2024秋七年級語文上冊 第五單元 16《貓》說課稿 新人教版

2024秋七年級語文上冊第五單元16《貓》說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級語文上冊第五單元16《貓》說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第五單元的第16課《貓》是本章節(jié)的主要內(nèi)容。本節(jié)課將通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握貓的特點(diǎn)以及與人的關(guān)系，通過觀察和描述貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的愛心和保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用詞語，掌握基本的語法和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《貓》這篇課文，學(xué)生將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提升他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。此外，通過學(xué)習(xí)作者對貓的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對動(dòng)物的愛心。最后，通過閱讀和討論課文，學(xué)生將能夠理解作者對貓的喜愛之情，傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《貓》的主要內(nèi)容，掌握作者對貓的描述和表達(dá)方式。

（2）學(xué)習(xí)和運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升寫作能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的愛心和保護(hù)意識(shí)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

（4）通過閱讀和討論，理解作者對貓的喜愛之情，傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）課文《貓》中的一些生僻詞匯和短語的理解，如“的性格”、“的可愛的樣子”等。

（2）比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，如何恰當(dāng)表達(dá)貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

（3）學(xué)生對動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物。

（4）學(xué)生對作者喜愛之情的理解，如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中感受到作者對貓的深厚感情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握貓的特點(diǎn)和與人的關(guān)系，以及作者的表達(dá)方式。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和合作能力。

3.觀察與描述法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察貓的生活習(xí)性，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述，提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示貓的圖片和生活視頻，增強(qiáng)學(xué)生對貓的直觀感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如題目問答、討論交流等，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.閱讀材料：教師提供相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于貓的其他文學(xué)作品或相關(guān)文章，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《貓》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《貓》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《貓》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！敦垺返慕虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《貓》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《貓》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與動(dòng)物相關(guān)的文章，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《貓》的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《貓》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《貓》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《貓》這篇課文的特點(diǎn)和表達(dá)方式展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《貓》這篇課文的理解和掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《貓》這篇課文相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《貓》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《貓》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《貓》這篇課文的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《貓》這篇課文的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于貓的文學(xué)作品，如《狗·貓·鼠》、《貓的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）科普資料：提供關(guān)于貓的科普資料，如貓的起源、貓的品種、貓的行為特點(diǎn)等，讓學(xué)生了解貓的科學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

（3）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于貓的紀(jì)錄片或視頻，如《貓咪的秘密生活》、《貓的行為解析》等，讓學(xué)生更直觀地了解貓的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)，如參觀動(dòng)物收容所、開展動(dòng)物保護(hù)宣傳等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛心。

（2）進(jìn)行實(shí)地觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察貓的生活習(xí)性，記錄下貓的行為特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

（3）開展寫作訓(xùn)練：布置關(guān)于貓的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于貓的作文、繪制一幅貓的圖畫等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，提升學(xué)生的寫作和繪畫能力。

（4）進(jìn)行互動(dòng)交流：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于貓的互動(dòng)交流活動(dòng)，如開展貓的知識(shí)競賽、分享關(guān)于貓的故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的溝通和合作能力。

（5）推薦閱讀清單：為學(xué)生提供一份關(guān)于貓的閱讀清單，包括小說、詩歌、科普等各類作品，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線閱讀平臺(tái)、學(xué)術(shù)搜索引擎等，查找關(guān)于貓的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和處理能力。

（7）參觀動(dòng)物園或貓展：鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園或參加貓展等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物的魅力，提高學(xué)生的觀察能力和欣賞能力。

（8）開展愛心志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與愛心志愿者活動(dòng)，如幫助照顧流浪貓、參與動(dòng)物保護(hù)組織的公益活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生選擇一篇關(guān)于動(dòng)物的短文進(jìn)行閱讀，并回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。

（2）寫作練習(xí)：布置一篇關(guān)于動(dòng)物的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（3）語法練習(xí)：提供一些關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)等語法練習(xí)題，鞏固學(xué)生對語法的掌握。

（4）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一本關(guān)于動(dòng)物的書籍，如《野生動(dòng)物的奇妙世界》，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

（5）實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察父母養(yǎng)的寵物或周圍動(dòng)物的行為，記錄下它們的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)踐能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評分和反饋意見，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并解釋正確的原因。

（3）改進(jìn)建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，表揚(yáng)他們的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在較大問題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

（6）作業(yè)講評：在課堂上，教師應(yīng)定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，分析作業(yè)中的共性問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與布置原則：

（1）作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)相符合，具有一定的針對性。

（2）作業(yè)難易程度應(yīng)適中，既不應(yīng)過難，也不應(yīng)過于簡單，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)性。

（3）作業(yè)應(yīng)具有一定的靈活性，允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的作業(yè)任務(wù)。

（4）作業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如閱讀理解、寫作表達(dá)、觀察實(shí)踐等。

（5）作業(yè)的布置應(yīng)明確具體，避免模糊不清的任務(wù)要求，讓學(xué)生明確作業(yè)的目的和標(biāo)準(zhǔn)。

4.作業(yè)反饋與改進(jìn)：

（1）在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)仔細(xì)分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，并進(jìn)行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）針對學(xué)生作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)進(jìn)行講解和澄清，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）對于學(xué)生作業(yè)中的個(gè)性問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

（4）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的改進(jìn)過程，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（5）教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對作業(yè)的看法和建議，調(diào)整作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

（1）展示課文《貓》的主要內(nèi)容，包括貓的特點(diǎn)、與人的關(guān)系以及作者的表達(dá)方式。

（2）強(qiáng)調(diào)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）突出保護(hù)動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責(zé)任感。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

（1）采用表格形式，清晰地列出貓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

（2）利用流程圖展示作者對貓的描述和表達(dá)方式。

（3）通過思維導(dǎo)圖的方式，展示人與動(dòng)物的關(guān)系，突出保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

（1）使用簡潔的詞語和短語，如“貓的特點(diǎn)”、“作者的表達(dá)方式”、“保護(hù)動(dòng)物”等。

（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語，如“可愛”、“調(diào)皮”、“比喻”、“擬人”等。

（3）使用概括性的句子，如“貓是人類的