教師資格認定考試初級中學體育與健康模擬題47

教師資格認定考試初級中學體育與健康模擬題47一、單項選擇題1.

一名男同學性格熱情開朗、直率果斷，十分喜歡籃球、足球這兩項運動，對學習體操時興趣不大。該生屬于哪種氣質類型?______A.膽汁質B.多（江南博哥）血質C.抑郁質D.黏液質正確答案：A[解析]膽汁質的特點是情感發(fā)生迅速、強烈、有力，喜歡節(jié)奏快、刺激性強的體育項目，對節(jié)奏慢的運動則不感興趣。

2.

中長跑中的“第二次呼吸”出現在______A.起跑階段B.途中跑階段C.“極點”出現后D.沖刺階段正確答案：C[解析]“極點”出現后，運動者依靠意志力和調整運動節(jié)奏繼續(xù)堅持運動，不久，一些不良的生理反應便會逐漸減輕或消失，開始進入“第二次呼吸”狀態(tài)。

3.

在運動訓練練習法中，負荷強度較低，負荷時間長，無間斷連續(xù)進行的訓練方法是______A.循環(huán)訓練法B.重復訓練法C.持續(xù)訓練法D.比賽訓練法正確答案：C[解析]題干所述為持續(xù)訓練法的概念。循環(huán)訓練法是指根據訓練的具體任務，將練習手段設置為若干個練習站，運動員按照既定順序和路線，依次完成每站練習任務的訓練方法。重復訓練法是指多次重復同一練習，兩次(組)練習之間安排相對充分休息的練習方法。比賽訓練法是指在近似、模擬或真實、嚴格的比賽條件下，按比賽的規(guī)則和方式進行訓練的方法。

4.

下列哪項屬于體育教學手段運用的基本模式?______A.輔助式B.傳統式C.現代式D.討論式正確答案：A[解析]體育教學手段運用的基本模式為輔助式和直接式。輔助式指教師根據體育課的任務與要求，主要借助于教學媒體向學生講授理論知識或傳遞教學信息，教師和學生進行雙向反饋。直接式指學生直接借助于教學媒介進行運動練習，這是完成體育教學目標的主要形式。

5.

在運動系統中，關節(jié)的主要結構不包括______A.關節(jié)面B.關節(jié)囊C.關節(jié)唇D.關節(jié)腔正確答案：C[解析]在運動系統中，關節(jié)的主要結構包括關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔。關節(jié)的輔助結構包括韌帶、關節(jié)唇、關節(jié)內軟骨、滑膜襞和滑膜囊。

6.

下列選項中，屬于武術基本步型的是______A.馬步、并步、仆步B.插步、虛步、仆步C.弓步、走步、仆步D.虛步、仆步、歇步正確答案：D[解析]武術的基本步型包括弓步、馬步、歇步、虛步、仆步。

7.

體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿學習包括______類型。A.一種B.兩種C.三種D.四種正確答案：C[解析]體育態(tài)度的形成實際上是學生通過觀察和模仿等社會學習方法獲得體育價值觀和相應行為方式的社會化過程。體育態(tài)度的模仿學習包括三種類型：一是直接模仿，學生通過榜樣行為的示范，直接學到積極的體育態(tài)度和行為方式；二是象征性模仿，學生通過模仿報刊、廣播、電視、電影等媒介所展示的榜樣來形成自己的體育態(tài)度和行為；三是創(chuàng)造性模仿，學生將各種榜樣的體育態(tài)度和行為方式綜合成全新的態(tài)度體系表現出來。

8.

為使運動員在分道比賽中跑的路程相等，必須把第一分道以外的各分道多跑的路程從第一分道起點處向前伸出去，各分道前伸的長度就叫該分道的______A.前伸數B.接力區(qū)C.彎道差D.起跑線前伸數正確答案：D[解析]為使運動員在分道比賽中跑的路程相等，必須把第一分道以外的各分道多跑的路程從第一分道起點處向前伸出去，各分道前伸的長度就叫該分道的起跑線前伸數。在競賽時，為使運動員所跑的距離相等，外道起點就要前移，在起點前移的距離，計算和丈量時稱為前伸數。徑賽中接力賽傳接棒的區(qū)域稱為接力區(qū)。半圓式場地各分道的直段長都是相等的，但由于各條彎道的半徑不同導致彎道長度也不同，這種彎道長度之間的差別稱為彎道差。

9.

