Unit 3 Festivals and customs 單詞講解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit3Festivalsandcustoms單詞講解教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語譯林版（2020）必修第二冊的Unit3Festivalsandcustoms。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括單詞講解，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的生詞和短語，提高他們的詞匯運用能力。

本節(jié)課的教學(xué)重點包括以下單詞和短語：

1.festival:節(jié)日

2.custom:風(fēng)俗

3.traditional:傳統(tǒng)的

4.celebrate:慶祝

5.activity:活動

6.food:食物

7.family:家庭

8.present:禮物

9.springfestival:春節(jié)

10.lanternfestival:元宵節(jié)

11.mid-autumnfestival:中秋節(jié)

12.dragonboatfestival:端午節(jié)二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過講解單詞和短語，幫助學(xué)生提高他們的詞匯理解和運用能力，使他們能夠正確地使用這些單詞和短語描述節(jié)日和風(fēng)俗。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于中國節(jié)日的單詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析單詞和短語的含義和使用場景，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作解決問題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的理解和運用：學(xué)生需要掌握本單元的生詞和短語，并能夠正確地使用它們描述節(jié)日和風(fēng)俗。

2.文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解和尊重中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的文化意識。

難點：

1.單詞和短語的運用：學(xué)生可能對這些單詞和短語的意思和用法不夠熟悉，需要通過實例和練習(xí)來加強理解和運用。

2.文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能對一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗不太了解，需要通過講解和活動來加深他們對文化的理解。

解決辦法：

1.對于單詞和短語的理解和運用，可以通過舉例和練習(xí)來加強學(xué)生的理解和運用能力。可以讓學(xué)生通過造句或者討論的方式來練習(xí)使用這些單詞和短語。

2.對于文化意識的培養(yǎng)，可以通過講解和活動來加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。可以給學(xué)生講解節(jié)日的起源和習(xí)俗，組織相關(guān)的文化活動，如制作節(jié)日食品、觀賞傳統(tǒng)表演等，讓學(xué)生親身體驗和感受傳統(tǒng)文化的魅力。四、教學(xué)方法與策略為了提高學(xué)生的語言能力和文化意識，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和策略，以促進學(xué)生的積極參與和互動。

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞和短語，提高他們的語言能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的節(jié)日場景，幫助他們更好地理解和運用單詞和短語。

3.文化體驗法：組織學(xué)生參與制作節(jié)日食品、觀賞傳統(tǒng)表演等活動，讓學(xué)生親身體驗和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化意識。

4.同伴教學(xué)法：鼓勵學(xué)生相互講解和分享對單詞和短語的理解，以及節(jié)日習(xí)俗的認知，促進學(xué)生之間的互動和交流。

5.媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

6.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Festivalsandcustoms》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日和風(fēng)俗的基本概念。節(jié)日是人們?yōu)榱思o念特定的事件或習(xí)俗而設(shè)立的特別日子，風(fēng)俗則是人們在特定節(jié)日或場合中遵循的傳統(tǒng)習(xí)慣。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日案例。這些案例展示了節(jié)日和風(fēng)俗在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀儌鞒形幕蛻c祝特殊時刻。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日和風(fēng)俗這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日和風(fēng)俗相關(guān)的實際問題。

2.調(diào)查問卷：為了加深理解，我們將進行一個關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的調(diào)查問卷。這個問卷將幫助我們了解同學(xué)們對節(jié)日和風(fēng)俗的看法和習(xí)慣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和調(diào)查問卷的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日和風(fēng)俗在我們生活中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日和風(fēng)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日和風(fēng)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸為了讓學(xué)生更深入地了解節(jié)日和風(fēng)俗，提高他們的語言運用能力，本節(jié)課提供了以下拓展閱讀材料：

1.《中國節(jié)日故事》：這本書收錄了中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝活動，幫助學(xué)生更好地了解中國文化。

2.《世界各地的節(jié)日》：介紹了世界各地的節(jié)日和風(fēng)俗，包括西方國家的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，以及發(fā)展中國家的節(jié)日，如印度的排燈節(jié)、巴西的狂歡節(jié)等。

3.《節(jié)日美食大觀》：這本書介紹了世界各地節(jié)日中的特色美食，讓學(xué)生了解不同文化的飲食習(xí)俗。

4.《節(jié)日文化活動指南》：提供了世界各地節(jié)日文化活動的信息，如中國的春節(jié)廟會、美國的感恩節(jié)游行等，鼓勵學(xué)生參與其中，感受節(jié)日氛圍。

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，完成以下任務(wù)：

1.閱讀拓展閱讀材料，了解其中介紹的節(jié)日和風(fēng)俗，并做好筆記。

2.選擇一個自己感興趣的節(jié)日，深入了解其起源、習(xí)俗和慶?；顒?，準備下一節(jié)課分享給同學(xué)們。

3.結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一篇關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的短文，可以是故事、散文或說明文，鍛煉自己的寫作能力。

