2024年助理社會工作師綜合能力試題及答案

助理社會工作師《綜合能力》試題及答案1、下列哪些人員屬于優(yōu)撫對象?()。A.因公出差受傷的公務(wù)員B.執(zhí)行公務(wù)受傷的武警C.抗美援朝戰(zhàn)爭中負傷的軍人D.現(xiàn)役軍人家眷2、優(yōu)撫社會工作與老式的雙擁民政工作之間的關(guān)系是()。A.兩者完全壹致B.兩者既有差異又有共同點C.工作形勢有差異D.工作目的是壹致的3、下列對組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移的描述，對的的是()。A.精確評估受災(zāi)群眾緊急轉(zhuǎn)移需求，確定需緊急轉(zhuǎn)移的受災(zāi)對象B.根據(jù)應(yīng)急預(yù)案，制定詳細的緊急轉(zhuǎn)移工作方案C.組織人員轉(zhuǎn)移受災(zāi)對象，搭建臨時避難所D.安頓之後結(jié)合工作4、對社會救濟社會工作中小組措施描述對的的是()。A.深化小組組員對災(zāi)害的記憶B.可以協(xié)助貧困者改善自身的工作和生活環(huán)境C.提高貧困者對自身狀況的認識和對社會生活的適應(yīng)能力D.分享他人的有關(guān)感受和經(jīng)驗，糾正自已在認識、情感和行為方面的偏差5、社會救濟社會工作個案工作中應(yīng)注意的問題有哪些?()A.要盡量積極接觸貧困者B.要注意區(qū)別救濟對象的性別C.注意對服務(wù)對象的引導(dǎo)D.要正視救濟對象實質(zhì)需要的滿足6、社會救濟社會工作的領(lǐng)域包括()。A.貧困救濟領(lǐng)域B.自然災(zāi)害救濟領(lǐng)域C.殘疾人救濟領(lǐng)域D.流浪乞討人員救濟領(lǐng)域7、對流浪小朋友進入服務(wù)機構(gòu)之前的救濟是()。A.街頭救濟B.災(zāi)害救濟C.貧困救濟D.全天候救濟8、小區(qū)減災(zāi)中社會工作措施可以應(yīng)用在如下哪些工作中?()A.募集救災(zāi)善款B.小區(qū)災(zāi)害風(fēng)險分析C.減災(zāi)宣傳教育D.減災(zāi)知識普及9、用社會工作的專業(yè)措施安排災(zāi)民基本生活的內(nèi)容包括()。A.評估災(zāi)民的應(yīng)急生活物資需要B.領(lǐng)導(dǎo)民間募捐，籌集應(yīng)急生活物資C.編制救濟方案，組織開展生活物資發(fā)放工作D.組織開展醫(yī)療救濟服務(wù)10、災(zāi)害應(yīng)急救濟工作包括如下哪些內(nèi)容?()A.組織受災(zāi)群眾轉(zhuǎn)移B.安排災(zāi)民基本生活C.社會秩序維護D.減災(zāi)宣傳教育【參照答案】BCDBCDABCBCDACDABDADBCDACDABC11、下列哪些人員符合壹定條件後就可成為我國農(nóng)村五保供養(yǎng)對象?()A.老年人B.殘疾人C.未成年人D.軍人12、我國從事家庭社會工作的人員分散在()等組織機構(gòu)內(nèi)，根據(jù)所在機構(gòu)的規(guī)定，以本行業(yè)的只是、經(jīng)驗與價值觀向家庭提供各類服務(wù)。A.民政B.小區(qū)C.法律D.婦聯(lián)E.衛(wèi)生13、家庭社會工作者應(yīng)具有的素養(yǎng)有哪些?()A.對婚姻家庭問題進行分析的能力B.應(yīng)用家庭社會工作的基本理論、工作措施與技巧的能力C.整合社會資源，協(xié)助家庭共同面對困境的能力D.運用豐富的醫(yī)療衛(wèi)生知識進行診斷的能力14、社會轉(zhuǎn)型期的婚姻家庭問題表目前哪些方面?()A.離婚率上升，單親家庭比例對應(yīng)增長B.婚姻沖突、家庭暴力問題C.親子代際間的隔閡與沖突D.家庭養(yǎng)老問題E.教育發(fā)展不平衡15、村委會在調(diào)解農(nóng)村婚姻家庭矛盾、調(diào)解村民及鄰裏之間糾紛、增進家庭友好發(fā)展方面起了重要作用。調(diào)解遵照的原則有()。A.根據(jù)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策B.在雙方當(dāng)事人自愿平等的基礎(chǔ)上進行調(diào)解C,經(jīng)濟花費最小D.減少訴訟率E.尊重當(dāng)事人的訴訟權(quán)利16、學(xué)生厭學(xué)問題產(chǎn)生的原因諸多，與家庭有關(guān)的原因有()。A.對老師的反感B.缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)措施，缺乏對的的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動機C.學(xué)習(xí)上缺乏自信心D.父母的教養(yǎng)方式不妥E.來自家庭的壓力17、單親家庭也許面臨的問題有()。A.家庭組員的情緒問題B.經(jīng)濟壓力的問題C.孩子照顧的問題D.障礙小朋友接受訓(xùn)練的問題18、學(xué)校社會工作者為學(xué)生家長提供的服務(wù)包括()。A.推進家庭照顧服務(wù)B.鼓勵家長變化態(tài)度C.同輩群體交往的技巧D.與家長壹起探討孩子的未來問題19、學(xué)校社會工作者在開展個案輔導(dǎo)時應(yīng)當(dāng)防止的行為和態(tài)度是()。A.自愿原則B.保密原則C.不能以人為本D.不能與學(xué)生平等溝通20、小區(qū)的基本構(gòu)成要素有()。A.地區(qū)B.人口C.文化維系力D.經(jīng)濟構(gòu)造【參照答案】ABCABCDABCABCDABEDEABCABDCDABC21、目前小區(qū)社會工作的內(nèi)容有()。A.社會救濟B.小區(qū)教育C.小區(qū)治安D.小區(qū)衛(wèi)生E.小區(qū)經(jīng)濟22、小區(qū)社會工作人員的專業(yè)素養(yǎng)規(guī)定包括()。A.價值觀B.政治素質(zhì)和心理素質(zhì)C.專業(yè)知識和技能D.商業(yè)頭腦和才能23、小區(qū)社會工作救濟的對象有()。A.貧困戶B.離退休人員C.災(zāi)民D.孤老病殘人員24、從廣義的小區(qū)衛(wèi)生角度，小區(qū)衛(wèi)生的內(nèi)容重要有()。A.小區(qū)醫(yī)療B.小區(qū)防止C.小區(qū)康復(fù)D.小區(qū)健康教育E.小區(qū)發(fā)展25、個案工作措施在小區(qū)層面運用時，可以有下列形式：()。A.居民個案訪談B.家庭協(xié)助C.調(diào)解鄰裏糾紛D.居民個案管理E.社會行動26、下列都市居民申請最低生活保障的程序，哪些是不精確的?()A.戶主申請B.居委會審批C.街道辦事處初審D.張榜公布與發(fā)放物款E.民政局審核27、小區(qū)社會工作對居民個人的功能表目前()。A.處理個人困境和問題并防止問題的再發(fā)生B.恢復(fù)和提高個人的社會功能C.發(fā)展個人潛能，增進全名發(fā)展D.提高居民收入28、小區(qū)社會工作對于社會的功能表目前()。A.社會問題的處理B.增進社會保障制度的健全與完善C.凈化社會風(fēng)氣，維護社會公平與公正，增進友好社會建設(shè)D.提高經(jīng)濟增長率29、小區(qū)社會工作有關(guān)工作的價值理念是()。A.利他精神B.敬業(yè)精神C.經(jīng)濟建設(shè)D.優(yōu)勢取向90、精神健康服務(wù)包括的內(nèi)容是()服務(wù)。A.心理B.外展C.康復(fù)D.醫(yī)療【參照答案】ABCDABCACDABCDABCDBCEABCABCABDACD31、王阿姨的女兒患有先天性心臟病，身體狀況壹直不好。王阿姨心裏很難過，壹直以淚洗面，也不知怎樣面對和照顧自已的女兒。社會工作者理解狀況後，開始接觸王阿姨，協(xié)助她體現(xiàn)自已的情緒，輔導(dǎo)她掌握照顧生病的孩子、與孩子溝通的技巧和措施。社會工作者簡介王阿姨參與了壹種先天性心臟病患兒的家長自助小組，讓她定期參與活動，與其他家長互相交流。在社工的協(xié)助下，王阿姨還參與了小區(qū)的某些活動，宣傳疾病的治療和防止。王阿姨終于可以真正面對和接受女兒患病的事實，并以積極的心態(tài)和女兒壹起生活和成長。在這個案例中，社會工作者運用了哪些工作措施?()A.個案工作B.小組工作C.小區(qū)工作D.小區(qū)發(fā)展E.小區(qū)照顧32、危機調(diào)適指通過提供及時和急需的協(xié)助，以協(xié)助處在危機狀況下的個人或家庭重新獲得身心平衡。危機調(diào)適的原則是()。A.服務(wù)期限短B.積極與直接，社會工作者壹般很積極、直接地提供服務(wù)C.目的有限，設(shè)定詳細的短期內(nèi)可完畢的目的D.協(xié)助病人到達最佳生活適應(yīng)狀況E.協(xié)助家庭組員建立良好的互動系統(tǒng)33.服務(wù)計劃由()幾部分內(nèi)容構(gòu)成。A。目的及目的B.關(guān)注的問題與對象C.發(fā)動社會各界參與D.爭取政府支持E.介入的措施和介入行動34.小朋友中有不少非正式的、自發(fā)的團體，這些小團體正常發(fā)展，則能為小朋友提供多方面的協(xié)助，反之則會引起小朋友的不良行為。如下()屬于此類非正式團體。A.圍棋班B.少先隊C.鄰裏玩伴D.要好的同學(xué)E.足球隊35.矯治服務(wù)也包括矯治社會工作，指的是社會工作者和志愿人員動用社會工作的專業(yè)理論和措施對罪犯或有犯罪危險的違法人員提供()，使之消除犯罪心理構(gòu)造，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會生活的服務(wù)。