初中議論文思維訓(xùn)練教案 人教版

初中議論文思維訓(xùn)練教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中議論文思維訓(xùn)練教案人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中議論文思維訓(xùn)練。該部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用論據(jù)、論證和論點(diǎn)來組織文章。同時(shí)，通過分析范文和進(jìn)行寫作練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用議論文的形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論述。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了記敘文和說明文的寫作方法，對于文章的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)已經(jīng)有了一定的理解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)議論文的特點(diǎn)和寫作技巧，從而使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用不同的文章形式進(jìn)行表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。通過議論文思維訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用論據(jù)、論證和論點(diǎn)來組織文章，培養(yǎng)學(xué)生的論證和反駁能力。同時(shí)，通過分析范文和進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)λ擞^點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容為初中議論文思維訓(xùn)練，我們需要對學(xué)生的層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行深入的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課適用于初中一年級(jí)至初中三年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用記敘文和說明文的寫作方法。然而，對于議論文的寫作，他們可能還存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提升自己的議論文寫作能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備基本的語文素養(yǎng)，能夠理解和運(yùn)用中文進(jìn)行溝通和表達(dá)。但在議論文寫作方面，部分學(xué)生可能存在以下問題：

a.知識(shí)層面：對于一些基本的議論文寫作技巧，如論據(jù)的選取、論證的方法等，部分學(xué)生可能還不夠熟悉。

b.能力層面：在組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用論證方法等方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

c.素質(zhì)層面：學(xué)生的批判性思維能力和邏輯思維能力有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在以下行為習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

a.課堂參與度：部分學(xué)生可能不夠積極，對于課堂討論和互動(dòng)不夠熱情。

b.作業(yè)完成情況：部分學(xué)生可能對課后作業(yè)的完成質(zhì)量不夠高，影響學(xué)習(xí)效果。

c.學(xué)習(xí)方法：部分學(xué)生可能習(xí)慣于死記硬背，缺乏對知識(shí)深入理解和運(yùn)用。

針對以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過小組合作、討論交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的議論文寫作能力。同時(shí)，注重課后作業(yè)的布置與批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供有力支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版初中議論文思維訓(xùn)練》教材或相應(yīng)的電子教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，增強(qiáng)學(xué)生對議論文寫作技巧的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置講桌和投影儀等設(shè)備，方便教師進(jìn)行講解和演示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論文寫作平臺(tái)、相關(guān)學(xué)術(shù)文章、在線討論區(qū)等，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的研究和交流。

6.作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，包括論據(jù)選取、論證方法、文章結(jié)構(gòu)等方面的要求，以便在課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、粉筆、投影儀、音響等設(shè)備，并確保其正常運(yùn)行，為課堂教學(xué)提供順利進(jìn)行的保障。

8.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、重點(diǎn)難點(diǎn)解析等，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。

9.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便在課后了解學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的評(píng)價(jià)，為下一步教學(xué)提供改進(jìn)方向。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對議論文寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是議論文嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用有哪些？”

展示一些精彩的議論文片段或視頻，讓學(xué)生初步感受議論文的魅力。

簡短介紹議論文的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.議論文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解議論文的基本結(jié)構(gòu)、組成部分和寫作原則。

過程：

講解議論文的定義，包括其主要組成元素如論點(diǎn)、論據(jù)和論證。

詳細(xì)介紹議論文的組成部分及其之間的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.議論文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解議論文的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的議論文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解議論文的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用議論文解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與議論文寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫作方法、可能遇到的困難以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對議論文寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的寫作方法、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)議論文寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括議論文的基本結(jié)構(gòu)、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)議論文寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用議論文寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于議論文寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解議論文寫作，推薦以下拓展閱讀材料：

《中華人民共和國憲法》：《憲法》是我國的基本法律，學(xué)生可通過閱讀《憲法》了解法律條文背后的論證過程，從而提高自己的議論文寫作能力。

《論證與反駁》：這本書詳細(xì)介紹了論證的方法和技巧，對于提高學(xué)生的議論文寫作能力具有很好的指導(dǎo)作用。

《中學(xué)生議論文寫作指導(dǎo)》：本書針對中學(xué)生的寫作特點(diǎn)，提供了豐富的寫作實(shí)例和練習(xí)，有助于學(xué)生掌握議論文寫作的技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以選擇以下話題進(jìn)行深入研究：

話題一：搜集近年來社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、教育改革等，以小組為單位進(jìn)行討論，并撰寫一篇關(guān)于該問題的議論文。

話題二：研究古代著名論證案例，如《孟子》《莊子》等，分析其論證方法和技巧，總結(jié)古人在議論文寫作方面的智慧。

話題三：觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)生活中的議論文實(shí)例，如廣告、評(píng)論等，分析其寫作特點(diǎn)和論證方法。

話題四：結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的議論文，探討如何通過努力提高自己的能力。

學(xué)生可通過以上話題的自主學(xué)習(xí)和探究，進(jìn)一步提高自己的議論文寫作能力，培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力。同時(shí)，教師在課后要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握議論文寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①議論文的基本結(jié)構(gòu)：本節(jié)課首先介紹了議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分。引論部分用于提出論題和論點(diǎn)，本論部分用于闡述論據(jù)和論證，結(jié)論部分用于總結(jié)觀點(diǎn)和提出建議。

②論點(diǎn)、論據(jù)和論證：其次，本節(jié)課講解了議論文的三個(gè)核心要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是文章的中心思想，論據(jù)是支持論點(diǎn)的證據(jù)，論證是連接論點(diǎn)和論據(jù)的邏輯關(guān)系。

③如何寫好議論文：最后，本節(jié)課通過實(shí)例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何寫好議論文。包括選擇合適的論題、明確自己的觀點(diǎn)、收集和篩選論據(jù)、運(yùn)用論證方法等。

板書設(shè)計(jì)：

①議論文基本結(jié)構(gòu)

-引論：提出論題、論點(diǎn)

-本論：闡述論據(jù)、論證

-結(jié)論：總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議

②議論文核心要素

-論點(diǎn)：文章中心思想

-論據(jù)：支持論點(diǎn)的證據(jù)

-論證：連接論點(diǎn)和論據(jù)的邏輯關(guān)系

③如何寫好議論文

-選擇合適的論題

-明確自己的觀點(diǎn)

-收集和篩選論據(jù)

-運(yùn)用論證方法課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請以“環(huán)境保護(hù)”為主題，撰寫一篇議論文。要求：明確自己的觀點(diǎn)，選取合適的論據(jù)，運(yùn)用論證方法，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.請選取一個(gè)身邊的熱點(diǎn)話題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一篇議論文。要求：提出自己的觀點(diǎn)，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)例，進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的論證，字?jǐn)?shù)在600字左右。