Unit3EnvironmentalProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtectionListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊，Unit3EnvironmentalProtectionListeningandSpeaking。本節(jié)課主要圍繞環(huán)境保護(hù)這一主題，通過聽力材料和口語練習(xí)，幫助學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提高他們的環(huán)保意識，并培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行聽力和口語交流的能力。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.聽力材料：學(xué)生將聽取關(guān)于不同環(huán)境問題的報(bào)道，包括空氣污染、水污染、塑料污染等，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境所采取的措施。

2.口語練習(xí)：學(xué)生將就所聽到的內(nèi)容進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。教師將引導(dǎo)學(xué)生使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)，并注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。

3.角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的環(huán)保對話，如在超市購物時(shí)詢問商品是否為環(huán)保產(chǎn)品，或向朋友介紹環(huán)保知識等。

4.小組討論：學(xué)生將分組討論環(huán)保問題，并提出解決方案。教師將鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的意見，并能夠就環(huán)保問題進(jìn)行合理的辯論。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過聽力材料和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽力和口語交流能力。學(xué)生能夠理解關(guān)于環(huán)境問題的英語聽力材料，并能夠用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

2.思維品質(zhì)：通過討論和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維。學(xué)生能夠?qū)Νh(huán)境問題進(jìn)行分析，提出解決方案，并能夠就環(huán)保問題進(jìn)行合理的辯論。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)這一主題，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為。學(xué)生能夠認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是全球性的問題，需要各國共同努力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠通過聽力材料和口語練習(xí)，自主獲取和處理信息，并與同伴合作完成角色扮演和小組討論等活動。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語：本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯和短語包括：environmentalprotection,airpollution,waterpollution,plasticpollution,takemeasures,raiseawareness,makeefforts等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用這些詞匯和短語。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要語法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)生需要掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用它們描述環(huán)境問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到不同的環(huán)境問題以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境所采取的措施。學(xué)生需要提高聽力技能，能夠理解并獲取關(guān)鍵信息。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，就環(huán)境問題進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語：對于一些環(huán)保相關(guān)的專業(yè)詞匯和短語，如"carbonfootprint","deforestation","sustainabledevelopment"等，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過舉例、解釋和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些詞匯和短語。

（2）語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法對于一些學(xué)生來說可能比較容易混淆。教師需要通過具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分這兩種時(shí)態(tài)的用法。

（3）聽力理解：聽力材料中可能涉及到一些地道的英語表達(dá)和特定的語境，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過預(yù)覽問題和討論，幫助學(xué)生預(yù)測和理解聽力材料的內(nèi)容。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)，遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)上的困難。教師可以提供提示和范例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)，用于accessingonlineresources

-白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)記

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的聽力材料和練習(xí)題

信息化資源：

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)的電子書籍和文章

-環(huán)境保護(hù)的短視頻和紀(jì)錄片，用于課堂討論和啟發(fā)思考

-在線字典和詞匯學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生查閱生詞和短語

教學(xué)手段：

-聽力練習(xí)：使用音頻材料和聽寫練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能

-口語練習(xí)：組織小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力

-互動式教學(xué)：使用提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度

-自我評估：讓學(xué)生通過在線平臺進(jìn)行自我評估和反思，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3EnvironmentalProtection的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)境保護(hù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境問題，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對環(huán)境問題的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)境保護(hù)的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在new呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是環(huán)境保護(hù)，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.環(huán)境問題的類型：空氣污染、水污染、塑料污染等。

2.環(huán)境問題的原因：工業(yè)發(fā)展、城市化、不合理消費(fèi)等。

3.環(huán)境保護(hù)的措施：減少污染排放、提高資源利用效率、推廣環(huán)保產(chǎn)品等。

4.環(huán)保法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水資源保護(hù)法等。

5.環(huán)保組織和個(gè)人：世界自然基金會、綠色和平組織、垃圾分類倡導(dǎo)者等。

6.環(huán)保意識培養(yǎng)：意識到環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與環(huán)保活動，倡導(dǎo)綠色生活方式等。

7.環(huán)保行動：減少使用一次性塑料，節(jié)約用水用電，分類垃圾等。

8.環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用：太陽能、風(fēng)能、生物能等可再生能源技術(shù)的應(yīng)用。

9.環(huán)保問題的全球性：氣候變化、生物多樣性喪失等全球性環(huán)境問題。

10.國際合作與責(zé)任：各國政府和國際組織在環(huán)境保護(hù)方面的合作和責(zé)任。

這些知識點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)教材和相關(guān)資源，全面、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些知識點(diǎn)。通過聽力材料、口語練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀，提高他們的環(huán)保意識，并培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行聽力和口語交流的能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重實(shí)際教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境問題的類型