A.生活照顧B.技能培訓(xùn)C.思想教育D.行為糾正E.心理輔導(dǎo)36.當(dāng)不可防止會傷害到與問題有牽連的壹方或另壹方時。社會工作者應(yīng)當(dāng)永遠選擇()的方案。A.導(dǎo)致的傷害最小B.帶來的永久性傷害至少C.傷害最輕易得到彌補的方案D.態(tài)度中立E.干預(yù)37.對社會工作價值觀的對的理解有()。A.社會工作價值觀，是指壹整套用以支撐社會工作者進行專業(yè)實踐的哲學(xué)信念B.社會工作價值觀以人道主義為理論基礎(chǔ)，充足體現(xiàn)了熱愛人類、服務(wù)人類、增進公平、維護正義和改善人與社會環(huán)境關(guān)系的理想追求，鼓勵和指導(dǎo)著社會工作者的詳細工作C.社會工作價值觀必須建立在當(dāng)時當(dāng)?shù)卣?、法律、?jīng)濟和社會福利制度所體現(xiàn)的社會主流價值觀以及老式文化對社會環(huán)境的影響之上D.社會工作價值觀總體上與我們國家目前以人為本、構(gòu)建友好社會的社會發(fā)展理念是相符的E.社會工作價值觀在不壹樣的國家和地區(qū)有著本質(zhì)的區(qū)別38.構(gòu)成社會環(huán)境的重要單元包括()。A.家庭B.個人C.單位組織D.小區(qū)E.文化39.在個案工作過程中，社會工作者在評估階段應(yīng)當(dāng)掌握的技巧有()。A.對的運用評估類型B.合理運用評估措施C.服務(wù)對象積極參與D.坦誠保密E.對的實行評估過程40.小區(qū)照顧模式的實行方略包括()。A.在小區(qū)內(nèi)照顧B.由小區(qū)照顧C.在機構(gòu)內(nèi)照顧D.為小區(qū)照顧E.由機構(gòu)照顧【參照答案】ABCABCABECDCDEABCABCDACDEABCDABD1、下列屬于健康服務(wù)內(nèi)容的是()。A.健康風(fēng)險評估、例行體檢、營養(yǎng)征詢與教育B.有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題C.協(xié)助進行壓力管理、開展鍛煉身體方案D.緊急呼喊系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持2、提高老人照顧質(zhì)量的措施有()。A.老人年齡大，因此工作人員可以包辦老人的壹切活動B.應(yīng)當(dāng)通過讓老人自已安排平常生活來增強他們對自主生活的感受，如讓他們自已裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動、探訪時間等C.應(yīng)當(dāng)鼓勵老人參與小區(qū)的活動，與朋友和親屬保持接觸D.工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)當(dāng)建立起積極的關(guān)系，使老人能壹直有壹種積極的自我形象和自尊3、婦女社會工作的目的是()A.協(xié)助婦女處理碰到的現(xiàn)實問題，并防止出現(xiàn)新的問題B.協(xié)助老年人改善社會功能，提高生活質(zhì)量C.深入推進建立健全保障男女平等的法律和法規(guī)與政策的出臺D.協(xié)助社會組員建立男女平等的社會性別意識E.建立有助于增進婦女發(fā)展、推進男女平等的社會環(huán)境4、針對特殊困難的女性人口的婦女社會工作包括()。A.為失業(yè)女工與進城打工妹提供的服務(wù)B.為單親母親提供的服務(wù)C.為遭受家庭暴力和遭受家人遺棄的婦女提供的服務(wù)D.為殘疾人個人和家庭提供的服務(wù)5、面向失業(yè)女工提供的服務(wù)有()。A.協(xié)助失業(yè)女工度過錯業(yè)初期的心理調(diào)適階段B.家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)C.為失業(yè)女工建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，整合資源D.引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，參與職業(yè)培訓(xùn)E.協(xié)助失業(yè)女工處理家庭、婚姻以及子女教育方面的問題6、單親母親家庭輕易出現(xiàn)的問題有()。A.經(jīng)濟收入銳減，生活困難增多B.自我認知出現(xiàn)誤區(qū)C.親子關(guān)系輕易出現(xiàn)矛盾D.喪親問題E.人際交往出現(xiàn)問題，緊張自已受到歧視7、婦女社會工作為單親母親提供的服務(wù)有()。A.在福利框架內(nèi)尋找可用的資源，協(xié)助單親母親獲得經(jīng)濟方面的補助救濟B.協(xié)助單親母親樹立信心，為此後家庭生活制定長遠規(guī)劃C.協(xié)助單親母親度過婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)助單親家庭中的親子關(guān)系D.醫(yī)療康復(fù)與職業(yè)康復(fù)8、社會工作針對家庭暴力而開展的工作有()。A.對家庭暴力的被虐者實行救濟，對家庭暴力的當(dāng)事人進行輔導(dǎo)B.壹級防止，防止致殘性傷害和殘疾的發(fā)生C.在小區(qū)建立反對家庭暴力的多機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)D.在小區(qū)建立及時制止和處理家庭暴力案件的工作機制E.在小區(qū)內(nèi)廣泛宣傳和培訓(xùn)，防止家庭暴力的發(fā)生9、社會工作者在開展工作時，可以借助優(yōu)勢視角。優(yōu)勢視角實踐的基本特點有()。A.不是每壹位個人、家庭和小區(qū)均有自已的優(yōu)勢，均有能力克服困難，完畢轉(zhuǎn)變和實現(xiàn)成長B.傷痛、創(chuàng)傷這些不幸的事情具有傷害性，但也也許是成長的機遇和挑戰(zhàn)C.所有的環(huán)境都充斥資源，包括個人、家庭、朋友以及小區(qū)等D.與工作對象壹起合作，可以提供更好的服務(wù)10、在婦女社會工作中，要遵照的原則是()。A.保密B.接納C.個別化看待D.批判態(tài)度E.參與和自決【參照答案】ABCBCDACDEABCACDEABCEABCACDEBCABCE11、殘疾人社會工作是圍繞()開展的專業(yè)性助人活動。A.殘疾人個人B.殘疾人家庭C.殘疾人群體D.老年人有關(guān)的社會組織和小區(qū)12、下列屬于我國對殘疾的分類的是()。A.視力殘疾、聽力殘疾B.言語殘疾、肢體殘疾C.智力殘疾、精神殘疾D.運動殘疾、多重殘疾13、殘疾人社會工作的主線目的是增強殘疾人的()。A.社會功能B.生理功能C.心理功能D.通過處理殘疾人心理社會方面的問題，協(xié)助殘疾人克服在康復(fù)、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會權(quán)益、文化生活和環(huán)境方面碰到的障礙，讓殘疾人吧損傷帶來的能力喪失的影響減到最低程度，更好地發(fā)揮潛能，有機會充足參與社會生活，共享社會物質(zhì)文化成果14、下列有關(guān)殘疾重要防止措施對的的是()。A.壹級防止。防止致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、防止性衛(wèi)生征詢、減少暴力、防止交通意外、加強公共場所的安全等B.二級防止。防止傷害後出現(xiàn)殘疾。提供殘疾初期篩查，初期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。如定期檢查身體、控制危險原因、防止合并癥等C.三級防止。采用對應(yīng)措施，防止殘疾後產(chǎn)生障礙。通過運動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訊兩措施改善功能，防止或減輕殘疾D.殘疾發(fā)生率是不可控的、難以防止的15、康復(fù)類型包括()。A.醫(yī)療康復(fù)B.技術(shù)康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會康復(fù)16、殘疾人社會工作的重要措施有()。A.個案工作措施B.小組工作措施C.小區(qū)工作措施D.機構(gòu)照顧工作措施17、壹種殘疾人的社會康復(fù)，需要社會工作者開展如下幾種方面的詳細工作()。A.協(xié)助他消除社會上、小區(qū)中和家庭中的物理性殘疾，發(fā)明無障礙環(huán)境，為他的生活起居和享有社會的公共服務(wù)發(fā)明條件B.消除社會上對他的歧視和偏見，并鼓勵他自強自立，建立起友好的家庭生活和社會生活環(huán)境C.為他的自身發(fā)展提供協(xié)助，使其有接受教育的機會，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會能力D.開展小區(qū)教育，培養(yǎng)小區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣18、矯正社會工作針對罪犯的功能與作用重要包括()。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能19、下列屬于矯正對象的特點的是()。A.具有沖動好斗的人格特性B,具有積極積極的心理特性C.具有嚴重脫節(jié)的社會特性D.