2024年秋七年級英語上冊 Starter Module 2 My English lesson Unit 3 Im twelve教案 （新版）外研版

2024年秋七年級英語上冊StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve教案（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊StarterModule2MyEnglishlessonUnit3I’mtwelve

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于年齡、學?？颇亢腿粘；顒拥幕驹~匯和句型。能夠運用所學語言進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解西方國家的學校生活和文化，提高對不同文化的認知和理解。

3.思維品質：本節(jié)課通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯包括"lesson"、"subject"、"math"、"chemistry"、"science"等。教師需要引導學生正確理解和使用這些詞匯，并能夠運用到實際情境中。

（2）句型結構：本節(jié)課的重點句型為"I'mtwelveyearsold.Igotoschooleveryday."教師需要讓學生熟練掌握并能夠正確運用這個句型進行自我介紹和描述日常活動。

（3）語法結構：本節(jié)課的語法重點是現在時的表達方式。教師需要讓學生理解并能夠正確使用現在時描述自己的年齡、學?？颇亢腿粘；顒?。

2.教學難點：

（1）詞匯掌握：對于一些抽象的詞匯如"subject"、"math"、"chemistry"等，學生可能存在理解困難。教師可以通過實物展示、圖片輔助等方式幫助學生形象記憶和理解。

（2）句型運用：學生可能在運用句型進行自我介紹和描述日?；顒訒r存在一定的困難。教師可以提供一些例句和情境模擬，讓學生在實際情境中練習和掌握句型的運用。

（3）語法理解：現在時的表達方式對于學生來說可能比較抽象和難以理解。教師可以通過具體的例句和練習，讓學生在實際運用中理解現在時的表達方式。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到西方國家的學校生活和文化，學生可能對此有一定的陌生感。教師可以通過多媒體展示、小組討論等方式，幫助學生了解和理解西方文化。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過模擬真實的學校生活場景，讓學生在情境中學習詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中學習語言，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

（3）差異性教學法：針對學生的不同學習水平和特點，給予個性化的指導和教學，使每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示學校生活和文化，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發(fā)布學習任務、交流討論區(qū)等，方便學生隨時隨地學習，提高學習效果。

（3）在線測試系統(tǒng)：通過在線測試系統(tǒng)，及時了解學生的學習情況，對學生的學習進行評估和反饋，幫助學生鞏固知識。

（4）互動式白板：利用互動式白板，進行實時書寫、擦除等操作，方便教師進行講解和演示，提高課堂互動性。

（5）學習軟件：推薦學生使用適合的語言學習軟件，進行聽、說、讀、寫等方面的練習，提高學生的自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的樂趣。

簡短介紹學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成元素或結構，如課程、老師和同學等。

詳細介紹學校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校生活解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調學校生活對個人成長和學習的影響，鼓勵學生積極參與學校生活，培養(yǎng)良好的人際關系和學習態(tài)度。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“I'mtwelveyearsold.Igotoschooleveryday.”，以及關于學?？颇亢腿粘；顒拥幕驹~匯。他們的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的提高。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠對西方國家的學校生活和文化有更深入的了解。他們將能夠認識到不同文化的差異，并學會尊重和欣賞不同的文化背景。

3.思維品質：通過參與小組討論、游戲等活動，學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。他們將學會獨立思考、分析問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

4.學習能力：學生將能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提高學習效率。他們將學會如何自主學習、合作學習和探究學習，為今后的學習打下堅實的基礎。

5.社交技能：通過課堂上的小組討論、互動活動等，學生的溝通能力和團隊合作能力將得到提升。他們將學會與他人合作、分享和交流想法，并能夠有效地表達自己的觀點和意見。

6.自我認知：通過學習關于個人基本信息的詞匯和句型，學生將能夠更好地認識自己，并能夠自信地介紹自己的年齡、學校和興趣愛好等。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與學校生活相關的英語文章，如《MySchoolLife》、《ADayinMyLife》等，以增加對學校生活的了解和認識。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看英語動畫短片或紀錄片，如《SchoolLifearoundtheWorld》、《MyTeacher,MyHero》等，以直觀地了解不同學校的日常生活和教學方式。

2.拓展要求：

（1）自主學習：學生應利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，并嘗試回答閱讀理解問題，以加深對學校生活的理解。

（2）觀看視頻：學生可在家中觀看視頻資源，并嘗試概括視頻內容，寫下自己的觀后感或評論，以提高英語寫作能力。

（3）討論交流：學生可與同學進行交流，分享自己閱讀和觀看的視頻內容，討論對學校生活的看法和體驗，以培養(yǎng)口語交流能力。

（4）創(chuàng)作展示：鼓勵學生根據自己的學校生活經驗，創(chuàng)作一篇短文或繪圖，展示自己的學校生活，以提高創(chuàng)造力和表達能力。

（5）疑問解答：學生在自主學習和拓展過程中遇到的問題，可以及時向教師提問，教師將提供必要的指導和幫助，以促進學生的學習進步。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會花時間反思教學效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。

我發(fā)現，導入部分的問題引發(fā)學生思考的方式很有效，他們都積極參與進來，提出了許多有趣的問題。這讓我感到很欣慰，也讓我意識到，引導學生主動探索的重要性。

然而，我也發(fā)現，在基礎知識講解部分，有些學生對于學校生活的理解似乎并不深入。這讓我意識到，僅僅依靠圖片和視頻是不夠的，我需要找到更多的方法來幫助他們理解。

在案例分析部分，我發(fā)現學生對于討論學校生活的案例非常感興趣。他們提出了許多有見地的觀點，這也讓我感到很驚喜。但我也注意到，有些學生在討論中似乎有點緊張，不太愿意表達自己的觀點。這讓我意識到，我需要更多的鼓勵他們，