-空氣污染

-水污染

-塑料污染

②環(huán)境問題的原因

-工業(yè)發(fā)展

-城市化

-不合理消費(fèi)

③環(huán)境保護(hù)的措施

-減少污染排放

-提高資源利用效率

-推廣環(huán)保產(chǎn)品

④環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法

-大氣污染防治法

-水資源保護(hù)法

⑤環(huán)保組織和個(gè)人

-世界自然基金會

-綠色和平組織

-垃圾分類倡導(dǎo)者

⑥環(huán)保意識培養(yǎng)

-意識到環(huán)境保護(hù)的重要性

-積極參與環(huán)?；顒?/p>

-倡導(dǎo)綠色生活方式

⑦環(huán)保行動

-減少使用一次性塑料

-節(jié)約用水用電

-分類垃圾

⑧環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用

-太陽能

-風(fēng)能

-生物能

⑨環(huán)保問題的全球性

-氣候變化

-生物多樣性喪失

⑩國際合作與責(zé)任

-各國政府和國際組織的合作

-共同承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，將重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句子以條理清楚的方式呈現(xiàn)。同時(shí)，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆、圖案和圖表來展示知識點(diǎn)。例如，可以使用綠色粉筆來突出環(huán)保相關(guān)的詞匯，使用箭頭和圖標(biāo)來表示環(huán)保行動和國際合作的內(nèi)容。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.題型一：填空題

例題：根據(jù)聽力材料，填寫以下空白處。

（1）Airpollutioniscausedby____.

（2）Waterpollutionisaseriousproblemthataffects____.

（3）Plasticpollutionisamajorissuebecause____.

答案：

（1）factoriesandcars

（2）boththeenvironmentandhumanhealth

（3）itcausesharmtomarinelifeandmakestheoceanmoredifficulttocleanup

2.題型二：選擇題

例題：根據(jù)聽力材料，選擇正確答案。

（1）WhichofthefollowingisNOTacauseofairpollution?

A.Factories

B.Vehicles

C.Trees

D.Buildings

答案：C

3.題型三：簡答題

例題：Whyisitimportanttoprotecttheenvironment?

答案：保護(hù)環(huán)境很重要，因?yàn)榄h(huán)境問題是全球性的挑戰(zhàn)，影響著人類的生存和發(fā)展。通過減少污染排放、提高資源利用效率和推廣環(huán)保產(chǎn)品等措施，我們可以減少對環(huán)境的負(fù)面影響，保護(hù)生物多樣性，提高人類的生活質(zhì)量。

4.題型四：完形填空題

例題：閱讀以下文章，選擇正確的答案填空。

Theenvironmentisourmostvaluableasset.Itprovidesuswithairtobreathe,watertodrink,andfoodtoeat.However,humanactivitiessuchaspollution,deforestation,andoverconsumptionarecausingseriousdamagetotheenvironment.

Toprotecttheenvironment,weneedtotakeactionnow.Wecanstartbyreducingourcarbonfootprintbyusingpublictransportation,walking,orcyclinginsteadofdriving.Wecanalsosaveenergybyturningofflightsandunpluggingapplianceswhennotinuse.Furthermore,wecanreducewastebyrecyclingandcomposting.

Bytakingthesesmallsteps,wecanmakeabigdifference.Let'sworktogethertocreateasustainablefutureforourselvesandforfuturegenerations.

答案：

（1）walkingorcycling

（2）turningofflights

（3）recycling

5.題型五：閱讀理解題

例題：閱讀以下文章，回答問題。

TheEarth'sclimateischangingrapidlyduetohumanactivitiessuchasburningfossilfuelsanddeforestation.Thischangeiscausingextremeweatherevents,risingsealevels,andthelossofbiodiversity.

Toaddressclimatechange,governmentsandorganizationsaroundtheworldaretakingaction.TheParisAgreement,aglobalclimateagreementsignedin2015,aimstokeepglobalwarmingwellbelow2degreesCelsiusabovepre-industriallevels.

Countriesareimplementingpoliciestoreducegreenhousegasemissions,promoterenewableenergy,andsupportsustainabledevelopment.However,individualscanalsocontributebyadoptingamoresustainablelifestyle,suchasreducingenergyconsumption,eatinglessmeat,andusingpublictransportation.

Climatechangeisaseriousthreattoourplanet,butbyworkingtogether,wecantakestepstoreduceitsimpactandcreateamoresustainablefuture.

問題：Whataresomeofthecausesofclimatechange?

答案：Climatechangeiscausedbyhumanactivitiessuchasburningfossil