具有困難重重的生活特性20、矯正社會工作是司法矯正體系中的社會福利服務(wù)，貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，其重要內(nèi)容包括()。A.家庭治療中的服務(wù)B.監(jiān)禁場所中的服務(wù)C.小區(qū)矯正中的服務(wù)D.刑滿釋放後的服務(wù)【參照答案】ABCABCADABCACDABCABCABCACDABD21、小區(qū)矯正工作是矯正社會工作者最重要的工作領(lǐng)域，重要包括()。A.對緩刑、假釋人員、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護B.院舍訓(xùn)練的組織管理C.社會服務(wù)計劃的執(zhí)行D.矯治對象的再教育22、小區(qū)矯正中的社會工作直接措施包括()。A.個案工作措施B.小組工作措施C.小區(qū)工作措施D.社會行政措施23、社會工作行政內(nèi)部管理的程序和內(nèi)容包括()。A.規(guī)劃、組織、人事管理B.新項目推廣C.預(yù)算、公共關(guān)系D.匯報、評估和研究24、小組工作的實行模式有多種分類，從對小組組員的影響和作用的角度看，可以分為()。A.治療模式B.發(fā)展模式C.小區(qū)模式D.監(jiān)管模式25、下列哪些機構(gòu)屬于優(yōu)撫機構(gòu)?()A.榮軍醫(yī)院B.小區(qū)醫(yī)院C.光榮院D.養(yǎng)老院26、安頓社會工作的機構(gòu)包括()。A.基層民政部門的安頓科B.軍隊政治處C.社會救濟站D.地方的復(fù)退軍人安頓辦公室27、在榮軍醫(yī)院、榮復(fù)軍人慢性病療養(yǎng)院內(nèi)可以開展的社會工作有()。A.針對前來就醫(yī)的榮復(fù)軍人而開展的醫(yī)務(wù)社會工作B.榮復(fù)軍人的慰問、救濟以及財務(wù)協(xié)調(diào)C.職業(yè)有關(guān)服務(wù)D.倡導(dǎo)榮復(fù)軍人的小區(qū)醫(yī)療服務(wù)28、我國優(yōu)撫工作的工作方針是()。A.思想教育B.扶持生產(chǎn)C.政府優(yōu)待D.國家撫恤29、安頓社會工作的重要內(nèi)容有()。A.協(xié)助安頓對象適應(yīng)新工作B.挖掘安頓對象自身資源和外界資源C.協(xié)助安頓對象尋找合適的住房D.小區(qū)醫(yī)療服務(wù)30、安頓社會工作可以使用的社會工作措施有()。A.社會救濟措施B.小區(qū)工作措施C.個案工作措施D.小組工作法【參照答案】ABCACDABCABCACADABDABDABCBCD1、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作措施是壹種()。A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.處理特殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)2、由專業(yè)的社會工作者將居民個人或家庭的背景資料進行整頓和分類管理，理解居民的現(xiàn)實需求和潛在需求，進行動態(tài)跟蹤，隨時評估。這種工作措施是()。A.居民個案管理B.小區(qū)檔案管理C.小區(qū)計劃制定D.小區(qū)項目管理3、重視小區(qū)居民個人的發(fā)展，在知識、態(tài)度、行為、價值觀等方面發(fā)揮個人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)匯集集體的力量，發(fā)明公平的社會秩序。包括以上這些特點的小區(qū)教育被稱作()。A.解放式教育B.控制式教育C.賠償式教育D.學(xué)歷教育4、在健康照顧體系內(nèi)實行的社會工作，目的是協(xié)助那些受到實際的和潛在的疾病或者傷害的服務(wù)對象、家庭和群體，增強、增進、維持和恢復(fù)其社會功能。這種社會工作屬于()。A.團體社會工作B.個案社會工作C.小區(qū)矯治D.醫(yī)務(wù)社會工作5、醫(yī)務(wù)社會工作者在確定病人的問題是屬于社會工作者的責(zé)任范圍之後，要理解病人的基本資料、患病及治療通過、病人家眷的態(tài)度、病人的態(tài)度以及對社會工作者的期待和規(guī)定等。這個工作過程屬于()。A.接案B.結(jié)案C.計劃D.評估6、當(dāng)先前的目的已經(jīng)到達，或者病人和家庭顯然有能力自已處理問題，或者其他問題不屬于社會工作者的服務(wù)范圍時，社會工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個工作過程屬于()。A.結(jié)案B.評估C.計劃D.接案7、某小朋友醫(yī)院常常在小區(qū)開展大型活動，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識的講座，有醫(yī)護人員和小區(qū)居民的聯(lián)誼會等。這些活動得到了小區(qū)的認同和居民群眾的歡迎。這種工作措施是()。A.小組工作B.小區(qū)工作C.個案工作D.群眾工作8、張大爺患病數(shù)年，近來身體每況愈下，醫(yī)院出具了病危告知書，家裏人也都很著急，很痛苦。社會工作者來到張大爺家裏，協(xié)助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備某些物品，也輔導(dǎo)家人怎樣做好最終的照顧，并為家人講解也許出現(xiàn)的狀況等。後來張大爺很安靜地走了，家裏人也如事先安排的同樣處理有關(guān)的事情。在這個案例中，社會工作者提供的是壹種什么服務(wù)()。A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)B.危機介入C.家庭治療D.外展服務(wù)9、某些病人入院後，由于被診斷為癌癥或是由于車禍?zhǔn)軅袊乐氐尼徇z癥。對這些病人及其家眷要開展工作時，需要運用如下措施()。A.危機干預(yù)B.心理社會評估和干預(yù)C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)D.出院計劃10、醫(yī)院社會工作者到小區(qū)開展活動，或者到學(xué)校去開展教育性的活動，協(xié)助學(xué)校和學(xué)生理解某些患病的學(xué)生的狀況，改善學(xué)校的管理;或者組織某些病兒參與夏令營活動，協(xié)助他們適應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動壹般被稱作()。A.危機干預(yù)B.心理社會評估和干預(yù)C.外展服務(wù)D.出院計劃【參照答案】DAADAABAAC11、小麗16歲患精神分裂癥，目前已經(jīng)20多歲了，壹直呆在家裏。社會工作者理解到了這個狀況後開始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人壹起討論小麗的特點和長處。小麗曾經(jīng)學(xué)過打字，有壹定的基礎(chǔ)。社工協(xié)助小麗聯(lián)絡(luò)機構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗後來找到壹份社會服務(wù)機構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的變化，家裏人也感到很快樂。這個案例中，社會工作者提供的服務(wù)是壹種()。A.危機干預(yù)B.外展服務(wù)來源C.出院計劃D.職業(yè)有關(guān)服務(wù)12、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對生活喪失信心。壹天他在公園散步時碰到某些人坐在壹起聊天說笑。曲師傅在旁邊觀測了壹會兒，才懂得這是壹種名叫抗癌小組的在聚會。有人給曲師傅簡介了小組狀況，這些組員都身患癌癥，不過他們都很堅強，勇敢地面對生活和病痛，不定期地道公園聚會，交流經(jīng)驗，分享心得。曲師傅很受觸動，心裏面也慢慢活起來。曲師傅碰到的小組是壹種什么類型的小組()。A.學(xué)習(xí)小組B.自助小組C.培訓(xùn)小組D.愛好小組13、醫(yī)務(wù)社會工作者在針對病人的服務(wù)中，不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角色是()。A.診斷者B.教育者C.控制者D.協(xié)調(diào)者14、張芳有個患孤單癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對自已的丈夫公婆很故意見，覺得自已付出太多，而丈夫壹家人對孩子照顧不周。家人之間常常吵架，張芳感到很無助和疲憊。社會工作者理解了這壹家人的狀況後，開始積極地介入。他為張芳及其家裏人進行輔導(dǎo)，讓大家彼此體現(xiàn)自已的感受。張芳也慢慢地懂得丈夫和婆婆并不是如自已所想的那樣，家人逐漸互相理解，壹起參與到孩子的治療和生活中。這個案例中，社會工作者所做的工作是()。A.危機干預(yù)B.家庭治療C.心理社會評估和干預(yù)D.外展服務(wù)15、醫(yī)務(wù)社會小組工作的過程有四個階段，其中對工作目的的到達、活動的設(shè)計以及工作人員的技巧進行評估的是()。A.計劃階段B.組織階段C.進行階段D.結(jié)束階段16、醫(yī)院社會工作中，對志愿者的特點總結(jié)不精確的是()。A.自動自發(fā)B.奉獻時間C.重要的是精神上的滿足D.