利用工具巧手創(chuàng)作-steam搭（教學(xué)設(shè)計）蒙滬版五年級上冊綜合實踐活動

利用工具巧手創(chuàng)作-steam搭（教學(xué)設(shè)計）蒙滬版五年級上冊綜合實踐活動課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動-利用工具巧手創(chuàng)作

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.創(chuàng)新實踐：培養(yǎng)學(xué)生利用工具進行創(chuàng)新實踐的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用跨學(xué)科知識解決問題。

2.團隊合作：培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的能力，鼓勵學(xué)生對作品進行評價與反思。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

5.美學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對作品的審美能力，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的欣賞和評價水平。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能理解并運用STEAM理念進行創(chuàng)意設(shè)計和搭建。

2.學(xué)生能夠熟練使用工具，如剪刀、膠水、直尺等，進行實踐活動。

3.學(xué)生能夠通過實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力。

難點：

1.學(xué)生對STEAM理念的理解和運用。

2.學(xué)生對工具的使用技巧。

3.學(xué)生如何將理論知識運用到實際活動中。

解決辦法：

1.通過實例講解和小組討論，幫助學(xué)生理解和運用STEAM理念。

2.老師演示工具使用方法，學(xué)生分組練習(xí)，加強指導(dǎo)。

3.提供實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行解決，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.項目式學(xué)習(xí)：通過設(shè)計一個具體的STEAM項目，讓學(xué)生全程參與，從問題提出到解決方案的設(shè)計，再到項目的實施，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

2.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互合作，共同完成項目。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進行實證研究，尋找答案。通過這個過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT、視頻等手段，生動展示STEAM項目的全過程，使學(xué)生更直觀地理解STEAM理念和項目實施的方法。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，幫助他們拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行實驗，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和科學(xué)探究能力。

4.3D打印技術(shù)：在教學(xué)中引入3D打印技術(shù)，使學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計變?yōu)楝F(xiàn)實，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新實踐能力。

5.反饋與評價：利用在線評價系統(tǒng)，及時收集學(xué)生的作品和反饋，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助，同時也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面的了解和評價。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《利用工具巧手創(chuàng)作-STEAM搭》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要動手搭建或創(chuàng)作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索STEAM搭建的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解STEAM搭建的基本概念。STEAM搭建是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了STEAM搭建在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與STEAM搭建相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的搭建操作。這個操作將演示STEAM搭建的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“STEAM搭建在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了STEAM搭建的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對STEAM搭建的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.STEAM理念的定義和構(gòu)成：了解STEAM理念的基本概念，包括科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）五個方面的綜合運用。

2.工具的使用方法：學(xué)習(xí)并掌握各種工具的使用方法，如剪刀、膠水、直尺、畫筆等，了解它們在創(chuàng)作過程中的作用和重要性。

3.創(chuàng)意設(shè)計的方法：學(xué)習(xí)如何進行創(chuàng)意設(shè)計，包括觀察生活中的事物、提出問題、分析問題、尋找解決方案等步驟。

4.團隊合作和溝通：了解團隊合作的重要性，學(xué)習(xí)如何在小組合作中進行有效的溝通和協(xié)作。

5.批判性思維和問題解決：培養(yǎng)獨立思考、批判性思維的能力，學(xué)習(xí)如何從不同角度分析問題，尋找解決問題的多種可能性。

6.作品欣賞和評價：學(xué)習(xí)如何對作品進行欣賞和評價，培養(yǎng)對藝術(shù)作品的審美能力和鑒賞能力。

7.跨學(xué)科知識的應(yīng)用：了解如何將不同學(xué)科的知識運用到實際活動中，培養(yǎng)解決問題的綜合能力。

8.項目策劃和實施：學(xué)習(xí)如何策劃一個STEAM項目，包括確定項目主題、制定計劃、分工合作、實施搭建、展示成果等步驟。

9.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，培養(yǎng)他們在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新精神和實踐能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生的作業(yè)包括創(chuàng)意設(shè)計草圖、搭建作品照片或視頻、項目報告等。通過這些作業(yè)，我可以了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及他們在實踐活動中的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

3.小組討論評價：

在小組討論中，我會評估學(xué)生的參與程度、思考深度和團隊合作精神。我會注意觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括他們的發(fā)言質(zhì)量、與小組成員的互動情況以及對他人觀點的尊重。此外，我還會對小組的最終討論成果進行評價，包括問題的提出、解決方案的設(shè)計以及成果的展示。

4.實踐活動評價：

在對學(xué)生實踐活動的評價中，我會關(guān)注他們的動手能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。我會評估學(xué)生在搭建過程中的工具使用技巧、作品的設(shè)計創(chuàng)意以及問題解決的策略。同時，我還會考慮學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)作以及團隊成員之間的互相支持。

5.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，并設(shè)定進一步提高的目標。學(xué)生可以通過填寫自我評價表或撰寫反思報告的方式來記錄自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

6.家長反饋：

與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。家長可以提供學(xué)生的學(xué)習(xí)進展、在家中的實踐活動以及他們對STEAM學(xué)習(xí)的看法和意見。通過家長的反饋，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并調(diào)整教學(xué)策略。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，我為他們布置了以下課后作業(yè)：

1.創(chuàng)意設(shè)計作業(yè)：請學(xué)生選擇一個日常生活中的物品，運用STEAM理念進行創(chuàng)意設(shè)計。他們需要繪制一個設(shè)計草圖，并簡要說明設(shè)計理念和所用工具。

答案示例：

學(xué)生選擇了電話作為設(shè)計對象，設(shè)計了一個具有隱藏式揚聲器和觸摸屏功能的未來電話。他們在草圖中展示了設(shè)計細節(jié)，并解釋了如何利用工具實現(xiàn)這一設(shè)計。

2.搭建實踐作業(yè)：請學(xué)生在家中利用可回收物品搭建一個小型城堡。他們需要拍攝照片或錄制視頻，展示搭建過程和最終作品。

答案示例：

學(xué)生使用紙板和膠水搭建了一個城堡模型，并拍攝了搭建過程的視頻。視頻中展示了學(xué)生如何測量、切割和組裝紙板，以及最終完成的城堡作品。

3.項目報告作業(yè)：請學(xué)生以小組為單位，選擇一個STEAM項目進行實施，并撰寫項目報告。報告需要包括項目目標、實施過程、遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

答案示例：

小組選擇了一個環(huán)保主題的STEAM項目，目標是設(shè)計一個雨水收集系統(tǒng)。他們在報告中詳細描述了設(shè)計過程、搭建方法和遇到的問題，以及如何通過團隊合作解決問題。

4.批判性思維作業(yè)：請學(xué)生針對課堂上的一個案例或?qū)嵺`活動，撰寫一篇批判性思維分析文章。他們需要分析活動的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

答案示例：

學(xué)生分析了課堂上的一個