小學(xué)英語(yǔ)北師大版學(xué)習(xí)要點(diǎn)

小學(xué)英語(yǔ)北師大版學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，認(rèn)識(shí)鐘表，以及用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間。2.學(xué)生能夠通過(guò)合作、交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間。難點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識(shí)，單詞hour,minute,o'clock,halfpast的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、鐘表模型、卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)與學(xué)生打招呼，詢問(wèn)學(xué)生今天的心情，引入本節(jié)課的主題。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述一下現(xiàn)在的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師展示課件，呈現(xiàn)不同的時(shí)間，讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。然后，教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間，使學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。3.講解（15分鐘）教師通過(guò)示例，講解時(shí)間表達(dá)法，讓學(xué)生理解并掌握hour,minute,o'clock,halfpast等單詞的用法。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.實(shí)踐（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。然后，教師選取幾個(gè)小組進(jìn)行展示，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)間表達(dá)法hourminuteo'clockhalfpast七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.制作一個(gè)鐘表，標(biāo)注不同時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)法。3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間，錄制視頻，發(fā)送給教師。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了時(shí)間表達(dá)法。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、交流能力。在課后，學(xué)生可以通過(guò)制作鐘表、與家長(zhǎng)互動(dòng)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)法，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.時(shí)間表達(dá)法的教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，包括小時(shí)、分鐘、整點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)方式，以及詢問(wèn)和回答現(xiàn)在時(shí)間的句型。這是日常生活中常用的表達(dá)方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有實(shí)用性和實(shí)際意義。2.鐘表的認(rèn)識(shí)：教學(xué)過(guò)程中涉及到鐘表的認(rèn)識(shí)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何讀懂鐘表的指針，并將時(shí)間用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生日常生活中需要用到的技能。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.鐘表的認(rèn)識(shí)：鐘表的認(rèn)識(shí)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過(guò)觀察鐘表的指針，理解小時(shí)、分鐘的表達(dá)方式，并將它們用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、動(dòng)畫演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解鐘表的讀法。2.時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間。這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一。教師可以通過(guò)情景設(shè)定、互動(dòng)問(wèn)答等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，從而鞏固時(shí)間表達(dá)法的運(yùn)用。3.單詞hour,minute,o'clock,halfpast的用法：這些單詞是本節(jié)課的生詞，學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確地使用它們來(lái)表達(dá)時(shí)間。教師可以通過(guò)舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些單詞的用法。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明2.講解環(huán)節(jié)：教師通過(guò)示例，講解時(shí)間表達(dá)法，讓學(xué)生理解并掌握hour,minute,o'clock,halfpast等單詞的用法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以借助實(shí)物鐘表，直觀地向?qū)W生展示不同時(shí)間的表達(dá)方式。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢問(wèn)和回答現(xiàn)在的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)置一些有趣的任務(wù)，如制作一個(gè)鐘表，標(biāo)注不同時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.抄寫生詞和句子：通過(guò)抄寫生詞和句子，學(xué)生可以加深對(duì)時(shí)間表達(dá)法的記憶。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加或減少作業(yè)量，以確保學(xué)生能夠完成作業(yè)并得到鞏固。2.制作鐘表：制作鐘表的作業(yè)可以讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中更好地理解鐘表的認(rèn)識(shí)。教師可以提供一些指導(dǎo)，如鐘表的形狀、指針的表示方式等，以幫助學(xué)生完成作業(yè)。3.與家長(zhǎng)互動(dòng)：通過(guò)與家長(zhǎng)互動(dòng)，學(xué)生可以在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以提供一些建議，如家長(zhǎng)可以和孩子一起玩鐘表游戲，或者在日常生活中有意識(shí)地使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，突出時(shí)間表達(dá)法的重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)鐘表的形狀，然后在不同的時(shí)間位置上標(biāo)注對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)方式，如hour,minute,o'clock,halfpast等。這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶時(shí)間的表達(dá)方式。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課后反思：教師可以在課后反思中思考教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師也可以思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他時(shí)間表達(dá)法，如過(guò)去的時(shí)間、將來(lái)的時(shí)間等?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置不同情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解時(shí)間表達(dá)法和鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以使用升調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)時(shí)，教師可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)參與回答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示課件、講述一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的故事等方式，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)小明遲到的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，具有實(shí)用性和實(shí)際意義。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)法，學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、實(shí)踐、互動(dòng)提問(wèn)等多種教學(xué)方法，有助于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作、交流能力。3.教學(xué)效果：學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氣氛活躍。通過(guò)作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)