重視物質(zhì)的鼓勵17、醫(yī)療社會工作者有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家眷在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的變化，包括社會適應(yīng)方面的征詢、危機感、心理輔導(dǎo)與社會資源方面的征詢”屬于哪壹類()。A.診斷與評估B.征詢與輔導(dǎo)C.倡導(dǎo)工作D.協(xié)調(diào)18.社會工作實務(wù)過程的第壹步、也是整個助人過程的基礎(chǔ)和起點是()。A.評估B.預(yù)估C.接案D.計劃19.治療性溝通是指()。A.理解服務(wù)對象的問題和需要B.交流雙方對服務(wù)對象的問題的見解C.簡介社會工作機構(gòu)的功能D.通過人與人的交流、溝通，到達壹種人對其他人進行協(xié)助的目的20.面談中做好傾聽最重要的方面是()。A.社會工作者通過身體傳達的對服務(wù)對象的專注，以及從態(tài)度上所傳達的內(nèi)心的專注B.理解對方所傳達的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自已放在對方的位置上來思索，鼓勵其宣泄，協(xié)助其澄清自已的想法C.全神貫注地傾聽服務(wù)對象所體現(xiàn)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭取可以復(fù)述D.傾聽時不光要“聽”，還要有“參與”，與服務(wù)對象互動，對服務(wù)對象的論述予以合適的回應(yīng)【參照答案】DBCCDDBCDB21.在社會工作程序中預(yù)估處在()。A.接案之前B.接案後，正式展開服務(wù)之前C.計劃之後，介入之前D.介入服務(wù)後，評估之前22.在制定服務(wù)計劃階段，定義目的是指()。A.解釋目的的詞義B.已經(jīng)解釋清晰的目的C.將目的界定清晰，以詳細、可操作的指標(biāo)定義目的.以利目的的執(zhí)行D.對社會工作者和服務(wù)對象共同選擇確定的目的，清晰闡釋其意義23.廣義的小朋友社會工作是壹種事先補救性工作，它是以()為對象。A.所有小朋友B.處在特殊困難境地的小朋友C.情緒或行為偏差的小朋友D.殘疾的小朋友24.收養(yǎng)服務(wù)是根據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的壹種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對象的是()。A.無人撫養(yǎng)的棄嬰B.未婚媽媽無力或不愿撫養(yǎng)的子女C.因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的小朋友D.在家庭中被虐待的小朋友25.可以發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務(wù)屬于()。A.發(fā)展性的青少年社會工作B.防止性的青少年社會工作C.治療性的青少年社會工作D.開創(chuàng)性的青少年社會工作26.防止性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對某些潛在的、阻礙青少年欄會功能有效發(fā)揮的條件和情景進行()的過程。A.征詢與服務(wù)B.干預(yù)與治療C.拓展與輔導(dǎo)D.初期發(fā)現(xiàn)和控制27.虐待老人指的是惡意看待老年人，在身體上、()、性方面或經(jīng)濟方面對老年人構(gòu)成非人道看待或剝削。A.情感或心理上B.行為上C.家庭關(guān)系上D.言語上28.老年人小區(qū)照顧方案的設(shè)計需要有明確的介入目的、介入對象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、()等。A.工作方案B.介入范圍C.介入的人員D.工作成效的評估措施29.殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個環(huán)節(jié)，即()。A.職業(yè)征詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評估B.職業(yè)評估、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo)C.職業(yè)保障、職業(yè)征詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)D.職業(yè)評估、職業(yè)征詢、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)30.防止致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于()。A.壹級防止B.二級防止C.三級防止D.四級防止【參照答案】BCADADADDA31.矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供()的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對其實行矯正計劃的前提。A.基本生存B.教育發(fā)展C.勞動就業(yè)D.再社會化32.由于矯正對象是某些曾對社會和他人導(dǎo)致傷害的人.其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和訓(xùn)斥的，壹般人對他們很難接受，因而()這壹價值理念在矯正社會工作領(lǐng)域顯得尤為重要。A.幫教B.案主自決C.自由D.接納33.不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會，進入社會工作領(lǐng)域，矯正對象同樣是。A.正常人B.罪犯C.害人者D.受助者34.社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”.“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中有關(guān)人的()信念相背。A.穩(wěn)定性B.人道性C.可塑性D.積極性35.主管安頓社會工作的是()。A.衛(wèi)生部門B.民政部門C.部隊D.干休所36.在貧困救濟中.下列不屬于社會工作者在社會構(gòu)造調(diào)整層面上的社會工作的是()。A.參與貧困救濟制度的設(shè)計、修訂與實行B.改善救濟對象勞動就業(yè)的環(huán)境C.倡導(dǎo)救濟對象通過勞動就業(yè)處理自身困難D.為救濟對象處理實際的困難37.居委會張主任對懷孕3個月的淑君說;早就對你說過，不結(jié)婚就跟他同居沒好成果。看看目前，果然是……。目前他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺布?……”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎?您看看我這樣子，實在沒有措施了……，張主任說：“我協(xié)助你就是支持你這種不負責(zé)任酌行為。、你們能不登記結(jié)婚就住在壹起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你?再說了，假如我真幫了你，其他年輕人也都跟著學(xué)，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?……你既然當(dāng)時能那樣不管不顧，目前也應(yīng)當(dāng)自已去負這個責(zé)任?！备鶕?jù)案例所反應(yīng)的狀況，下列說法錯誤的是()。A.張主任采用的措施是自上而下的行政性教育B.張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、老式的、直接教育的手法C.張主任采用的措施不利于服務(wù)對象面對自已的問題，也不利于其在處理問題中成長D.張主任站在教育者的立場對服務(wù)對象的處境進行了分析和接納38.家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及()。A.家庭社會工作價值觀B.家庭組員的配合C.家庭環(huán)境的改善D.家庭政策的倡導(dǎo)39.借以檢討個案工作過程的得失，作為後來改善的參照的工作環(huán)節(jié)被稱作()。A.總結(jié)B.評估C.評價D.檢查40.應(yīng)用增強、懲罰、減弱、隔離、相對克制等方略來變化學(xué)生不良適應(yīng)行為或養(yǎng)成學(xué)生良好行為的過程，在心理學(xué)領(lǐng)域被稱作()。A.合理情緒行為療法B.行為變化技術(shù)C.格式塔療法D.以人為中心療法【參照答案】ADDCBDDABB41.在政府的福利政策和公共財政扶持下，在社會資源支持協(xié)助下，依托小區(qū)居民的組織參與，動員小區(qū)內(nèi)在的資源力量，向小區(qū)居民提供的多種服務(wù)活動統(tǒng)稱為()。A.小區(qū)教育B.小區(qū)動員C.小區(qū)服務(wù)D.小區(qū)行動42.小區(qū)服務(wù)根據(jù)提供機制的正式程序，可以劃分為三類：第壹類是非正式的服務(wù)?第二類是準(zhǔn)正式的服務(wù)，第三類是正式的服務(wù)。如下屬于正式服務(wù)的是()。A.小區(qū)和企業(yè)之間的互相服務(wù)B.政府為民政對象提供的服務(wù)，政府為小區(qū)提供的服務(wù)C.居民個人為小區(qū)提供的服務(wù)，政府為小區(qū)提供的服務(wù)D.