一年級語文下冊 課文 1 4 四個太陽第2課時教案 新人教版

一年級語文下冊課文14四個太陽第2課時教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊課文14四個太陽第2課時教案新人教版

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過學習《四個太陽》這篇課文，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，體會作者用詞的準確性和語言的生動性。

2.文化傳承與理解：通過學習這篇課文，使學生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于繪畫和顏色的寓意，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強對民族文化的認同感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的想象力和創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生敢于想象、勇于表達。

4.審美與審美感受：通過欣賞課文中描繪的美麗景色和生動形象，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字詞的學習：本節(jié)課的重點是讓學生掌握課文中的生字詞，包括“四個”、“太陽”、“彩色”、“圖畫”等。教師可以通過PPT展示生字詞，引導(dǎo)學生朗讀并解釋詞語的意思。

（2）課文內(nèi)容的理解：學生需要理解課文《四個太陽》的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意。教師可以通過提問、分段講解等方式，幫助學生深入理解課文。

（3）朗讀與表達：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生的朗讀能力和表達能力。教師可以組織學生進行分組朗讀，鼓勵他們用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，提高表達的能力。

2.教學難點：

（1）生字詞的掌握：對于一年級的學生來說，記憶生字詞是一項挑戰(zhàn)。教師可以采用游戲、唱歌、故事等有趣的方式，幫助學生記憶生字詞，提高他們的學習興趣。

（2）課文深層含義的理解：課文《四個太陽》寓意豐富，學生可能難以理解。教師可以通過舉例、圖片展示等方法，引導(dǎo)學生體會課文的深層含義，提高他們的思維能力。

（3）想象與創(chuàng)造：課文中的四個太陽引發(fā)了豐富的想象。教師可以引導(dǎo)學生發(fā)揮自己的想象力，畫出自己心中的四個太陽，并分享自己的創(chuàng)意。這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

（4）朗讀與表達：對于一部分學生來說，朗讀和表達可能是一項挑戰(zhàn)。教師可以采取分組教學、一對一指導(dǎo)等方式，給予學生更多的機會和實踐，提高他們的朗讀和表達能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級語文下冊課文14四個太陽》這篇課文的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如太陽、天空、花朵等圖片，以及彩色筆、畫紙等繪畫材料，以便學生能夠更好地理解課文中的描述并發(fā)揮自己的想象力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成分組討論區(qū)，每個小組圍坐在一起，方便學生進行小組討論和互動。同時，留出一定的空間供學生進行繪畫活動。

5.教學課件：制作PPT課件，包含課文內(nèi)容、生字詞、圖片展示等，以便教師在教學過程中進行直觀展示和講解。

6.教學視頻：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的教學視頻，如太陽升起和落下的視頻，以便學生更好地理解課文中的描述。

7.教學音頻：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的教學音頻，如課文朗讀音頻，以便學生能夠跟隨朗讀并模仿語音語調(diào)。

8.互動游戲：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的互動游戲，如生字詞卡片游戲、故事接龍等，以便學生在游戲中鞏固學習內(nèi)容并提高學習興趣。

9.評價表格：制作評價表格，包括學生的朗讀、表達、想象力等方面的評價指標，以便教師在教學過程中對學生的表現(xiàn)進行記錄和評價。五、教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《四個太陽》這篇課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在自己的家里或者學校里有沒有畫過畫？你們畫的畫都是什么顏色的呢？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這篇課文中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《四個太陽》的基本內(nèi)容。這篇課文講述了一個想象力豐富的孩子，他畫了四個不同顏色的太陽，給人們帶來了不同的影響。

2.案例分析：接下來，我們通過朗讀課文，來感受這個孩子豐富的想象力和創(chuàng)意。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的想象力豐富和創(chuàng)意這兩個重點。對于課文的理解，我會通過提問和討論來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的問題。例如：如果你有一個太陽，你希望它是什么顏色的，為什么？

2.繪畫活動：為了加深理解，每個小組成員畫出一個自己心中的太陽，并分享給大家。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“課文中的想象力豐富和創(chuàng)意在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）故事書籍：推薦學生閱讀《想象力的大冒險》等故事書籍，通過閱讀更多富有想象力的故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

（2）繪畫教程：提供一些繪畫教程，如教學生如何畫出不同顏色和形狀的太陽的教程，幫助學生提高繪畫技巧。

（3）相關(guān)視頻資料：推薦學生觀看一些與太陽相關(guān)的視頻資料，如太陽升起和落下的視頻，讓學生更加了解太陽的自然現(xiàn)象。

2.拓展建議：

（1）開展想象力創(chuàng)作活動：鼓勵學生在課后發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事或繪畫作品，可以是一個小故事，也可以是一幅畫，鼓勵學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

（2）組織太陽主題的繪畫比賽：可以邀請學生參加太陽主題的繪畫比賽，鼓勵他們用自己的方式表達對于太陽的理解和想象，通過比賽形式激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作動力。

（3）進行太陽觀測活動：組織學生進行太陽觀測活動，讓學生親自觀察太陽的變化，了解太陽的升起和落下的過程，增強學生對太陽現(xiàn)象的認知和理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-課文《四個太陽》的基本內(nèi)容：講述了一個想象力豐富的孩子，他畫了四個不同顏色的太陽，給人們帶來了不同的影響。

-想象力豐富和創(chuàng)意的重要性：通過課文中的故事，引導(dǎo)學生認識到想象力豐富和創(chuàng)意在解決問題和創(chuàng)造新事物中的重要性。

-語言表達和朗讀技巧：通過課文的學習，培養(yǎng)學生的語言表達能力和朗讀技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。

②關(guān)鍵詞：

-四個太陽

-想象力

-創(chuàng)意

-語言表達

-朗讀技巧

③重點句：

-“他畫了一個紅紅的太陽，照亮了整個世界?！?/p>

-“他畫了一個綠綠的太陽，讓大地變得生機勃勃?！?/p>

-“他畫了一個藍藍的太陽，讓海洋變得更加廣闊。”

-“他畫了一個黃黃的太陽，給人們帶來了溫暖和希望?！?/p>

板書設(shè)計：

-在黑板上寫出課文的標題《四個太陽》。

-用不同顏色標出四個太陽的顏色，例如紅色、綠色、藍色和黃色。

-在每個顏色旁邊寫下對應(yīng)的顏色詞。

-在黑板上列出想象力豐富和創(chuàng)意的重要性。

-在黑板上寫下語言表達和朗讀技巧的相關(guān)關(guān)鍵詞和句。八、教學反思今天上的《四個太陽》這節(jié)課，我覺得整體上還是達到了預(yù)期的效果。在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們很快地進入了學習狀態(tài)。在講授新課時，我盡量用生動的語言和形象的比喻，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們的繪畫作品充滿了創(chuàng)意，展現(xiàn)了他們豐富的想象力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂紀律管理方面，個別學生在討論和繪畫活動中出現(xiàn)了紀律松散的現(xiàn)象，下次我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保教學活動順利進行。其次，在教學難點的