北師大版七年級英語下冊課堂筆記解析

北師大版七年級英語下冊課堂筆記解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版七年級英語下冊第9課時(shí)"It'sraining!"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。2.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。3.學(xué)生能夠通過觀察和模仿，學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的事物和行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句的構(gòu)成和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的事物和行為。2.單詞講解：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的關(guān)鍵詞，如"study"、"eat"、"watch"等。3.句型講解：教師通過示例，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。4.小組討論：學(xué)生分組，進(jìn)行小組討論，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。5.課堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師進(jìn)行講解和反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：主語+動詞原形否定句：主語+don't/doesn't+動詞原形疑問句：Do/Does+主語+動詞原形？七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，寫一段關(guān)于自己日常生活的描述。答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察和模仿，學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。拓展延伸：學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過閱讀英語文章、觀看英語視頻等方式，進(jìn)一步鞏固和提高一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以組織一些英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課選自北師大版七年級英語下冊第9課時(shí)"It'sraining!"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。例如，"IstudyEnglisheveryday."（我每天學(xué)習(xí)英語。）2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形。例如，"ShewatchesTVeveryevening."（她每天晚上看電視。）3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)為主語+don't/doesn't+動詞原形。例如，"Theydon'tgotoschoolbus."（他們不乘公交車去學(xué)校。）4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)為Do/Does+主語+動詞原形？例如，"Doesshelikereading?"（她喜歡閱讀嗎？）二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。例如，"IstudyEnglisheveryday."（我每天學(xué)習(xí)英語。）2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流：學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。例如，"Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?"（你在空閑時(shí)間通常做什么？）3.聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句：學(xué)生需要能夠聽懂和說出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。例如，"ShewatchesTVeveryevening."（她每天晚上看電視。）三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形。例如，"IstudyEnglisheveryday."（我每天學(xué)習(xí)英語。）2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)為主語+don't/doesn't+動詞原形。例如，"Theydon'tgotoschoolbus."（他們不乘公交車去學(xué)校。）3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)為Do/Does+主語+動詞原形？例如，"Doesshelikereading?"（她喜歡閱讀嗎？）四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、黑板、粉筆：教師可以使用PPT展示教材內(nèi)容，黑板和粉筆用于板書和解釋。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具：學(xué)生需要攜帶課本、練習(xí)本來上課，以及文具進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師可以通過播放一段關(guān)于日常生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的事物和行為。2.單詞講解：教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的關(guān)鍵詞，如"study"、"eat"、"watch"等。3.句型講解：教師可以通過示例，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。4.小組討論：學(xué)生可以分組，進(jìn)行小組討論，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。5.課堂練習(xí)：教師可以給出一些練習(xí)題，學(xué)生可以獨(dú)立完成，然后教師進(jìn)行講解和反饋。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)是教師在黑板上書寫的教學(xué)內(nèi)容，我們可以設(shè)計(jì)如下：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)肯定句：主語+動詞原形否定句：主語+don't/doesn't+動詞原形疑問句：Do/Does本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，并留出時(shí)間回答學(xué)生的問題和進(jìn)行課堂練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，"Canyougiveanexampleofasentenceinpresentsimpletense?"（你能給出一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句嗎？）4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放一段與日常生活相關(guān)的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣，并自然地引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。例如，"Lookatthisvideoaboutdailylife.Canyoudescribewhatpeoplearedoing?"（看看這個(gè)關(guān)于日常生活的視頻。你能描述人們在做什么嗎？）教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。我合理分配了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過提問和課堂討論，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。情景導(dǎo)入的方式也成功地引起了學(xué)生的興趣，并自然地引入了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以提高教學(xué)效果。我