小區(qū)為居民提供的服務(wù)43.作為社會保障體系的壹項重要內(nèi)容，()是壹種新型的社會救濟制度，從操作角度看，也是目前和此後基層小區(qū)社會救濟工作的最基本任務(wù)。A.小區(qū)居良保險制度B.小區(qū)居民福利制度C.壹老壹小醫(yī)療保險D.最低生活保障制度44.()是老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要。A。經(jīng)濟保障B.居家安全C.社會參與D.健康維護45.()怎樣，是判斷壹種國家政治、經(jīng)濟、文化和社會進步的重要標(biāo)志，也是壹種國家文明程度的體現(xiàn)。A.殘疾人工作B.老年社會工作C.婦女社會工作D.小朋友社會工怍46.社會工作者看待受助對象的基本態(tài)度是()。A.批判B.接納C.尊重D.案主自決47.安頓社會工作的方針是()。A.思想教育B.扶持生產(chǎn)C.群眾優(yōu)待D.妥善安頓、各得其所48.城鎮(zhèn)最低生活保障屬于()領(lǐng)域社會工作的重要內(nèi)容。A.自然災(zāi)害救濟B.流浪乞討人員救濟c.社會保險D.貧困救濟49.()是家庭治療運動的領(lǐng)導(dǎo)者和家庭治療理論的奠基者。A.鮑恩B.韋伯C.埃裏克森D.斯金納50.社會工作的基本對象是指()。A.由于個人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體B.所有的社會組員C.貧困人員D.遭受多種災(zāi)害的人員E.災(zāi)區(qū)群眾【參照答案】CBDDABDDAA1、社會救濟的特性不包括()。A.社會救濟的長期性B.權(quán)利義務(wù)的非直接對應(yīng)性C.救濟對象的限制性D.救濟手段的多樣性2、《都市最低生活保障條例》堅持國家與社會幫扶相結(jié)合，鼓勵()的方針。A.生產(chǎn)自救B.勞動自救C.親朋好友互助D.最佳不依托政府3、都市居民申請最低生活保障，由戶主向()提出書面申請。A.派出所B.社會救濟事務(wù)管理所C.街道辦事處D.物業(yè)委員會4、下列貧困救濟領(lǐng)域個案措施描述不對的的是()。A.個案工作措施可認為貧困者提供差異化的、面對面的、有針對性的個人服務(wù)B.個案工作要有統(tǒng)壹的工作措施、程序和環(huán)節(jié)，要規(guī)范化、系統(tǒng)化C.個案工作措施能有效地協(xié)助救濟對象緩和貧困所帶來的精神和心理問題D.在個案工作的過程中，救濟對象不是被動地接受協(xié)助5、小區(qū)工作措施在貧困救濟中的關(guān)注點是()。A.協(xié)助救濟對象建立和發(fā)展社會支持網(wǎng)絡(luò)B.協(xié)助救濟對象處理工作問題C.協(xié)助救濟對象處理心理問題D.協(xié)助救濟對象處理家庭矛盾6、對流浪乞討人員最重要的工作方式是()。A.個案工作B.外展工作C.小組工作D.小區(qū)工作7、為流浪乞討人員提供全天候救濟的地點是()。A.救濟站B.救濟車C.救濟亭D.收容所8、對于流浪小朋友、《小朋友權(quán)利公約》倡導(dǎo)()。A.由政府集中管理B.有機構(gòu)負責(zé)小朋友成長C.回歸家庭和小區(qū)D.由學(xué)校負責(zé)9、流浪小朋友從相對封閉的機構(gòu)式救濟走向主流社會的過渡形式是()。A.家庭寄養(yǎng)B.福利院C.類家庭D.救濟站10、貧困救濟工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期方略是()。A.給救濟對象安排某些簡樸的工作B.激發(fā)救濟對象不停學(xué)習(xí)C.增長救濟對象技能D.從事理想收入水平的工作【參照答案】ABCBABACCA[Page11、下列救濟機構(gòu)，屬于24小時開放式接待救濟形式的是()。A.巡回救濟車B.福利院C.救濟站D.收容所12、對流浪小朋友提供回歸主流社會階段的服務(wù)不包括()。A.類家庭B.政府教育C.家庭寄養(yǎng)D.教育培訓(xùn)13、貧困救濟政策的目的是使貧困人口得到()。A.政治權(quán)利B.必要的基本生活資料C.醫(yī)療保障D.自由14、家庭社會工作是以家庭為本的社會工作介入，即動員社會及家庭()，增進家庭正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會福利與服務(wù)。A.資金B(yǎng).人力C.資源D.關(guān)系15、我國正處在家庭變革時期，都市及部分農(nóng)村正在形成()的家庭服務(wù)模式。A.基本相似B.不壹樣特色C.曰趨壹致D.模糊多變16、從我國社會工作專業(yè)發(fā)展的角度看，對從事家庭社會工作的工作人員，()。A.不需要通過專門的培訓(xùn)B.可按其自身的愛好決定與否需要培訓(xùn)C.需要進行專門的培訓(xùn)D.必須通過專業(yè)的學(xué)歷教育17、我國社會經(jīng)濟的發(fā)展、人口流動的頻繁、人們活動地區(qū)的擴大，帶來了家庭構(gòu)造的變化，下面不屬于變化特點的是()。A.小型化B.簡樸化C.多樣化D.單壹化18、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向為()。A.消費型功能B.享有型功能C.生活型功能D.發(fā)展型功能19、家庭暴力是基于不平等的性別權(quán)力關(guān)系所致，家暴干預(yù)更需要()的人來做。A.身強力壯B.熱心腸C.人緣廣泛D.有關(guān)專業(yè)人士20、中國實行的是以()為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A.家庭養(yǎng)老B.國家養(yǎng)老C.社會養(yǎng)老D.集體養(yǎng)老]【參照答案】CBBCBCDDDA21、下列家庭社會工作項目中，()不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類。A.都市最低生活保障B.小區(qū)親子活動頒發(fā)獎品C.家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù)D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)22、為處理影響政府計劃生育號召的農(nóng)村獨子或雙方戶家庭的特殊困難，國家人口計生委與財政部撥專題資金對年滿()周歲的夫婦基于獎勵扶助，使他們可以安度晚年。A.50B.55C.60D.6523、在我國，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出面()，以維護家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有中國特色的婚姻工作手法。A.支持B.調(diào)解C.批評D.裁決24、通過講座、宣傳、娛樂性活動、知識競賽等方式提高家庭和家庭組員防止和處理家庭問題的能力，從而強化家庭功能，增進家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增進友好小區(qū)與友好社會的構(gòu)建。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強家庭文化建設(shè)。此類家庭社會工作被稱為()。A.家庭協(xié)助B.生活服務(wù)C.家庭生活教育D.家庭問題培訓(xùn)25、家庭心理輔導(dǎo)不壹樣于行政教育的工作措施，它強調(diào)心理輔導(dǎo)師與求援者之間的平等關(guān)系，要把握()的原則。A.嚴格控制B.助人自助C.積極配合D.來去自由26、社會工作措施的選用應(yīng)當(dāng)針對家庭的需要，綜合運用于家庭工作之中。家庭的問題是多樣的，社會工作者的工作手法也應(yīng)當(dāng)是()。A.多元的B.復(fù)雜的C.簡樸的D.壹致的27、在家庭社會工作的中，最具專業(yè)特色的是()。A.個案工作措施B.小組(團體)工作措施C.小區(qū)工作措施D.家庭治療法28、家庭治療理論認為每個家庭組員的行為都是與家庭、與家庭其他組員互動的成果。個人的問題也許是家庭的問題，個人有困擾也許是由于家庭有困擾。故家庭治療以()作為治療的單位，著重點在于家庭組員間的互動關(guān)系和溝通問題。A.整個家庭B.家庭組員C.家庭關(guān)鍵組員D.家庭問題組員29、運用社會工作的理論、措施與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生尤其是處境困難學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)的工作稱為()。A.團體社會工作B.老年社會工作C.青年社會工作D.學(xué)校社會工作30、學(xué)校社會工作者的重要服務(wù)領(lǐng)域是()。A.小區(qū)B.學(xué)校C.家庭D.社會機構(gòu)【參照答案】BCBCBADADB31、某學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識存在偏見，情緒體現(xiàn)消極，行為上遠離學(xué)習(xí)活動，該生的行為問題屬于()。A.厭學(xué)行為B.逃學(xué)行為C.身心障礙D.學(xué)習(xí)焦急32、假如不只是壹種學(xué)生遭遇相似的困擾問題，他們的家長也往往具有類似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會工作者往往會采用()提供服務(wù)。