人教版（2024新版）八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第4節(jié)《噪聲的危害和控制》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁人教版（2024新版）八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第4節(jié)《噪聲的危害和控制》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名2.4噪聲的危害和控制核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)一、物理觀念1.了解噪聲的來源和危害。2.知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。二、科學(xué)思維通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。三、科學(xué)探究1.通過學(xué)習(xí)控制噪聲的辦法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生通過調(diào)查，訪問網(wǎng)站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。四、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。2.通過開展社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的興趣。教學(xué)重點(diǎn)知道噪聲的來源及其危害。教學(xué)難點(diǎn)知道減弱噪聲的途徑。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、泡沫塑料塊、玻璃、話筒、示波器、鬧鐘、塑料盒、報(bào)紙、海綿。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師：優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲（noise）則令人心煩意亂。噪聲是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有哪些危害？怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？二、新課教學(xué)（一）噪聲的來源觀察泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的波形做比較。從環(huán)境保護(hù)角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。從這個(gè)意義上說，噪聲的來源是非常多的。街道上的汽車聲，安靜的圖書館的說話聲、建筑工地的機(jī)器聲，以及鄰居電視機(jī)過大的聲音，都是噪聲。想想議議你周圍常有哪些噪聲？請(qǐng)說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害人們以分貝（符號(hào)是dB）為單位來表示聲音的強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB是人能聽到的最微弱的聲音；30~40dB是較為理想的安靜的環(huán)境；70dB會(huì)干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB以上的環(huán)境中，聽力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱頭疼高血壓等疾?。蝗绻蝗槐┞对诟哌_(dá)150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽力。為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證正常工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不超過50dB?？刂圃肼曉肼晻?huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。我們知道聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有這三個(gè)階段：聲源振動(dòng)產(chǎn)生聲音——空氣介質(zhì)傳播聲音——鼓膜的振動(dòng)引起聽覺因此，控制噪聲也要從這三個(gè)方面著手，即防止噪聲產(chǎn)生——阻斷噪聲傳播——防止噪聲進(jìn)入耳朵摩托車的消聲器——在聲源處減弱穿越北京動(dòng)物園的“隔音蛟龍”——在傳播過程中減弱工廠用的防噪聲耳罩——在人耳接收處減弱想想議議把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。由此你有什么啟示？你能舉出一些生活中采用不同方法控制噪聲的實(shí)例嗎？由于噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此，人們把噪聲叫做“隱形殺手”?，F(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校和科學(xué)研究部門附近，常常有禁止鳴笛的標(biāo)志。家用電器、機(jī)動(dòng)車等在設(shè)計(jì)時(shí)都要考慮噪聲對(duì)環(huán)境的影響。噪聲監(jiān)測儀——測量噪聲的大小三、課堂小結(jié)這節(jié)課從聲音的分類角度得出樂音與噪聲的有關(guān)知識(shí).主要分析了噪聲的來源、噪聲的等級(jí)和危害、控制噪聲的方法等內(nèi)容.愿同學(xué)們能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)以致用.這節(jié)課就學(xué)到這，謝謝！布置作業(yè)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.本節(jié)課的物理知識(shí)不多，但應(yīng)用性較強(qiáng)，因此教學(xué)時(shí)要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，讓學(xué)生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲.在教學(xué)過程中教師可以聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)一些新穎的