15 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

15第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(8)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第十五章第二部分，主要針對(duì)高考聽力綜合特訓(xùn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料包括一段對(duì)話和兩段短文。對(duì)話內(nèi)容涉及日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方面；短文內(nèi)容涉及文化、科學(xué)、社會(huì)、人物、故事等不同主題。

2.聽力技巧：在本節(jié)課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，來(lái)提高聽力理解能力。

3.聽力練習(xí)：本節(jié)課的聽力練習(xí)包括是非判斷題、選擇題和填空題等不同類型，旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和把握。

4.聽力話題：本節(jié)課的話題涉及日常生活、工作和學(xué)習(xí)等不同領(lǐng)域，旨在提高學(xué)生在不同場(chǎng)景下的聽力理解能力。

5.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練運(yùn)用聽力技巧，提高聽力理解能力，為高考英語(yǔ)聽力考試做好充分準(zhǔn)備。

6.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)為聽力材料的解析和聽力技巧的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)為聽力材料中長(zhǎng)難句的理解和信息篩選。

7.教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程包括導(dǎo)入、聽力材料講解、聽力技巧講解、聽力練習(xí)、話題討論和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。

8.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽力理解能力。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式包括課堂表現(xiàn)、聽力練習(xí)完成情況和課后作業(yè)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.課后作業(yè)：課后作業(yè)包括聽力練習(xí)和聽力材料翻譯，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高聽力能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂日常生活中的對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的日常生活、工作和學(xué)習(xí)等方面的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理、信息篩選等思維技巧，提高聽力理解能力，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主探究、合作交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：聽力材料的解析和聽力技巧的運(yùn)用。

解決辦法：通過(guò)聽力材料講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞、長(zhǎng)難句等，提高聽力理解能力；通過(guò)聽力技巧講解和實(shí)踐，讓學(xué)生熟練運(yùn)用預(yù)測(cè)、信息篩選等技巧。

2.難點(diǎn)：聽力材料中長(zhǎng)難句的理解和信息篩選。

突破策略：將長(zhǎng)難句進(jìn)行拆解，分析句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解句意；通過(guò)信息篩選練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息的技巧。

3.重點(diǎn)：不同場(chǎng)景下的聽力理解能力。

解決辦法：通過(guò)話題討論，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)景下的交際特點(diǎn)；設(shè)計(jì)相關(guān)聽力練習(xí)，提高學(xué)生在不同場(chǎng)景下的聽力理解能力。

4.難點(diǎn)：聽力材料中文化背景的理解。

突破策略：在教學(xué)過(guò)程中，穿插相關(guān)文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同文化的差異；鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探究，提高文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料、聽力技巧指導(dǎo)、練習(xí)題等輔助材料，以便學(xué)生更好地理解和練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

3.多媒體資源：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合聽力練習(xí)的環(huán)境，如座位安排成圓形或小組討論區(qū)，以便學(xué)生更好地進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。同時(shí)，確保教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高考聽力綜合特訓(xùn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道高考聽力綜合特訓(xùn)是什么嗎？它與高考英語(yǔ)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于高考聽力綜合特訓(xùn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其重要性。

簡(jiǎn)短介紹高考聽力綜合特訓(xùn)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力材料解析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考聽力綜合特訓(xùn)的基本要求、題型和技巧。

過(guò)程：

講解高考聽力綜合特訓(xùn)的定義，包括其主要題型和要求。

詳細(xì)介紹高考聽力綜合特訓(xùn)的解題技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力技巧講解與實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解聽力技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的聽力技巧進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)技巧的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解聽力技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些技巧對(duì)實(shí)際聽力理解的影響，以及如何應(yīng)用這些技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.聽力練習(xí)與反饋（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生進(jìn)行高考聽力綜合特訓(xùn)的練習(xí)。

教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤和不足之處，并提供改進(jìn)的方法和建議。

5.話題討論與創(chuàng)新思維（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考聽力綜合特訓(xùn)相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考聽力綜合特訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考聽力綜合特訓(xùn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力材料解析、聽力技巧講解、聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)高考聽力綜合特訓(xùn)在高考英語(yǔ)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考聽力綜合特訓(xùn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考聽力綜合特訓(xùn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材補(bǔ)充：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽力教材或其他參考書，如《英語(yǔ)聽力進(jìn)階》、《高考英語(yǔ)聽力特訓(xùn)》等，以加深對(duì)高考聽力綜合特訓(xùn)的理解和掌握。

（2）多媒體資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)聽力視頻教程，如“新東方”、“滬江英語(yǔ)”等在線教育平臺(tái)上的相關(guān)課程，以提高聽力技能和應(yīng)試技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“BBCLearningEnglish”、“VOALearningEnglish”等，從中獲取更多的高考聽力模擬題和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，以提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀推薦的英語(yǔ)聽力教材，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

（2）學(xué)生可觀看在線教育平臺(tái)上的英語(yǔ)聽力視頻教程，尤其是針對(duì)高考聽力綜合特訓(xùn)的講解，以加深對(duì)聽力技巧和題型的理解。

（3）學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行高考聽力模擬練習(xí)，提高自己的聽力水平。

（4）學(xué)生應(yīng)積極參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提升自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）學(xué)生可以嘗試參加一些英語(yǔ)培訓(xùn)班或輔導(dǎo)課程，以獲得更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

評(píng)價(jià)方法：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)程度。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中的專注度和反饋接受情況。

2.小組討論成果展示

目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和對(duì)聽力材料的理解程度。

評(píng)價(jià)方法：學(xué)生代表匯報(bào)小組討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生代表的表達(dá)能力和邏輯性。

-小組討論成果的深度和廣度。

-學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和分析能力。

3.隨堂測(cè)試

目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生對(duì)聽力技巧和題型的掌握程度。

評(píng)價(jià)方法：學(xué)生在課堂上完成聽力練習(xí)題，教師進(jìn)行評(píng)分。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生對(duì)聽力材料的快速理解能力。

-學(xué)生運(yùn)用聽力技巧進(jìn)行信息篩選和推理的能力。

-學(xué)生的答題準(zhǔn)確率和答題速度。

4.課后作業(yè)

目標(biāo)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度和應(yīng)用能力。

評(píng)價(jià)方法：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)分和反饋。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生的寫作表達(dá)和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

目標(biāo)：總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)方法：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生在本節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。

-學(xué)生需要改進(jìn)的地方和進(jìn)一步提高的方向。

-教師提供的具體建議和輔導(dǎo)措施，以幫助學(xué)生提高聽力綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上做了很多嘗試，比如任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法等。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行深入交流，這有利于提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)具體的案例和練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握這些技巧，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，使他們?cè)诿鎸?duì)不同類型的聽力材料時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在講解聽力材料時(shí)，我可能過(guò)于關(guān)注