A.個案工作措施B.小組工作措施C.小區(qū)工作措施D.社會工作行政33、學(xué)校社會工作是學(xué)校領(lǐng)域的壹種專業(yè)服務(wù)，其目的是()。A.到達學(xué)校教育的目的B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由苦難的學(xué)生服務(wù)D.為國家培養(yǎng)全國發(fā)展的人才34、對于那些問題相對嚴重、狀況比較特殊、不便于通過小組或小區(qū)措施予以處理的狀況，學(xué)校社會工作者往往采用什么措施提供服務(wù)?()A.個案工作措施B.小組工作措施C.小區(qū)工作措施D.社會工作行政35、學(xué)校社會工作者為學(xué)生提供個案服務(wù)時，壹定要遵照()原則。A.自愿B.自覺C.自主D.自由36、有些學(xué)校將某類學(xué)生、具有某種特點的學(xué)生標(biāo)定為個案工作的對象，由此放棄對他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣ぷ黝I(lǐng)域被稱為()。A.個別化B.特殊化C.另類化D.貼標(biāo)簽37、借以檢討個案工作過程的得失，作為後來改善的參照的工作環(huán)節(jié)被稱作()。A.總結(jié)B.評估C.評價D.檢查38、對故意愿參與小組的學(xué)生可以進行個別會談，理解學(xué)生個體的需求和目的，從而進行選擇。這個過程被稱作()。A.甄選B.會談C.面試D.理解需求39、由于小組工作與其他工作措施相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，因此規(guī)定小組工作計劃要具有()。A.靈活性B.穩(wěn)定性C.情境性D.變化性40、當(dāng)壹種人對另壹種人有所期望卻沒有得到預(yù)期的反應(yīng)時，兩人之間的溝通就是壹種()。A.互補溝通B.交錯溝通C.曖昧溝通D.單向溝通【參照答案】ABAAADBAAB41、面向整個小區(qū)與所有小區(qū)居民開展工作、側(cè)重小區(qū)全面發(fā)展的工作措施是()。A.小組工作B.個案工作C.小區(qū)工作D.社會行政42、我國都市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織是()。A.街道辦事處B.居民委員會C.小區(qū)服務(wù)中心D.小區(qū)工作站43、根據(jù)我國政府1954年頒布的《街道辦事處組織條例》，街道辦事處的性質(zhì)是()。A.壹級政府B.非政府組織C.政府的代辦機構(gòu)D.政府的派出機構(gòu)44、在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下，為當(dāng)?shù)鼐用窈蛦挝惶峁┕娣?wù)的非營利性社會服務(wù)機構(gòu)是()。A.小區(qū)工作站B.小區(qū)服務(wù)中心C.居民委員會D.物業(yè)企業(yè)45、在現(xiàn)階段我國都市小區(qū)，小區(qū)社會工作人員包括專職小區(qū)工作者、社會工作者和()。A.小區(qū)志愿者B.小區(qū)外來人員C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)D.小區(qū)壹般居民46、通過社會工作專業(yè)訓(xùn)練并通過社會工作職業(yè)資格考試，以社會工作的措施為小區(qū)居民提供專業(yè)服務(wù)的專業(yè)人員是()。A.社會工作者B.小區(qū)志愿者C.小區(qū)服務(wù)員D.小區(qū)經(jīng)理人47、不為任何物質(zhì)酬勞，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強制，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改善社會而提供服務(wù)、奉獻個人的時間及精神的人員()。A.社會工作者B.小區(qū)志愿者C.小區(qū)服務(wù)員D.小區(qū)經(jīng)理人48、小區(qū)服務(wù)中，針對本來的民政福利對象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是()。A.經(jīng)營性服務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專業(yè)服務(wù)49、在我國都市小區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障原則，對其家庭組員的人均收入低于最低生活原則的家庭予以差額補助的是()。A.社會保障制度B.最低生活保障制度C.優(yōu)撫安頓制度D.社會福利制度50、運用社會工作的理論和措施，對小區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員以及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為，防治再次違法犯罪的目的的是()。A.法制教育B.人民調(diào)解C.小區(qū)矯正D.維持秩序【參照答案】CBDBAABCBC1、綜合國內(nèi)外學(xué)者有關(guān)小組工作價值觀的論述，可以體現(xiàn)其的詳細的工作原則是()。A、互惠原則B、高度個別化原則C、民主參與和決策的原則D、增強權(quán)能的原則E、彈性原則2、在小組工作中，發(fā)展模式的特點是()。A、小組關(guān)注的焦點是宏觀的社會層面B、小組目的是增進小組組員和團體的共同成長C、小組強調(diào)個人問題的處理而非環(huán)境的變化D、小組組員要可以通過互動、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享獲得自我成長E、小組工作者飾演著協(xié)調(diào)者和使能者的角色3、在選擇(招募)組員時，組員的來源可以有()。A、機構(gòu)中有需要的服務(wù)對象B、生活水平低于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€居民C、小區(qū)中的乞討人員D、通過與服務(wù)對象接觸發(fā)現(xiàn)的有加入小組需要的對象E、通過宣傳及與有關(guān)機構(gòu)、個人聯(lián)絡(luò)，積極提出參與的人4、在小組初期社會工作者的任務(wù)是()。A、克制會導(dǎo)致某些組員有從眾行為而放棄個人的不壹樣意見的負面凝聚力B、充足理解組員進入小組初期時矛盾的兩極心理狀態(tài)C、把工作焦點集中在怎樣協(xié)助組員建立互相信任上D、澄清小組目的并增進與目的相壹致的小組規(guī)范和小組構(gòu)造E、承擔(dān)好組織者、鼓勵者和統(tǒng)籌者角色5、在小組的結(jié)束期，工作者的重要任務(wù)有()。A、認識小組組員以離別情緒為主的心理行為特點B、要以協(xié)助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗為介入的焦點C、做好結(jié)束期的工作和小組評估D、增進小組組員的互助E、擔(dān)當(dāng)好小組領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)的角色6、在小組工作中，常常運用小組會議技巧，這個技巧在運用中小組工作員應(yīng)注意()。A、做好開場講演B、設(shè)定會議基調(diào)C、把握中心話題D、真誠流露自我E、做好會議錄像7、設(shè)計小組活動不能隨意率性而為，而是要以活動為媒介到達特定的小組目的，因此在設(shè)計小組活動時要考慮的原因是()。A、保持階段性目的與小組的最終目的相壹致B、活動的內(nèi)容必須通過組員的民主討論C、小組活動應(yīng)綜合考慮到現(xiàn)實的空間環(huán)境，資源的供應(yīng)狀況與否與活動的規(guī)定相適應(yīng)D、活動的內(nèi)容壹定要使組員承擔(dān)起社會責(zé)任E、小組活動應(yīng)綜合考慮小組組員的生理、心理、情緒、教育程度等方面的特性8、與個案工作和小組工作相比，小區(qū)工作的獨特性是()。A、分析問題的視角愈加構(gòu)造取向B、介入問題的層面更為宏觀C、更能影響個人轉(zhuǎn)變D、具有政治性E、富有批判和反思精神9、地區(qū)發(fā)展模式所采用的方略，重要集中于()。A、推進小區(qū)組員的參與和互助合作B、改善溝通和合作的渠道C、更好地運用地區(qū)資源D、組織小區(qū)組員開展集體行動E、處理現(xiàn)存的小區(qū)問題10、在社會籌劃模式的實行方略中有諸多詳細環(huán)節(jié)，其中確定目的和到達目的的原則是重要的環(huán)節(jié)。目的確實定要遵照()原則。A、與同事共同討論;以文字體現(xiàn)，且是詳細及可量度的B、有明確的服務(wù)對象，并被同事、社會人士和服務(wù)對象理解、認同和支持C、具有壹定難度和挑戰(zhàn)性，并強調(diào)對服務(wù)對象的變化D、明確政府與企業(yè)的需求或規(guī)定E、有完畢目的的時間限制，有清晰的先後次序和重點效果目的11、“由小區(qū)照顧”是指由()等所提供的照顧和服務(wù)。A、家庭B、親友C、鄰裏D、志愿者E、大型機構(gòu)12、各類小區(qū)組織中的領(lǐng)導(dǎo)人對小區(qū)有重要的影響力，理解小區(qū)內(nèi)權(quán)力構(gòu)造的重要渠道的有()。