨”也未能將其打敗的原因(2)________________________________________________________________關(guān)注評(píng)價(jià)《西游記》是我國(guó)古代四大名著之一，也是世界文學(xué)的瑰寶，值得我們閱讀。請(qǐng)寫出一條推薦理由：(3)________________________________________________________________23.下面是同學(xué)們閱讀《朝花夕拾》后的摘錄筆記，表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有十篇回憶性散文，可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B．“我其時(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說(shuō)道，‘母親的錢，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么’”中的“她”是衍太太。C．《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》都對(duì)魯迅的童年生活有所敘述或提及。D．《藤野先生》中“匿名信事件”和“看電影事件”，不僅揭露了日本“愛國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了魯迅“棄文從醫(yī)”的動(dòng)因。三、綜合實(shí)踐(10分)24．為助力“書香校園”建設(shè)，請(qǐng)你參加以“漫步文學(xué)家園”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。(10分)(1)請(qǐng)將下面的文字正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。(1分)腹有詩(shī)書氣自華(2)本次活動(dòng)分為三個(gè)板塊，請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定板塊二的名稱。(2分)【板塊一】書藏古今：藏書文化調(diào)查【板塊二】__________：經(jīng)典好書推薦【板塊三】書香四溢：讀書心得交流(3)學(xué)校要組織讀書分享活動(dòng)，請(qǐng)你以主持人的身份為學(xué)校“讀書心得交流”活動(dòng)擬一段開場(chǎng)白。(4分)(4)活動(dòng)上，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的閱讀體會(huì)。請(qǐng)你仿照示例說(shuō)說(shuō)你的閱讀收獲。(3分)小東：我朗讀王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是獻(xiàn)給具有偉大母愛的一切生靈。小蘭：我朗讀海明威的《老人與?！?，是獻(xiàn)給不向命運(yùn)低頭、永不服輸?shù)亩肥?。我：我朗讀__________的《____________》，是獻(xiàn)給__________________________________________________________________________________________________________________。四、寫作(50分)25．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文一：當(dāng)春大步流星走來(lái)，朱自清妙筆一揮，記錄了春最美的樣子；當(dāng)冬翩然而至?xí)r，老舍滿懷愛意，鐫刻了冬天最美的模樣；莫懷戚一家散步的畫面，描摹了家庭和諧溫馨的模樣；無(wú)論是百草園還是三味書屋，都定格為魯迅童年記憶中最美的樣子……親愛的同學(xué)，你一定有一些難忘的景、人、物，請(qǐng)以《我要記住你的樣子》為題，寫一篇文章。作文二：閱讀下面的材料，按要求作文。歲月不聲不響，我不慌不忙。在凡俗的煙火里，愿以素心，閱來(lái)日方長(zhǎng)；愿晨昏相依，四季歡喜。歡喜無(wú)處不在。田野里，一家人散步的幸福，是歡喜；舊宅里，白鴿翩然而飛的美是歡喜；百草園中，翻斷磚尋蜈蚣的雀躍，是歡喜……上了初中，你一定也有很多歡喜。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇作文。作文要求：(1)有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。(2)文體不限(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及校名。

答案一、1.①絮②cóng2.BA3.B4.我看見溪水中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界。5.D6.我寄愁心與明月隨君直到夜郎西逝者如斯夫不舍晝夜遙憐故園菊夕陽(yáng)西下河流大野猶嫌束二、(一)7.(1)告誡，勸勉(2)增長(zhǎng)(3)振奮(4)終于8.不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無(wú)法明確志向，不屏除雜念和干擾、寧?kù)o專一就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。9.D10.選文指出學(xué)習(xí)要靜心專一，只有學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)才干；【鏈接材料】提出不學(xué)習(xí)就無(wú)法了解道理，就會(huì)因外物影響而從君子變?yōu)樾∪??！炬溄硬牧蠀⒖甲g文】(如果)玉不雕刻，(就)不能成為有用的器具；(如果)人不學(xué)習(xí)，(也就)不會(huì)懂得道理。然而玉這種事物，有(它)固定不變的特性，即使不雕刻制作成為器物，也不妨礙它作為玉的特性。人的本性，受到外界事物的影響就會(huì)發(fā)生改變，(如果)不學(xué)習(xí)，就是舍棄成為君子而變成小人，怎么能不思慮呢？(二)11.C點(diǎn)撥：令：讓，使。12.吾此言/后生之藥石也/各須謹(jǐn)之13.《誡子書》希望兒子磨煉自己的性情，以“靜”來(lái)立志、勤學(xué)，淡泊名利、修身養(yǎng)性，堅(jiān)定自己的志向?！度f(wàn)金家書》告誡后人，對(duì)家中才思敏捷的后輩，要時(shí)常檢查約束，不要讓他結(jié)交浮躁輕薄之徒，努力讀書，培養(yǎng)高潔的志趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，方能成才。【參考譯文】后輩中鋒芒畢露的人最容易學(xué)壞。倘若有這樣的人，做長(zhǎng)輩的應(yīng)當(dāng)把這看作憂慮的事，而不能看作值得高興的事。一定要經(jīng)常檢查約束，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人要寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與浮躁輕薄之徒來(lái)往。這樣十多年后，他們的志向和情趣會(huì)自然養(yǎng)成。不這樣的話，值得擔(dān)憂的事情就不會(huì)只有一個(gè)方面。我的話是給后人的勸諫，各位都應(yīng)該