《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)。本篇文章是紅軍長(zhǎng)征勝利后的感懷之作，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)征勝利的喜悅和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。教學(xué)內(nèi)容主要包括理解文章的時(shí)代背景，分析文章的主題思想，解讀文章中的象征手法，以及體會(huì)作者的革命情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)其他革命文學(xué)作品，對(duì)革命情感的表達(dá)和象征手法的運(yùn)用有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解長(zhǎng)征精神，提高對(duì)革命文化的鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：革命文化傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、邏輯思維與批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，對(duì)長(zhǎng)征有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)其他革命文學(xué)作品，對(duì)革命情感的表達(dá)和象征手法的運(yùn)用有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于歷史事件和革命文化題材的文學(xué)作品通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和分析文學(xué)作品的主題思想和象征手法，具備一定的審美鑒賞能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)討論和小組合作來(lái)深入探究問(wèn)題，喜歡借助多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的時(shí)代背景方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)長(zhǎng)征的歷史細(xì)節(jié)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生困惑。在解讀象征手法時(shí)，學(xué)生可能難以把握文章中象征手法的深層含義。此外，體會(huì)作者的革命情感并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻資料、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析、在線互動(dòng)、寫作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是長(zhǎng)征嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的時(shí)代背景和象征意義：學(xué)生能夠深入理解文章所反映的歷史背景，長(zhǎng)征的艱苦卓絕和勝利的喜悅，以及文章中象征手法的運(yùn)用，如“萬(wàn)歲”的象征意義等。

2.分析和解讀文學(xué)作品：學(xué)生將能夠運(yùn)用文本分析方法，解讀《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中的主題思想和象征手法，識(shí)別其深層含義，并將其與作者的革命情感聯(lián)系起來(lái)。

3.提升審美鑒賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，學(xué)生將能夠提高對(duì)革命文化題材文學(xué)作品的審美鑒賞能力，理解和欣賞革命文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值。

4.培養(yǎng)革命情感和民族精神：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，深入體會(huì)長(zhǎng)征精神和革命情感，培養(yǎng)對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，激發(fā)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

5.提高批判性思維和邏輯思維能力：在討論和分析《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的過(guò)程中，學(xué)生將鍛煉批判性思維和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，提出合理的見(jiàn)解和論據(jù)。

6.增強(qiáng)合作和表達(dá)能力：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將能夠提高團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，并有效地闡述自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

7.深化對(duì)長(zhǎng)征歷史和革命文化的認(rèn)識(shí)：學(xué)生將對(duì)長(zhǎng)征歷史和革命文化有更深刻的認(rèn)識(shí)，理解長(zhǎng)征的重要性和勝利的偉大意義，將其與自己的生活和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能過(guò)于側(cè)重于長(zhǎng)征的歷史事實(shí)，而沒(méi)有很好地將其與文學(xué)作品聯(lián)系起來(lái)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃在新課導(dǎo)入時(shí)更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)作品本身，例如通過(guò)紅軍長(zhǎng)征的詩(shī)詞來(lái)初步感受革命情感的表達(dá)。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)具體的案例讓學(xué)生深入了解《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的特性和重要性，但在討論部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何將文章的主題思想和象征手法與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)還有一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)征精神和革命情感在現(xiàn)代生活中的意義。

再次，課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力和加深了對(duì)文章的理解，但我注意到在點(diǎn)評(píng)部分，學(xué)生們更多的是停留在對(duì)文章內(nèi)容的理解，而缺乏對(duì)文章形式的分析和評(píng)價(jià)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注文章的形式和技巧，例如文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)等。

最后，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，參與度不夠均衡，有的學(xué)生發(fā)言較少。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，例如問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析等，以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情。八、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的時(shí)代背景

②文章的主題思想

③象征手法的運(yùn)用

詞：

①勝利②萬(wàn)歲③喜悅④信念

句：

①“長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲，紅軍萬(wàn)歲，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

②“這是勝利的喜悅，這是信念的吶喊?！?/p>

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

藝術(shù)性：

①采用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

②使用圖形、符號(hào)等裝飾，使板書更具吸引力

趣味性：

①設(shè)計(jì)有趣的提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生思考

②通過(guò)故事、實(shí)例等，使板書更具生動(dòng)性

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容，展示文章的結(jié)構(gòu)和層次。

文章結(jié)構(gòu)：

①導(dǎo)入②基礎(chǔ)知識(shí)講解③案例分析④小組討論⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)⑥課堂小結(jié)

層次：

①長(zhǎng)征的歷史背景②《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的主題思想③象征手法的運(yùn)用④學(xué)生討論與表達(dá)⑤教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的時(shí)代背景，并說(shuō)明其與長(zhǎng)征勝利的關(guān)系。

答案：

《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的時(shí)代背景是1934年至1935年的中國(guó)，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處在國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，紅軍被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征勝利標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍在極其艱苦的條件下，成功地?cái)[脫了國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2.請(qǐng)分析《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中的主題思想，并闡述其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

答案：

《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的主題思想是革命信念和長(zhǎng)征精神。文章通過(guò)描述長(zhǎng)征的艱苦卓絕和勝利的喜悅，傳達(dá)了堅(jiān)定的革命信念和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)具有啟示意義，鼓勵(lì)人們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持堅(jiān)定的信念，勇往直前。

3.請(qǐng)解釋《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中“萬(wàn)歲”的象征意義，并分析其對(duì)文章主題的貢獻(xiàn)。

答案：

在《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中，“萬(wàn)歲”象征著勝利和喜悅，是紅軍對(duì)勝利的歡呼和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。文章通過(guò)“萬(wàn)歲”的反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)征勝利的重要性和勝利的喜悅，使主題思想更加突出。

4.請(qǐng)舉例說(shuō)明《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中的象征手法，并分析其表達(dá)效果。

答案：

在《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中，作者運(yùn)用了象征手法來(lái)表達(dá)主題思想。例如，“萬(wàn)歲”象征著勝利和喜悅，反復(fù)出現(xiàn)的“萬(wàn)歲”使讀者感受到紅軍對(duì)勝利的歡呼和對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念。此外，文章中描述的紅軍的艱苦卓絕和勝利的喜悅，也通過(guò)象征手法表達(dá)了長(zhǎng)征精神的偉大和勝利的重要意義。

5.請(qǐng)結(jié)合《