A、訪問小區(qū)居民B、進行抽樣調(diào)查C、拜訪小區(qū)居委會主任D、參與小區(qū)內(nèi)的重要會議E、參與小區(qū)內(nèi)的重要活動13、小區(qū)工作在啟動階段的工作重點是()。A、行動方針和重要任務(wù)B、介入方略和工作措施C、階段性工和目的的實現(xiàn)D、注意事項E、評估總結(jié)14、與小區(qū)居民的接觸過程中，小區(qū)工作者與居民的接觸技要點有()。A、怎樣簡介自已B、展開話題C、維持對話D、結(jié)束對話E、整頓記錄15、會議是小區(qū)工作中最常見的工作方式，壹種居民會議壹般分為四個環(huán)節(jié)，會議前→會議中→會議後→行動。在行動階段工作內(nèi)容和技巧重點有()。A、行動是要根據(jù)會議的決定，貫徹工作B、有突出發(fā)狀況，要考慮召開緊急會議或征詢意見C、行動必須通過政府主管部門的同意D、要及時將工作進展告訴居民E、行動需要與小區(qū)建設(shè)結(jié)合16、服務(wù)籌劃的形式多樣，在社會工作領(lǐng)域中，重要有()等服務(wù)籌劃形式。A、方略性籌劃B、管理性籌劃C、問題處理籌劃D、創(chuàng)新籌劃E、方案發(fā)展籌劃17、社會服務(wù)機構(gòu)壹般是指由政府、社會團體或個人興辦的，通過()等，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。A、專業(yè)社會工作者B、半專業(yè)的服務(wù)人員C、輔助工作人員D、政府工作人員E、社會福利專家18、社會服務(wù)機構(gòu)壹般是指由政府、社會團體或個人興辦的，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。下面的組織中不屬于社會福利機構(gòu)的有()。A、老齡工作委員會B、文聯(lián)C、婦女聯(lián)合會D、小朋友福利院E、教育委員會19、志愿者參與社會服務(wù)的動機有的是以自我為中心的動機，也有以利他和社會為中心的動機。下列中以志愿者自我為中心的動機的是()。A、小李參與為失學(xué)小朋友募集學(xué)費的志愿活動，但愿受到他人的尊敬B、王青想盡壹點社會責(zé)任，參與環(huán)境保護志愿活動C、小王受母親的影響而參與社會服務(wù)活動D、孫平想獲得工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新技術(shù)，因此參與某福利機構(gòu)的志愿活動E、徐琳認為目前協(xié)助他人，未來會“善有善報”20、企業(yè)捐款是社會服務(wù)機構(gòu)的重要資金來源之壹，如下也許屬于企業(yè)捐款動機的是()。A、市場營銷B、為了自已獲利C、為了合理避稅D、進行社會聯(lián)誼E、獲得政府保護21、壹般來講，社會工作督導(dǎo)的功能體目前()。A、行政的功能B、教育的功能C、支持的功能D、管理的功能E、監(jiān)管的功能22、下列有社會工作研究中的價值關(guān)聯(lián)的陳說，對的的是()。A、尊重研究對象的價值和尊嚴B、協(xié)助研究對象最大機會地進行自我決定C、領(lǐng)悟研究對象的共同需求和獨特偏好D、嚴格遵守客觀性原則保持價值中立E、相信研究對象的潛能和變化動機23、下列論述屬于定性研究特點的是()。A、在研究過程中逐漸形成理論假設(shè)B、以歸納法為重要研究方略C、依托某些理論形成假設(shè)，通過度析數(shù)據(jù)來驗證假設(shè)D、重要獲取定量的數(shù)字信息E、研究發(fā)現(xiàn)不做推論24、在問卷的問題壹般可分為()A、有關(guān)被調(diào)查者狀態(tài)的問題B、有關(guān)被調(diào)查者態(tài)度的問題C、有關(guān)被調(diào)查者收入的問題D、有關(guān)被調(diào)查者行為的問題E、有關(guān)被調(diào)查者隱私的問題25、問卷中答案設(shè)計應(yīng)滿足的原則是()。A、互斥性原則B、專業(yè)化原則C、窮盡性原則D、合理性原則E、簡要性原則參照答案：1.ABCD2.BDE3.ADE4.BCDE5.ABCE6.ABCD7.ACE8.ABDE9.ABCE10.ABCE11.ABCD12.ACDE13.ABCD14.ABCD15.ABD16.ACDE17.ABC18.BE19.ADE20.ABCD21.ABC22.ABCE23.ABE24.ABD25.AC1、最早對個案工作進行清晰界定的學(xué)者是()。A.鮑爾斯B.瑪麗.裏士滿C.廖榮利D.羅杰斯E.林德曼2、最早的壹種個案社會工作運用模式是()A.心理社會治療模式B.行為主義治療模式C.理性情緒治療模式D.微機治療模式3、下列不屬于支持性技巧的是()。A.專注B.傾聽C.同理心D.鼓勵E.澄清4、假如服務(wù)對象對某物或某事感到膽怯、恐驚、不敢靠近，就可以運用()的行為治療技巧。A.放松練習(xí)B.滿灌療法C.反惡療法D.果敢訓(xùn)練E.系統(tǒng)脫敏5、下列不屬于建立關(guān)系的技巧的是()。A.感同身受B.建立有助于服務(wù)對象積極體現(xiàn)的關(guān)系模式C.制造氣氛D.會談的運用E.積極積極6、心理治療模式認為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括()三個層面。A.生理、心理和社會B.個性、信念生活、經(jīng)歷C.家庭、小區(qū)、群體D.父母、子女、朋輩群體E.學(xué)校、社會、家庭7、下列不屬于影響性技巧的是()。A.提供信息B.對焦C.自我披露D.提議E.忠告8、在壹種男性施暴者小組中，壹名組員說：“我老婆壹天到晚嘮叨不停，每壹天回到家裏，她就開始羅嗦，壹會說沒錢，壹會說我沒用。我其實對她不錯，她不把我惹急了我肯定不會動手的?！鄙绻せ貞?yīng)說：“你對老婆不錯，為何還要動手?她真的那么討厭嗎?社工采用的技術(shù)是()A.忠告B.澄清C.對焦D.對質(zhì)9、社工說：剛剛你說了諸多，包括你的家庭、你的工作、你和父母的關(guān)系，看來這些問題都很重要，其中，你最想談的是什么?該社工采用的會談技術(shù)是()。A.摘要B.對焦C.澄清D.坦誠10、某電臺主持人來社工機構(gòu)求援，訴說他面對的種種壓力，社工回應(yīng)說：看來你的壓力都和工作有關(guān)啊——。此時，社工采用的會談技術(shù)是()。A.同理B.傾聽C.鼓勵D.摘要參照答案：1-5BAEED6-10ABDBD11、家庭治療模式的本質(zhì)特性是()。A.挖掘當(dāng)事人的內(nèi)心世界B.體現(xiàn)關(guān)懷C.把家庭視為社會工作的服務(wù)對象D.到達同感E.關(guān)系提供12、理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表()。A.服務(wù)對象的信念系統(tǒng)B.引起事件C.引起事件之後出現(xiàn)的多種認知、情緒和行為D.引導(dǎo)社會工作者更全面更深入審閱個案E.著重變化案主既有的行為，而非他的態(tài)度和感受13、米紐秦詳細總結(jié)了病態(tài)家庭構(gòu)造的基本方式，不包括()。A.糾纏與疏離B.聯(lián)合對抗C.抵制行為D.三角纏E.倒三角14、下列不屬于社會工作者需要飾演的角色是()。A.使能者B.飾演者C.聯(lián)絡(luò)人D.治療者E.倡導(dǎo)者15、服務(wù)對象尋求協(xié)助時壹般內(nèi)心充斥矛盾：首先，但愿變化目前不滿意的生活狀況;另首先，又()。A.具有受環(huán)境控制的體現(xiàn)B.具有自我否認的體現(xiàn)C.又不易信任他人D.對自已缺乏足夠的信心E.基于多種原因不盡透露自已的現(xiàn)實狀況16、小學(xué)三年級的小強厭學(xué)并多次逃學(xué)，社工運專心理社會模式，增進小強的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是()。A.協(xié)助小強宣泄不良情緒B.請老師平時多關(guān)注小強的學(xué)習(xí).C.和小強壹起制定行為改善計劃D.定期與小強及母親會談17、社工說：你說過你近來見過壹次車禍，這件事情對你有什么影響嗎?服務(wù)對象說：我當(dāng)時很膽怯，到目前都不敢騎自行車。這屬于()。A.現(xiàn)實狀況反思B.直接影響反思C.人格發(fā)展反思D.情緒控制反思18、服務(wù)對象小郭非常膽怯和陌生人接觸，社工將其帶到市中心廣場，讓他積極與陌生人打招呼。這壹過程中，社工應(yīng)用了認知行為治療中的()技巧。A.系統(tǒng)脫敏B.果敢訓(xùn)練C.滿灌療法(迅速脫敏法)D.厭惡療法19、王某近來非常膽怯汽車，不敢獨自過馬路，緊張汽車忽然失控撞過來。社工先與王某壹起把他膽怯的事情按膽怯程度排序，然後從最輕度的開始做起，假如他仍然感到膽怯，就做放松練習(xí)。通過訓(xùn)練，王某對汽車的膽怯程度逐漸減輕，上述過程中，社工運用了()技巧。A.系統(tǒng)脫敏B.滿灌療法(迅速脫敏法)C.果敢訓(xùn)練D.厭惡療法20、服務(wù)對象楊女士很緊張自已被解雇。社工讓她設(shè)想自已被解雇後還能從事什么工作，被解雇後的最壞成果怎樣。社工在此過程中運用了理性情緒治療模式中的()技巧。A.理性功課B.自我表露C.去劫難化D.替代性選擇參照答案：11-15CBCBD16-20BACAC21、服務(wù)對象：目前找工作，用人單位很重視外貌，我要是長得漂亮就好了——社工：我很理解你的心情，但每個人都不是拾全拾美的。