Unit 2 Friendship 教學設計-2023-2024學年高中英語冀教版（2019）必修第一冊

Unit2Friendship教學設計-2023-2024學年高中英語冀教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析“Unit2Friendship”是2023-2024學年高中英語冀教版（2019）必修第一冊的重點單元。本單元主要圍繞友誼這一主題展開，通過學習不同情境下的友誼表達，提高學生的英語聽說讀寫能力，并深化對友誼的理解。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的日常生活，通過真實的案例、豐富的活動，引導學生學會表達友誼、珍惜友誼，并在實際生活中運用所學知識。

本單元共包含5個學習任務，分別為：1.學習友誼相關(guān)的詞匯和短語；2.聽懂并會說關(guān)于友誼的對話；3.閱讀并理解關(guān)于友誼的文章；4.運用所學知識，進行友誼主題的寫作；5.通過實踐活動，培養(yǎng)和增進同學間的友誼。

在教學過程中，我將遵循由淺入深、循序漸進的原則，首先從詞匯學習入手，然后過渡到聽力、閱讀、寫作和口語練習，最后通過實踐活動中增進同學間的友誼。在整個教學過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，幫助他們形成積極的人際關(guān)系觀，提高他們的英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本單元，學生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于友誼的短文，提高他們的語言能力；在學習過程中，了解西方文化中關(guān)于友誼的表達方式，增強文化意識；通過分析文章中的觀點和案例，提升他們的思維品質(zhì)；同時，通過自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的學習能力。學情分析在進行Unit2Friendship的教學設計前，我對學生的學情進行了深入分析，以便更好地調(diào)整教學策略，以適應不同層次學生的學習需求。

1.學生層次

根據(jù)對學生的了解，我將學生分為三個層次：基礎層、提升層和優(yōu)秀層。

-基礎層學生：對英語基礎知識掌握不牢固，詞匯量和語法知識有限，對于友誼的概念理解較淺，但在努力學習，渴望提高。

-提升層學生：英語基礎知識相對扎實，有一定的詞匯量和語法知識，對于友誼有一定的理解，但尚需提高。

-優(yōu)秀層學生：英語基礎知識扎實，詞匯量和語法知識豐富，對友誼有較深入的理解，學習積極性高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

-知識方面：大部分學生對于友誼的概念有一定的了解，但涉及到西方文化中關(guān)于友誼的表達方式可能較為陌生。

-能力方面：學生的聽說讀寫能力參差不齊，尤其是在口語表達和寫作方面，部分學生存在一定的困難。

-素質(zhì)方面：大部分學生具有良好的學習態(tài)度，但部分學生可能在學習過程中容易分心，需要引導。

3.行為習慣

在行為習慣方面，學生們表現(xiàn)出不同的特點，如有的學生學習積極性高，喜歡參與課堂活動；有的學生較為內(nèi)向，不愿主動表達；有的學生容易在學習過程中分心，需要時刻提醒。這些行為習慣對于課程學習產(chǎn)生了一定的影響。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-針對本單元的教學目標，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向?qū)W習法等教學方法。

-針對學生的學習特點，我將采用任務驅(qū)動法，引導學生主動參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同情境下的友誼表達，增強他們的口語表達能力和交際能力。

-實驗：設計友誼主題的實驗，如“信任實驗”，讓學生通過親身體驗，加深對友誼的理解。

-游戲：設計友誼主題的游戲，如“友誼接力”，培養(yǎng)學生團隊合作精神和友誼觀念。

-小組討論：組織學生針對友誼相關(guān)的話題進行小組討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示友誼的相關(guān)圖片、案例和知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：選取關(guān)于友誼的英文視頻，讓學生在聽力訓練的同時，了解西方文化中關(guān)于友誼的表達方式。

-在線工具：利用在線工具，如互動問答平臺，進行實時互動和知識鞏固，提高學生的參與度和學習效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友誼的魅力或特點。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友誼基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友誼的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用友誼解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本單元的主題是“Friendship”，圍繞友誼的重要性和表達方式展開。以下是本單元的知識點梳理：

1.友誼的概念與重要性

-友誼的定義：友誼是一種基于相互尊重、信任和支持的人際關(guān)系。

-友誼的重要性：友誼對個人的心理健康、情感支持和社交發(fā)展具有重要意義。

2.友誼的表達方式

-言語表達：學習如何用英語表達友誼，如“You'reagoodfriend.”、“Iappreciateyourfriendship.”等。

-非言語表達：學習友誼的非言語表達，如微笑、擁抱、禮物等，以及如何在不同的文化背景下理解這些表達。

3.友誼的維護與深化

-溝通與傾聽：學習如何通過有效溝通和傾聽來維護和深化友誼。

-沖突解決：學習如何處理友誼中的沖突，包括溝通技巧和妥協(xié)的重要性。

4.友誼的多樣性與包容性

-不同類型的友誼：了解不同類型的友誼，如同性友誼、異性友誼、網(wǎng)上友誼等。

-包容與尊重：學習如何尊重和接納不同背景的朋友，促進多元文化的交流與理解。

5.友誼的價值觀與道德責任

-道德責任：理解友誼中的道德責任，如忠誠、信任、互助等。

-價值觀的塑造：探討友誼對個人價值觀的影響，以及如何塑造積極的友誼觀。

6.友誼的挑戰(zhàn)與困境

-友誼中的挑戰(zhàn)：討論友誼中可能遇到的挑戰(zhàn)，如距離、時間、變化等。

-應對困境：學習如何面對和解決友誼中的困境，保持長久的友誼。

7.友誼與個人成長

-個人成長：探討友誼對個人成長的影響，如何從友誼中獲得支持和啟發(fā)。

-自我認知：通過友誼的關(guān)系，認識和理解自己的需求和界限。重點題型整理1.名詞解釋題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對友誼的相關(guān)概念進行解釋。

