淺談初中思想品德課堂教學(xué)如何融入時(shí)政教育內(nèi)容

PAGEPAGE1淺談初中思想品德課堂教學(xué)如何融入時(shí)政教育內(nèi)容西平縣宋集初級中學(xué)崔獻(xiàn)民二0一五年十月淺談初中思想品德課堂教學(xué)如何融入時(shí)政教育內(nèi)容在新課程改革背景下，我們的課堂教學(xué)也隨之進(jìn)行改革，“學(xué)習(xí)型課堂”就成為被眾人推崇的改革成果之一。這種成果正在很多地方的學(xué)校教育中推廣應(yīng)用，我們農(nóng)村初中也不例外，教育主管部門和學(xué)校正通過努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型高效課堂。作為一名從教十多年的初中思想品德教師，我也在積極探索構(gòu)建思想品德學(xué)習(xí)型課堂的策略與措施，在近幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我認(rèn)識到在思想品德課中融人時(shí)政內(nèi)容對構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂有著積極的作用。一、有利于更充分地實(shí)現(xiàn)初中思想品德課的德育功能在以往的課堂教學(xué)中，我們主要注重的是知識的傳授，讓學(xué)生孤立地記憶和背誦教材中的基本概念和重要內(nèi)容，其主要目的是為了應(yīng)付考試，因而在很大程度上忽視了對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，很難發(fā)揮思想品德課的德育功能。當(dāng)前要性。時(shí)政教育是中學(xué)思想品德教學(xué)的重要內(nèi)容，我們正在構(gòu)建思想品德學(xué)習(xí)型，合作，探究型課堂，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決問題的能力，更好地實(shí)現(xiàn)知識和能力目標(biāo)，但是，學(xué)習(xí)型課堂不能只思考如何有效地學(xué)習(xí)知識，更重要的是要在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，這是思想品德課與其他課程的顯著區(qū)別。2011版思想品德《課標(biāo)》明確指出“思想品德課程以社會主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必然要求學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)注社會，關(guān)注國家，關(guān)注世界，而時(shí)政內(nèi)容能以其豐富真實(shí)的社會信息引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識社會、認(rèn)識世界，明白做人的道理，并內(nèi)化成為自身的認(rèn)知，用以自覺指導(dǎo)自己的道德實(shí)踐活動，因此對中學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育必然成為思想品德課重要任務(wù)之一。課例：我在復(fù)習(xí)粵教版思想品德九年級的內(nèi)容時(shí)，把釣魚島，黃巖島題作為一個(gè)熱點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，提前布置學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集、閱讀關(guān)于釣魚島等問題的歷史由來及相關(guān)新聞報(bào)道，然后專門利用一節(jié)課讓學(xué)生完成如下任務(wù)：多媒體展示材料：2012年9月19日中國青年報(bào)報(bào)道，日本政府對我國釣魚島所謂“國有化”及右翼分子非法登上釣魚島，激起了中國人民的強(qiáng)烈憤慨。幾天來，北京、西安、青島、廣州、深圳、太原、杭州等中國180多個(gè)城市發(fā)生了保釣示威行動。這些游行抗議活動整體平穩(wěn)，基本做到了守法、和平，民眾在表達(dá)愛國熱隋過程中，保持了理性的態(tài)度，現(xiàn)場秩序井然。但個(gè)別地方也出現(xiàn)了極不冷靜和不理性的行為，有人當(dāng)眾焚燒日貨或打砸日系車，有些地方發(fā)生了襲擊日本人和駕駛?cè)障弟囓囍鞯冗`法犯罪行為，嚴(yán)重破壞了社會秩序，損害了公民的合法權(quán)益，更影響了中國的形象。要求學(xué)生閱讀上述時(shí)政材料后，以“愛我中華，保釣在行動”為主題寫一篇400字左右的小論文，完成后由政治組老師審閱，然后選出優(yōu)秀文章予以展示和表彰。文章收起來之后，我在閱讀過程中，不得不驚嘆于學(xué)生敏銳的思辨力，很多學(xué)生有感而發(fā)，把自己搜集的信息和教材內(nèi)容結(jié)合起來，從不同的角度發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法：有的同學(xué)從弘揚(yáng)和培育民族精神的角度出發(fā)，闡述了在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。有的同學(xué)從理性愛國的角度出發(fā)，闡述了保釣愛國，抗擊日本竊我釣魚島之無恥行徑，需要的是有組織有策略、有智慧的行動，而不是無理陛地蠻干??。當(dāng)然，其中有些同學(xué)的觀點(diǎn)有點(diǎn)過激，需要給予正面引導(dǎo)，幫助他們?nèi)?、客觀地看待問題，形成正確的態(tài)度和觀點(diǎn)?？