4.參加一次節(jié)日文化活動，如春節(jié)廟會、圣誕節(jié)派對等，感受節(jié)日氛圍，了解節(jié)日文化，可以向同學(xué)們分享自己的體驗和感受。七、板書設(shè)計①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計采用了簡潔明了的圖形和線條，以形成一個直觀、生動的畫面。例如，用一個圓形代表節(jié)日，從圓形中延伸出幾條線段，每個線段末端都有一個關(guān)鍵詞，如“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等，形成一個有關(guān)節(jié)日和風(fēng)俗的知識網(wǎng)絡(luò)。

②趣味性：在板書設(shè)計中，加入了一些趣味元素，如小圖標、顏色標記等，以吸引學(xué)生的注意力。例如，用不同顏色的筆標注不同節(jié)日的特點，如用紅色標注春節(jié)，綠色標注元宵節(jié)等。同時，在關(guān)鍵詞旁邊添加小圖標，如燈籠、月餅等，形象地表示節(jié)日的習(xí)俗。

③重點知識點：板書設(shè)計突出了本節(jié)課的重點知識點，包括節(jié)日和風(fēng)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過將重點知識點以大號字體或加粗的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生快速抓住重點，加深記憶。

④詞、句展示：在板書設(shè)計中，還包括了一些關(guān)鍵詞和例句，以幫助學(xué)生理解和記憶。例如，列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和風(fēng)俗相關(guān)詞匯，如“festival”、“custom”、“celebrate”等，并在旁邊給出例句，展示這些詞匯在實際語境中的運用。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日和風(fēng)俗，編寫一個簡短的故事，要求使用所學(xué)的關(guān)鍵詞和短語，字數(shù)在100-150字之間。

答案：Onceuponatime,inasmallvillage,theSpringFestivalwasapproaching.Thevillagerswerebusypreparingforthecelebration.Theycleanedtheirhomes,paintedredlanternsandmadedumplings.Ontheeveofthefestival,thewholevillagegatheredtogethertowatchthegrandfireworksdisplay.Everyonewasfilledwithjoyandanticipationforthenewyear.

2.選擇一個你喜歡的節(jié)日，深入了解其起源、習(xí)俗和慶?；顒樱乱还?jié)課向同學(xué)們分享。

答案：IchoosetheMid-AutumnFestival.ItisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Thefestivaloriginatesfromancienttimeswhenpeoplethankedthemoonfortheharvest.Oneofthemostimportantcustomsiseatingmooncakesandenjoyingthefullmoon.Peoplealsogathertowatchlanternsandparticipateindragonboatraces.TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionsandexpressinggratitude.

3.結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的繪畫作品，可以是插圖、海報或漫畫，展示你對節(jié)日氛圍的理解和創(chuàng)意。

答案：Forthisassignment,studentscancreateanillustrationdepictingthefestiveatmosphereofatraditionalChinesefestival.Theycanusecolorfulcolorsandcreativeimagerytoshowtheactivitiesanddecorationsassociatedwiththefestival.Theartworkshouldeffectivelyconveythejoyandcelebrationoftheevent.

4.參加一次節(jié)日文化活動，如春節(jié)廟會、圣誕節(jié)派對等，感受節(jié)日氛圍，了解節(jié)日文化，可以向同學(xué)們分享自己的體驗和感受。

答案：DuringtheSpringFestival,Ihadtheopportunitytovisitatraditionaltemplefair.Thestreetswerebustlingwithpeople,andtheairwasfilledwiththesoundoflaughterandmusic.Isawcolorfuldecorations,deliciousfoodstallsandexcitingperformances.IalsohadthechancetotrytraditionalChinesecraftsandpurchaseuniquesouvenirs.TheexperienceallowedmetofullyimmersemyselfinthefestiveatmosphereandgainadeeperunderstandingofChineseculture.

5.寫一篇關(guān)于節(jié)日和風(fēng)俗的短文，可以是故事、散文或說明文，鍛煉自己的寫作能力。

答案：Festivalsandcustomsareanintegralpartofourculture.Theynotonlybringpeopletogetherbutalsocarryvaluabletraditionsfromonegenerationtoanother.OneofthemostimportantfestivalsinChinaistheSpringFestival,alsoknownastheChineseNewYear.Itisatimeforfamilyreunions,feastsandcelebrations.Peopledecoratetheirhomeswithredlanternsandpastecoupletsontheirdoorstobringgoodluckandprosperity.AnotherpopularfestivalistheMid-AutumnFestival,whichiscelebratedbyeatingmooncakesandappreciatingthefullmoon.Thesefestivalsplayasignifican