一年級下美術(shù)教學(xué)研究

一年級下美術(shù)教學(xué)研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級下冊第7課《我的文具盒》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察和描繪自己文具盒中的文具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和描繪，提高自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：如何通過觀察和描繪，把自己的文具盒表現(xiàn)的生動(dòng)有趣。難點(diǎn)：如何把握文具的大小、位置和比例關(guān)系，以及如何運(yùn)用色彩。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、文具盒、畫紙、畫筆、水彩顏料等。學(xué)具：學(xué)生自帶文具盒、畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過多媒體課件，展示各種有趣的文具盒，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.觀察：學(xué)生自帶文具盒，觀察自己的文具盒，了解文具的名稱、大小、顏色等。3.講解：教師通過示例，講解如何觀察和描繪文具盒，以及如何把握文具的大小、位置和比例關(guān)系。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的講解，自己動(dòng)手描繪自己的文具盒，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家互相評價(jià)，教師點(diǎn)評。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我的文具盒1.觀察文具盒2.描繪文具盒3.把握比例關(guān)系4.運(yùn)用色彩七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，觀察自己的文具盒，描繪出一幅有趣的文具盒畫。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)出很高的興趣，參與度較高，大部分學(xué)生能夠完成作業(yè)，并在展示環(huán)節(jié)積極發(fā)言。但在描繪過程中，部分學(xué)生對比例關(guān)系把握不準(zhǔn)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試用其他形式表現(xiàn)自己的文具盒，如剪紙、手工等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級下冊第7課《我的文具盒》。我們選擇這個(gè)課題的原因是，文具盒是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的物品，他們對于自己的文具盒都有一定的情感和認(rèn)知。通過觀察和描繪自己的文具盒，學(xué)生可以提高自己的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我們不僅要讓學(xué)生描繪出文具盒的外貌特征，更要引導(dǎo)學(xué)生觀察文具盒的材質(zhì)、紋理、顏色等細(xì)節(jié)，以及文具的大小、位置和比例關(guān)系。這些細(xì)節(jié)的描繪能夠讓學(xué)生的作品更加生動(dòng)有趣，也能培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.通過多媒體課件，展示各種有趣的文具盒作品，讓學(xué)生直觀地了解如何把握文具的大小、位置和比例關(guān)系。2.教師通過示例，講解如何觀察和描繪文具盒，以及如何運(yùn)用色彩。在示例中，教師要注意展示如何處理文具的大小、位置和比例關(guān)系，以及如何運(yùn)用色彩搭配，使作品更加生動(dòng)有趣。3.學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的作品，給出具體的建議和改進(jìn)意見，幫助他們把握文具的大小、位置和比例關(guān)系，以及如何運(yùn)用色彩。4.學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，讓大家互相評價(jià)，教師點(diǎn)評。通過評價(jià)和點(diǎn)評，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高把握文具的大小、位置和比例關(guān)系，以及運(yùn)用色彩的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文具盒的細(xì)節(jié)，如材質(zhì)、紋理、顏色等，以及文具的大小、位置和比例關(guān)系。這些細(xì)節(jié)的觀察和描繪能夠提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.教師通過示例，展示如何觀察和描繪文具盒，讓學(xué)生直觀地了解如何提高自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。3.在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的作品，給出具體的建議和改進(jìn)意見，幫助他們提高觀察能力和表現(xiàn)能力。4.學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，讓大家互相評價(jià)，教師點(diǎn)評。通過評價(jià)和點(diǎn)評，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高觀察能力和表現(xiàn)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解難點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要適當(dāng)加重，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的回答，給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示各種有趣的文具盒作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，可以讓學(xué)生自帶文具盒，觀察和分享自己的文具盒，拉近課程與學(xué)生生活的距離。教案反思：在本節(jié)課中，我們以學(xué)生的實(shí)際生活為切入點(diǎn)，通過觀察和描繪自己的文具盒，提高了學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文具盒的細(xì)節(jié)，如材質(zhì)、紋理、顏色等，以及文具的大小、位置和比例關(guān)系。同時(shí)，我們通過多媒體課件、示例等方式，讓學(xué)生直觀地了解如何觀察和描繪文具盒，以及如何運(yùn)用色彩。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，以生活化為教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。同時(shí)，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們在繪畫過程中能夠更好