舉例：請解釋“友誼”的概念，并簡要說明其在個人成長中的重要性。

答案：友誼是一種基于相互尊重、信任和支持的人際關(guān)系。在個人成長中，友誼具有重要意義，它能夠提供情感支持，促進社交發(fā)展，幫助個體建立自我認知。

2.簡答題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對友誼的某個方面進行簡要概述。

舉例：請簡要描述友誼的表達方式。

答案：友誼的表達方式包括言語表達和非言語表達。言語表達可以是直接的贊揚、感謝或表達關(guān)心的話語，如“You'reagoodfriend.”、“Iappreciateyourfriendship.”等。非言語表達包括微笑、擁抱、禮物等，這些表達方式在不同文化背景下都有相似的理解。

3.論述題

題型說明：要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，對友誼的某個主題進行深入論述。

舉例：請論述友誼對個人成長的影響。

答案：友誼對個人成長有著深遠的影響。首先，友誼能夠提供情感支持，幫助個體在面臨挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)。其次，友誼促進社交發(fā)展，通過與不同背景的朋友交流，個體可以拓寬視野，增強溝通能力。此外，友誼還有助于個體建立自我認知，通過與朋友的互動，個體可以更好地了解自己的需求和界限。

4.案例分析題

題型說明：要求學生根據(jù)課文中的案例，分析其背景、特點和意義。

舉例：請分析課文中的一個友誼案例，并說明其對實際生活的啟示。

答案：課文中的一個友誼案例是描述兩個不同背景的朋友如何克服困難，建立起深厚的友誼。這個案例啟示我們，在現(xiàn)實生活中，無論遇到什么困難，我們都應該學會包容、尊重和理解他人，通過有效溝通和傾聽來維護和深化友誼。

5.應用題

題型說明：要求學生運用課文中所學的知識，解決一個實際問題。

舉例：假設你的朋友最近遇到了困難，你會如何用英語表達你的關(guān)心和支持？

答案：如果我朋友遇到困難，我可能會說：“I'mhereforyou.Youcanalwayscountonme.”或者“Ifyouneedanything,justletmeknow.I'lldomybesttohelpyou.”這樣的表達可以傳達出我對朋友的關(guān)心和支持。板書設計1.知識結(jié)構(gòu)

-友誼的概念與重要性

-友誼的表達方式

-友誼的維護與深化

-友誼的多樣性與包容性

-友誼的價值觀與道德責任

-友誼的挑戰(zhàn)與困境

-友誼與個人成長

2.關(guān)鍵詞匯

-Friendship

-Respect

-Trust

-Support

-Communication

-ConflictResolution

-Inclusivity

-Values

-Challenges

-PersonalGrowth

3.經(jīng)典句子

-"Friendshipisajourneythatrequiresmutualrespect,trust,andsupport."

-"Friendshipisexpressedthroughwordsandactions."

-"Maintainingfriendshiprequireseffectivecommunicationandlistening."

-"Friendshippromotespersonalgrowthandself-awareness."

-"Challengesinfriendshipcanbeovercomewithunderstandingandcompromise."

-"Friendshipisadiverseandinclusiverelationship."

-"Friendshipshapesourvaluesandmoralresponsibilities."

-"Friendshipisavaluableassetinourpersonalandsocialdevelopment."

-"Friendshipcanprovideemotionalsupportandenhanceoursocialskills."

-"Friendshiphelpsusunderstandourneedsandboundaries."課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了關(guān)于友誼的概念、表達方式、維護與深化、多樣性與包容性、價值觀與道德責任、挑戰(zhàn)與困境以及友誼與個人成長等方面的知識。友誼是一種基于相互尊重、信任和支持的人際關(guān)系，它對個人成長具有重要意義。友誼的表達方式包括言語和非言語兩種，通過有效的溝通和傾聽可以維護和深化友誼。友誼是多樣性和包容性的，我們應該尊重和接納不同背景的朋友。友誼的價值觀和道德責任要求我們在友誼中展現(xiàn)出忠誠、信任和互助。面對友誼中的挑戰(zhàn)和困境，我們需要學會理解和妥協(xié)，保持長久的友誼。友誼對個人成長有著深遠的影響，它能夠提供情感支持，促進社交發(fā)展，幫助個體建立自我認知。

2.當堂檢測

本節(jié)課的當堂檢測主要針對友誼的概念、表達方式、維護與深化、多樣性與包容性、價值觀與道德責任、挑戰(zhàn)與困境以及友誼與個人成長等方面的知識。以下是一些檢測題目，請同學們認真作答。

題目1：請解釋友誼的概念，并簡要說明其在個人成長中的重要性。

題目2：請簡要描述友誼的表達方式。

題目3：請論述友誼對個人成長的影響。

題目4：請分析課文中的一個友誼案例，并說明其對實際生活的啟示。

題目5：假設你的朋友最近遇到了困難，你會如何用英語表達你的關(guān)心和支持？

題目6：請用英語描述一個你與朋友之間的友誼故事，