北師大版小學科學重力教案

北師大版小學科學重力教案教案：北師大版小學科學重力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版小學科學四年級下冊第10課《重力》。本節(jié)課主要讓學生了解重力的概念，認識重力的方向，并通過實驗探究重力對物體狀態(tài)的影響。二、教學目標1.讓學生知道重力的概念，了解重力的方向。2.培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作實驗、交流分享的良好習慣。三、教學難點與重點1.重力的概念及重力的方向。2.探究重力對物體狀態(tài)的影響。四、教具與學具準備1.教具：重力演示儀、地球儀、氣球、小車等。2.學具：每人一個重力演示儀、一張白紙、一支筆。五、教學過程1.導入：通過一個有趣的實驗，讓學生感受到重力的存在，引發(fā)學生對重力的興趣。3.認識重力的方向：讓學生觀察地球儀，引導學生知道重力的方向是豎直向下的。5.應(yīng)用拓展：讓學生運用所學知識，解決實際問題，如為什么拋出去的球會落回地面。六、板書設(shè)計重力概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力。方向：豎直向下影響：改變物體狀態(tài)七、作業(yè)設(shè)計1.請描述重力的概念。2.請畫出重力的方向。3.請舉例說明重力對物體狀態(tài)的影響。答案：1.重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力。2.重力的方向是豎直向下。3.重力可以使物體由靜止變?yōu)檫\動，或由運動變?yōu)殪o止。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過有趣的實驗和實際例子，讓學生了解了重力的概念、方向和影響。在教學中，要注意引導學生主動參與實驗，觀察現(xiàn)象，從而更好地理解重力的作用。同時，可以結(jié)合生活實際，讓學生進一步體會重力在生活中的應(yīng)用，提高學生的實踐能力。在課后，可以讓學生進行一些有關(guān)重力的拓展活動，如制作重力小車等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、重力概念的引入二、重力方向的認識重力的方向是豎直向下的，這一知識點可以通過觀察地球儀來引導學生認識。教師可以讓學生觀察地球儀，并指出重力的方向是始終指向地心的。通過這個觀察，學生可以更好地理解重力的方向。三、重力對物體狀態(tài)的影響四、重力應(yīng)用的拓展在本節(jié)課的教師可以引導學生運用所學知識解決實際問題。例如，教師可以讓學生思考為什么拋出去的球會落回地面。學生可以運用所學的重力知識，解釋這個現(xiàn)象。通過這個應(yīng)用拓展，學生可以更好地理解重力在生活中的應(yīng)用。五、作業(yè)設(shè)計的補充和說明在作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置三個問題，分別讓學生描述重力的概念、畫出重力的方向和舉例說明重力對物體狀態(tài)的影響。這些問題旨在鞏固學生對重力知識的理解和應(yīng)用。在作業(yè)答案中，學生需要明確重力的概念、重力的方向以及重力對物體狀態(tài)的影響。六、板書設(shè)計的補充和說明重力概念：地球?qū)ξ矬w的吸引力。方向：豎直向下影響：改變物體狀態(tài)通過板書，學生可以清晰地了解重力的基本概念和知識點。七、課后反思及拓展延伸的補充和說明本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重力概念時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在實驗過程中，教師可以引導學生觀察現(xiàn)象，并用引導性的語言激發(fā)學生的思考。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行實驗觀察和思考。在實驗環(huán)節(jié)，可以給予學生一定的時間進行觀察和討論，以便更好地理解重力的概念。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與。在實驗過程中，教師可以提問學生觀察到的現(xiàn)象，讓學生用自己的語言進行解釋。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個有趣的實驗或生活實例，引發(fā)學生對重力的興趣。例如，教師可以拋出一個球并讓學生觀察其落回地面的現(xiàn)象，從而引出重力的概念。教案反思：1.教學內(nèi)容：在本次的教案設(shè)計中，我注重了重力概念的引入和實驗的環(huán)節(jié)，讓學生能夠通過觀察和操作，更好地理解重力的概念和方向。2.教學過程：在教學過程中，我注重了學生的參與和思考，通過提問和討論，激發(fā)學生的學習興趣和主動思考的能力。3.教學難點和重點：在教學難點和重點的把握上，我通過實驗和講解，幫助學生理解和掌握重力的概念和方向，以及重力對物體狀態(tài)的影響。5.改進措施：在今