五年級上北師大折紙教學方法研究

五年級上北師大折紙教學方法研究教學內容：本節(jié)課的教學內容選自五年級上北師大版《美術》教材，折紙單元。具體章節(jié)為《紙的立體造型——動物》。本節(jié)課的主要內容是學習如何用紙折疊出各種動物的形象，通過觀察、分析、實踐，讓學生掌握折紙的基本技巧，并能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有個性的動物形象。教學目標：1.讓學生了解和掌握折紙的基本技巧，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。2.通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學生的審美觀念和藝術素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的能力，提高學生的團隊協(xié)作精神。教學難點與重點：重點：掌握折紙的基本技巧，能夠獨立完成折紙作品。難點：如何將折紙技巧運用到創(chuàng)作中，形成具有個性的動物形象。教具與學具準備：教具：彩紙、剪刀、膠水、教學課件學具：彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、導入（5分鐘）通過展示各種折紙動物作品，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考如何用紙折疊出各種動物形象。二、基本技巧學習（10分鐘）1.講解折紙的基本技巧，包括折疊、剪切、粘貼等。2.示范如何折疊一個簡單的動物形象，如兔子。3.學生跟隨老師一起動手實踐，完成兔子折紙作品。三、創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.學生自由選擇一個自己喜歡的動物，思考如何用折紙技巧表現(xiàn)。2.學生動手實踐，創(chuàng)作出具有個性的動物形象。3.老師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、作品展示與評價（5分鐘）1.學生將自己的作品展示給全班同學。2.同學之間互相評價，給出意見和建議。3.老師對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和成果。板書設計：折紙基本技巧：折疊、剪切、粘貼創(chuàng)作步驟：觀察、思考、實踐作業(yè)設計：1.完成一個自己喜歡的動物折紙作品，并寫一篇簡短的創(chuàng)作心得。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學生學習熱情高漲，大部分學生能夠掌握折紙的基本技巧，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的個性和想象力。但也有部分學生在創(chuàng)作過程中遇到困難，下一步教學中，應更加關注這部分學生的學習需求，給予更多的指導和幫助。拓展延伸：引導學生利用網絡、圖書等資源，了解更多關于折紙的藝術作品，提高學生的藝術素養(yǎng)。同時，鼓勵學生將折紙技藝應用到生活中，如制作節(jié)日禮物、裝飾品等，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。重點和難點解析：一、折紙的基本技巧折紙是一種傳統(tǒng)的藝術形式，通過折疊紙張可以創(chuàng)造出各種形狀和形象。在教學過程中，教師需要向學生介紹折紙的基本技巧，包括折疊、剪切和粘貼等。這些技巧是進行折紙創(chuàng)作的基礎，學生只有掌握了這些技巧，才能夠進行更高層次的創(chuàng)作。1.折疊：折疊是折紙中最基本的手法，通過將紙張對折、翻轉等方式，創(chuàng)造出各種形狀。在教學過程中，教師可以先向學生展示一些簡單的折疊手法，如對折、翻轉、卷曲等，然后讓學生跟隨示范進行實踐。2.剪切：剪切是指使用剪刀將紙張剪切成各種形狀和圖案。在教學過程中，教師可以向學生介紹一些基本的剪切技巧，如直線剪、曲線剪、波浪剪等，并讓學生進行實踐。3.粘貼：粘貼是將不同形狀的紙張粘貼在一起，形成完整的形象。在教學過程中，教師可以向學生介紹一些基本的粘貼技巧，如使用膠水、膠帶等工具，并讓學生進行實踐。二、創(chuàng)作實踐創(chuàng)作實踐是折紙教學中的重要環(huán)節(jié)，學生通過實踐可以加深對折紙技巧的理解，并能夠創(chuàng)作出具有個性的作品。在教學過程中，教師需要給予學生足夠的自由度，讓他們選擇自己喜歡的動物形象進行創(chuàng)作，并巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。2.創(chuàng)作過程：學生在創(chuàng)作過程中，可以根據自己的想象和創(chuàng)意，運用折紙技巧將動物形象表現(xiàn)出來。教師可以提供一些創(chuàng)作的建議和指導，幫助學生更好地表達自己的想法。3.作品展示與評價：學生在完成作品后，可以將其展示給全班同學，并互相評價，給出意見和建議。教師也對學生的作品進行點評，肯定學生的努力和成果。三、作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要方式，教師可以根據課堂內容和學生的實際情況，設計一些具有針對性的作業(yè)。1.完成一個自己喜歡的動物折紙作品：學生可以根據自己喜歡的動物形象，運用折紙技巧進行創(chuàng)作，并寫一篇簡短的創(chuàng)作心得，描述自己的創(chuàng)作過程和感受。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解折紙技巧和竅門時，教師應使用簡潔明了的語言，語調要生動有趣，以吸引學生的注意力。同時，語速不宜過快，確保學生能夠聽懂并跟上教學進度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解折紙技巧時，可以提問學生：“你們知道為什么這樣做可以讓紙張更牢固嗎？”這樣可以激發(fā)學生的思考和好奇心。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過展示一些折紙動物作品，或者講述一個與折紙相關的故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，可以講述一個關于折紙藝術家創(chuàng)作動物故事的故事，激發(fā)學生對折紙的興趣。教案反思：1.教學內容：本節(jié)課通過講解折紙的基本技巧和竅門，讓學生能夠獨立完成折紙作品。在選擇教學內容時，要考慮學生的年齡和認知水平，確保內容既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠符合他們的學習需求。2.教學方法：在教學過程中，要注重學生的實踐操作，鼓勵他們動手嘗試。同時，教師要提供及時的指導和反饋，幫助學生克服困難，提高他們的學習效果。3.課堂管理：在課堂上，教師要關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能夠跟上教學