傊ㄟ^這種途徑，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感，而且促進(jìn)了初中學(xué)生正確思想觀念的形成，使他們能夠明辨是非，理性行動，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感，并且懂得了在學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，奮力強(qiáng)國，只有這樣才能真正捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)。因此，時(shí)政內(nèi)容的融人更好地實(shí)現(xiàn)了思想品德課的德育功能。二、能夠更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用學(xué)習(xí)型課堂要求課堂教學(xué)中必須突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生在興趣的指引下主動學(xué)習(xí)、主動探究的能力。而鮮活的時(shí)事恰是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣的最佳途徑之一，時(shí)代特征鮮明的資料能引起學(xué)生思想上的共鳴，促使他們自覺地去關(guān)注和研究“家事、國事、天下事”，樹立胸懷天下的志向。這樣不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)能力，也極大地提升了其科學(xué)和人文素養(yǎng)。課例：在復(fù)習(xí)粵教版思想品德九年級第三單元第2課《可持續(xù)發(fā)展》時(shí)，我準(zhǔn)備了兩則時(shí)事材料：材料一：近期出現(xiàn)的霧霾天氣、地下水污染、土壤污染等環(huán)境污染事件的材料和圖片。材料二：胡錦濤在黨的十八大報(bào)告中的一段講話：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融人經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。根據(jù)材料設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：(1)建設(shè)生態(tài)文明的國情是什么?(2)努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，這體現(xiàn)了怎樣的發(fā)展理念?它的內(nèi)涵是什么?(3)列舉與建設(shè)生態(tài)文明不相符的現(xiàn)象?(至少三個(gè))(4)我們中學(xué)生在建設(shè)“美麗中國”過程中應(yīng)該怎么做?然后讓學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容約5分鐘時(shí)間，接著把學(xué)生分成四個(gè)大組，前后兩桌為一個(gè)小組，分別對上述問題進(jìn)行合作探究。結(jié)果學(xué)生討論得很熱烈，他們把材料和教材內(nèi)容結(jié)合起來認(rèn)真分析思考，從不同的角度提出了自己的見解，每個(gè)小組的中心發(fā)言人再把大家的想法匯總起來進(jìn)行發(fā)言。在發(fā)言階段，每個(gè)小組的發(fā)言代表都爭先恐后，積極發(fā)言，特別是第三和第四個(gè)問題，有的學(xué)生一口氣就列舉了十多個(gè)與建設(shè)生態(tài)文明不相符的現(xiàn)象，有的同學(xué)從思想上和行動上闡明了建設(shè)“美麗中國”該怎么做。這些鮮活的時(shí)事材料在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使他們更好地進(jìn)行合作探究，提升了自己的學(xué)習(xí)能力。并且通過這一過程，也使學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識，積極把環(huán)保落實(shí)到行動中去。三、能夠更好地應(yīng)對中考在河南思想品德中考中，時(shí)事內(nèi)容所占的比重比較大，占總分的10％左右對，并且百分之八十的考題，材料與時(shí)政材料有關(guān)，這對學(xué)生在思想品德這一科上取得優(yōu)異的成績有著比較重要的影響。并且思品中考實(shí)行開卷考試，就題型來說，不僅有專門考查時(shí)事內(nèi)容的客觀題(主要是選擇)，更有以時(shí)事材料為背景的主觀題(辨析，觀察與思考，活動和探究題)，以此來考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力。時(shí)政教育不能簡單的死記硬背，臨時(shí)突擊，或者教師大包大攬，這都是權(quán)宜之計(jì)，只能增加師生負(fù)擔(dān)，不能取得良好效果，提高學(xué)生能力。這就要求教師必須在日常教學(xué)實(shí)踐中融入時(shí)政內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣，才能取勝中考。時(shí)政教育的對策與建議1，貼近學(xué)生生活，讓時(shí)政每節(jié)課都進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生常看新聞聯(lián)播，焦點(diǎn)訪談，關(guān)注國內(nèi)外大事。2每周一次新聞播報(bào)，評出是大新聞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)關(guān)心社會，熱愛祖國的情感。3建立小資料庫。學(xué)會分類整理，定期開展展覽活動，互相交流，提高了學(xué)生整理