小數(shù)乘法和除法（教案）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

小數(shù)乘法和除法教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生掌握小數(shù)乘法和除法的計算方法，能準(zhǔn)確進(jìn)行計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3、通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二、教學(xué)重難點重點：1、理解小數(shù)乘法和除法的算理。2、掌握小數(shù)乘法和除法的計算方法。難點：1、確定積和商的小數(shù)點位置。2、解決實際問題中的小數(shù)乘除法運算。三、教學(xué)方法游戲教學(xué)法、講授法、討論法、練習(xí)法。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入游戲：數(shù)字大轉(zhuǎn)盤準(zhǔn)備一個大轉(zhuǎn)盤，上面標(biāo)有不同的數(shù)字，包括整數(shù)和小數(shù)。請一位學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針停下指向的兩個數(shù)字作為本次課的起始數(shù)字。比如轉(zhuǎn)出了2.5和3。提問：看到這兩個數(shù)字，你能想到哪些與小數(shù)有關(guān)的運算呢？引出小數(shù)乘法和除法的課題。（二）知識講解1、小數(shù)乘法結(jié)合例子講解小數(shù)乘法的計算方法，如2.5×3。先按照整數(shù)乘法算出25×3=75，再看因數(shù)中一共有一位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出一位，點上小數(shù)點，得出2.5×3=7.5。強調(diào)積的小數(shù)點位置確定方法：因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。舉例鞏固：4.2×2、1.5×4等，讓學(xué)生計算并說出小數(shù)點位置確定的依據(jù)。2、小數(shù)除法以7.5÷3為例，講解小數(shù)除法。先把除數(shù)3看成整數(shù)，7.5也相應(yīng)擴大變成75，按照整數(shù)除法算出商為25，再把商縮小相應(yīng)倍數(shù)，因為被除數(shù)擴大了10倍，所以商要縮小10倍，得出7.5÷3=2.5。說明小數(shù)除法中被除數(shù)和除數(shù)如何同時擴大相同倍數(shù)進(jìn)行計算。舉例鞏固：9.6÷4、6.3÷3等，讓學(xué)生計算并解釋計算過程。（三）游戲鞏固游戲一：小數(shù)乘法接龍規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，第一個學(xué)生說出一個小數(shù)乘法算式，如3.5×2，下一個學(xué)生快速算出結(jié)果7，并接著說出另一個小數(shù)乘法算式，如2.4×3，以此類推。如果有學(xué)生算錯或超時未答，則該小組淘汰，最后剩下的小組獲勝。目的：通過游戲鞏固小數(shù)乘法的計算方法，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。游戲二：小數(shù)除法大挑戰(zhàn)規(guī)則：在黑板上寫出一些小數(shù)除法算式，如8.4÷4、5.6÷7等，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行搶答，答對最多的小組獲勝。目的：加深學(xué)生對小數(shù)除法計算方法的理解，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。（四）拓展應(yīng)用出示實際問題：小明去超市買了4個筆記本，每個筆記本2.5元，又買了3支鋼筆，每支鋼筆4.8元，小明一共花了多少錢？引導(dǎo)學(xué)生分析問題，先算出買筆記本的錢數(shù)4×2.5=10元，再算出買鋼筆的錢數(shù)3×4.8=14.4元，最后將兩者相加得出總花費10+14.4=24.4元。讓學(xué)生自己提出一些類似的實際問題，并進(jìn)行解答。目的：培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。（五）總結(jié)歸納請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括小數(shù)乘法和除法的計算方法、小數(shù)點位置的確定、游戲中的收獲等。教師進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)小數(shù)乘除法的重要性和實際應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中多運用小數(shù)乘除法解決問題。五、教學(xué)反思通過游戲化的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法和除法，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在游戲過程中，學(xué)生不僅鞏固了計算方法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和競爭意識。同時，通過實際