計(jì)算機(jī)應(yīng)用重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃

計(jì)算機(jī)應(yīng)用重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃1.需求論證隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在企業(yè)、商業(yè)、教育等各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，初步實(shí)現(xiàn)了辦公、生產(chǎn)設(shè)備的信息化和自動(dòng)化，提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量，已成為人們工作和生活中不可缺少的工具。但隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，與計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)有關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售、安裝維修、管理運(yùn)行、操作應(yīng)用等大量的工作職位相伴而生，這些職位的工作特點(diǎn)，決定了工作人員需要具備一定的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)才能勝任。由于大量的從業(yè)人員沒(méi)有受到系統(tǒng)的信息技術(shù)教育，計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用水平還處于初級(jí)階段，大量現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)設(shè)施的功能沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。據(jù)初步測(cè)算，全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬(wàn)人左右，實(shí)施信息化的關(guān)鍵是人才，特別是隨著信息化水平大規(guī)模的提高，各行各業(yè)需要的各個(gè)層次的信息技術(shù)專業(yè)人才越來(lái)越多，擁有高技能的信息技術(shù)人才將會(huì)更加短缺。壽光經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快，大企業(yè)多，設(shè)備先進(jìn)，信息技術(shù)水平高。信息化技術(shù)在人們的生活、工作、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中廣泛應(yīng)用，對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)人才的需求量非常大。2.建設(shè)目標(biāo)把計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成全省一流、在全國(guó)有一定影響的品牌專業(yè)，成為壽光市及周邊地區(qū)中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)信息技術(shù)類人才的重要基地。（1）招生規(guī)模2013年后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的年招生規(guī)模穩(wěn)定在350人左右，在校生規(guī)模穩(wěn)定在1000人左右。（2）人才培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)常用軟件使用、信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力等基本計(jì)算機(jī)信息操作技能的熟練技術(shù)人員。畢業(yè)生全部做到“雙證書”離校，應(yīng)聘崗位后能夠完全適合工作崗位要求。計(jì)算機(jī)職業(yè)技能大賽中，能夠在國(guó)家比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。（3）人才培養(yǎng)模式不斷推進(jìn)校企合作，健全校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮校企合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，探索利用校外實(shí)訓(xùn)基地提升學(xué)生計(jì)算機(jī)信息應(yīng)用能力的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)途徑。形成有利于學(xué)生技能培養(yǎng)的考核評(píng)價(jià)方法。將“課堂教學(xué)”過(guò)程搬入合作企業(yè)工作室。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程做到“學(xué)中做、做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練的有機(jī)統(tǒng)一。（4）專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)專業(yè)教師終身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)型、研究型的群體。培養(yǎng)2名省級(jí)技術(shù)能手和一批在專業(yè)領(lǐng)域有影響力的學(xué)科帶頭人、骨干老師。提高教師的專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)教師至少6人參加研究生學(xué)習(xí)或取得研究生學(xué)歷，全部達(dá)到“雙師型”要求。從社會(huì)上聘請(qǐng)6名信息技術(shù)人才任兼職教師。（5）教科研工作教學(xué)內(nèi)容，要以項(xiàng)目(或模塊)為單位，與企業(yè)深度融合，對(duì)相關(guān)的課程進(jìn)行整合，做到與崗位“零距離”。著力加強(qiáng)專業(yè)核心課程與特色教材建設(shè)，做到課程內(nèi)容企業(yè)化、核心課程優(yōu)質(zhì)化。探索開(kāi)發(fā)特色教材、活頁(yè)教材等校本教材。（4）教科研工作制定教科研工作管理辦法，出臺(tái)激勵(lì)措施，營(yíng)造良好的研究環(huán)境。定期舉行公開(kāi)課、示范課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和教研會(huì)。鼓勵(lì)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，撰寫論文。兩年內(nèi)每人在信息技術(shù)核心刊物上發(fā)表1篇論文。將專業(yè)教材開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)北大青鳥(niǎo)課程精神，組織專人進(jìn)行開(kāi)發(fā)，編寫適合職教特色、反映先進(jìn)技術(shù)水平、滿足社會(huì)需要的校本教材，增強(qiáng)教材的實(shí)用性和針對(duì)性。兩年內(nèi)，編寫3至6部校本教材。鼓勵(lì)教師主動(dòng)鉆研信息新技術(shù)，通過(guò)舉辦作品比賽等活動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)教師在軟件研發(fā)、電腦作品制作方面的能力有大的提升。（5）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，完善實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理制度，實(shí)行“開(kāi)放”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)業(yè)余時(shí)間面向?qū)W生開(kāi)放。以軟件園為依托，繼續(xù)深入開(kāi)展校企合作，面向社會(huì)，選擇專業(yè)技術(shù)人才力量雄厚、設(shè)備先進(jìn)的信息技術(shù)企業(yè)、公司建立校企合作關(guān)系，建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到20家。建立集教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)課件、習(xí)題試題庫(kù)于一體的數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)，為專業(yè)教師的教學(xué)、科研進(jìn)行智力資源支持。5.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃資金該專業(yè)建設(shè)資金擬為600萬(wàn)元。其中，中央財(cái)政（示范校項(xiàng)目資金）250萬(wàn)元，地方配套和自籌300萬(wàn)元。行業(yè)、企業(yè)贊助50萬(wàn)元，所籌經(jīng)費(fèi)均按要求用于校企合作機(jī)制和師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式和課程體系構(gòu)建等軟實(shí)力增強(qiáng)上。6.專業(yè)建設(shè)保障措施（1）成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)成員、專業(yè)負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家等為主要成員的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃，為本專業(yè)建設(shè)提供組織保障。（2）加強(qiáng)資金的運(yùn)用和管理，為專業(yè)建設(shè)提供資金保障。（