就拿我來說，工作和家庭都不錯，可我的身材很胖，有時他人也會譏笑我，後來我明白了，規(guī)定拾全拾美是不也許的事情。上述對話中，社工運用了()技巧。A.反應(yīng)感受B.理性功課C.自我表露D.去劫難化22、在搜集資料的過程中沒有波及的技巧是()。A.會談的運用B.調(diào)查表的運用C.文獻的運用D.觀測的運用E.既有資料的運用23、()是對服務(wù)對象的人格的各部分之間的互相關(guān)系進行評估。A.緣由診斷B.社會診斷C.心理動態(tài)診斷D.人格診斷E.困擾診斷24、人本治療模式認為人的本質(zhì)是好的，人具有發(fā)揮自身內(nèi)在多種潛在能力、追求不停發(fā)展的基本趨向。在運用這種模式協(xié)助服務(wù)對象時，社工要對服務(wù)對象體現(xiàn)出無條件的接納。它的重要目的是()A.予以服務(wù)對象關(guān)懷和愛惜B.讓服務(wù)對象表露真實的自我C.引導(dǎo)服務(wù)對象宣泄壓抑的情緒D.予以服務(wù)對象社會支持25、作為社會工作者在接案過程中不包括()方面。A.理解求援對象的求援愿望B.診斷服務(wù)對象具有的問題C.明確服務(wù)對象的規(guī)定D.初步評估服務(wù)對象的問題和需要E.促使有需要的求援對象成為服務(wù)對象26、()是指讓家庭組員實際體現(xiàn)互相交往沖突的過程，展現(xiàn)家庭的基本構(gòu)造和交往方式。A.重演B.互動方式C.強調(diào)優(yōu)先D.協(xié)助建立合理的觀測視角E.焦點集中27、不不小于的父母常常為生活瑣事吵架,不不小于總是幫著母親數(shù)落父親。根據(jù)米紐秦對病態(tài)家庭的構(gòu)造的分類，不不小于的家庭屬于()構(gòu)造A.糾纏與疏離B.三角纏C.聯(lián)合對抗D.倒三角28、個案管理以同步遭遇多重問題，并且在獲得及使用資源上有困難的()為對象。A.小朋友與成人B.個人和家庭C.家庭和團體D.青年和老年E.家庭和小區(qū)29、()是對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進行分析。A.緣由診斷B.社會診斷C.心理動態(tài)診斷D.人格診斷E.困擾診斷30、讓服務(wù)對象盡量地設(shè)想最壞的成果，直接面對本來緊張膽怯的事件，從而顯現(xiàn)服務(wù)對象的非理性信念，這種措施在理性情緒治療模式中被稱為()。A.替代性選擇B.危機介入C.去劫難化D.厭惡療法E.絕對化參照答案：21-25CCCDB26-30ACBAC壹、單項選擇題1.在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)包括處理小組組員的離別情緒和()。A.鼓勵組員互相尊重與關(guān)懷B.重新建構(gòu)小組關(guān)系C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗D.協(xié)助完善小組規(guī)范2.學(xué)校社會工作者計劃為學(xué)生舉行專長培訓(xùn)小組，協(xié)助他們培養(yǎng)愛好愛好。社會工作者在設(shè)計小組活動時，除了要考慮學(xué)生的特性和能力、學(xué)校的場地和設(shè)備外，首先應(yīng)考慮()。A.社會工作者的愛好B.學(xué)校的目的C.機構(gòu)的發(fā)展方向D.小組的活動目的3.企業(yè)社會工作者在企業(yè)舉行員工交流小組?；顒又?，社會工作者發(fā)現(xiàn)李某壹直默默地坐在壹種角落，壹直沒有體現(xiàn)自已的想法。這時社會工作者應(yīng)采用的技巧是()。A.傾聽B.體諒C.提醒D.鼓勵4.社會工作者招募癌癥患者構(gòu)成小組，通過組員交流，增強組員對未來生活的信心。這個小組屬于()。A.成長小組B.治療小組C.教育小組D.支持小組5.小區(qū)社會工作者舉行壹種提高演講技巧的小組活動，發(fā)既有個女孩常常離開小組去打電話。此時，社會工作者合適的處理措施是()。A.委婉勸她退出小組B.在小組中討論小組規(guī)范C.當(dāng)眾提醒她注意D.和其他組員討論她的行為6.小組活動開始後，組員問有下面壹段對話：甲：“其實壹直以來，我與父母均有矛盾……”乙：“父母脾氣不好?”甲：“不是?！币遥骸澳鞘悄愕膯栴}，你不太與他們溝通?”甲：“不是……”組員乙：“那……我猜……”。在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是()。A.中立B.面質(zhì)C.限制D.沉默7.朱俊的父親因患白血病于去年去世。至今，全家人才從悲傷中走出來。曰前她和家人商議著向當(dāng)?shù)氐淖匝f(xié)會提議，組織壹種為白血病患者家眷提供協(xié)助的小組，協(xié)助患者家眷更好地理解、決策和處理她們所面臨的問題。朱俊要組織的小組屬于()。A.支持小組B.任務(wù)小組C.心理治療小組D.成長小組8.當(dāng)某些小組組員壟斷小組討論時，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采用()的手段來處理小組或小組組員的行為。A.理解B.限制C.沉默D.鼓勵9.社會目的模式的理論基礎(chǔ)重要源于社會學(xué)和()。A.生物學(xué)B.心理學(xué)C.系統(tǒng)論D.行為學(xué)10.小組社會工作者設(shè)計協(xié)助外來務(wù)工青年“融人都市生活，擴大交友范圍”的小組活動，屬于()下的小組工作。A.發(fā)展模式B.過程模式C.社會目的模式D.互動模式11.社會工作者方方在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了愛好小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極積極。方方在每位組員分享經(jīng)驗後對發(fā)言者都予以了反饋。在這個過程中，方方運用了小組工作中與組員溝通的()技巧。A.及時進行小結(jié)B.合適協(xié)助梳理C.合適自我表露D.積極回應(yīng)12.在小組工作的後期成熟階段，社會工作者要根據(jù)小組活動及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自已整合和運用好這些信息與資源，此時社會工作者飾演()角色。A.資源發(fā)掘者B.資源鏈接者C.信息、資源的提供者和鏈接者D.資源發(fā)掘者和能力增進者參照答案1.[答案]C在結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)重要是處理好組員的離別情緒，協(xié)助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。2.[答案]D小組工作的準(zhǔn)備階段包括：①組員的招募及遴選;②確定工作目的;3制定工作計劃;④申報并協(xié)調(diào)資源;⑤小組的規(guī)模與工作時間;⑥活動場地及設(shè)施的選擇和安排。3.[答案]D社會工作者要鼓勵組員積極體現(xiàn)自已的感受，尤其是運用“此時此地”的技術(shù)讓組員體現(xiàn)自已的感受，接納他人的感受。尤其是對沉默的組員要加以鼓勵，對說得太多的組員合適加以阻攔，以給其他人更多的體現(xiàn)機會。4.[答案]D支持小組壹般是由具有某壹共同性問題的小組組員構(gòu)成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、提議、鼓勵和感情上的支持，到達處理某壹問題和組員變化的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持。社會工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自已生命中的重要事件，體現(xiàn)經(jīng)歷這些事件時的情緒感受，建立起可以互相理解的共同體關(guān)系，到達互相支持的目的。5.[答案]B小組規(guī)范是小組初期社會工作者和小組組員壹起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。小組的規(guī)范有三類：①秩序性規(guī)范，用來界定組員之間的互動準(zhǔn)則;②角色規(guī)范，界定和明確組員所期望的詳細角色和行為;③文化規(guī)范，澄清和闡明小組的信念和基本價值，強調(diào)開放、平等、保密、非批判和團結(jié)合作等原則。6.[答案]D主持小組討論時，社會工作者的沉默技巧重要包括兩方面：①可以適時在小組中形成真空，使組員自已進行判斷;②在接受意見和提議後，請組員自已進行判斷。7.[答案]A支持小組壹般是由具有某壹共同性問題的小組組員構(gòu)成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、提議、鼓勵和感情上二的支持，到達處理某壹問題和組員變化的效果。在支持小組中，最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持。8.[答案]B當(dāng)某些小組組員壟斷小組討論時，或當(dāng)組員的發(fā)言太抽象時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采用限制的手段來處理小組或小組組員的行為。這裏的限制手段包括：社會工作者用“是不是”的言辭問詢其他善于發(fā)言或者未發(fā)言的組員;及時切斷話題，予以適時的打岔;電可以限定發(fā)言時間，或者調(diào)整發(fā)言的次序。9.[答案]C社會目的模式的理論