在動作的方向，路線較為復雜時采用______有利于教師領做和學生模仿。A.背面示范B.正面示范C.鏡面示范D.側面示范正確答案：A[解析]正面示范是教師與學生相對站立所進行的示范，有利于展示教師正面動作的要領。背面示范是教師背向學生站立所進行的示范，有利于展示教師背面動作或左右移動的動作，以及方向、路線變化較為復雜的動作，有利于教師的領做和學生的模仿。側面示范是教師側向學生站立所進行的示范，有利于展示動作的側面和按前后方向完成的動作。鏡面示范是教師面向學生站立進行的，與學生同方向的示范，有利于簡單動作的教學。

10.

淋巴結是人體免疫系統的重要組成部分，其主要功能是______A.參與細胞免疫、體液免疫和調節(jié)機體pHB.預防身體感染、參與體液免疫和濾過淋巴液C.參與體液免疫、物質代謝和濾過淋巴液D.參與細胞免疫、體液免疫和濾過淋巴液正確答案：D[解析]淋巴結的主要功能：①在其實質中增殖淋巴細胞和漿細胞，參與細胞免疫和體液免疫。②濾過淋巴液，淋巴竇常通過機械性濾過和巨噬細胞吞噬，消化淋巴液中的異物及病菌。

11.

新興運動項目屬于以下哪一類體育課程資源?______A.人力資源B.場地器材資源C.內容資源D.自然地理資源正確答案：C[解析]體育與健康課程標準的頒布實施，對體育課程資源的開發(fā)與利用提出了明確的要求，教師可以根據體育課的教學目標，開發(fā)具有地方特色的課程資源，挖掘競技運動項目的潛力，提高學校環(huán)境資源的利用率，有效地提高體育課堂教學質量。新興運動項目屬于體育課程內容資源的開發(fā)。

12.

同質分組是指在同一小組內學生技能掌握______程度、性別、興趣或愛好等基本情況比較一致的分組。A.整體B.熟練C.運用D.完整正確答案：A[解析]所謂同質分組，是指分組后同一個小組內的學生在體能和運動技能上大致相同。同質分組的方法在教學中常自覺和不自覺地得到運用。耐力跑練習時，一圈剛過，隊伍就已經分成了幾段，這時形成的“集團”就是典型的同質分組。因此，同質分組的學生技能掌握程度整體大致相同。

13.

感受肌肉長度變化的感受裝置是______A.腱器官B.肌梭C.視網膜D.囊斑正確答案：B[解析]肌梭位于骨骼肌的肌腹中，是骨骼肌中一種特殊的感受裝置，能夠感知骨骼肌長度、運動方向、運動速度和速度變化率。腱梭或稱腱器官，是位于肌腱、肌腹與肌腱連接處或腱鞘內的一種張力感受器，能將肌肉主動收縮的信息編碼為神經沖動傳入到中樞，產生相應的本體感覺。視網膜是眼球壁最內層的結構。囊斑位于膜前庭內，為位覺感受器。

14.

前臂負重彎舉，肱二頭肌的工作條件是______A.近固定B.遠固定C.無固定D.下固定正確答案：A[解析]肱二頭肌長頭起于肩胛骨盂上結節(jié)，短頭起于肩胛骨喙突。長、短二頭于肱骨中部匯合為肌腹，下行至肱骨下端，集成肌腱止于橈骨粗隆和前臂筋腱膜。肱二頭肌近固定時，使前臂在肘關節(jié)處屈和旋外，使上臂在肩關節(jié)處屈；遠固定時，使上臂向前臂靠攏。

15.

下列能源物質中，作為人體運動主要能源物質的是______A.蛋白質B.脂肪C.糖D.以上都不對正確答案：C[解析]糖類是人體最主要的供能物質，人體每天從糖類獲得的能量約占總能量消耗的70%，平均每克糖釋放的能量為17.16千焦耳。糖在氧化時所需要的氧少于脂肪和蛋白質，因而成為人體最經濟的能源物質。

16.

______年，《壬戌學制》頒布后，體育教師培養(yǎng)的學制年限不斷延長。A.1920B.1921C.1922D.1923正確答案：C[解析]1922年，《壬戌學制》頒布以后，體育課中廢除了兵操，改以田徑、球類、游戲、體操為主要內容，同時還要教給學生一些健身法和衛(wèi)生法。這些改變對體育教師的素質提出了更高的要求。于是，體育教師培養(yǎng)的學制年限也在不斷延長。

17.

投擲、舉重等力量性運動項目需求量較高的營養(yǎng)素是______A.蛋白質B.糖類C.維生素AD.無機鹽正確答案：A[解析]體育運動可使體內蛋白質代謝發(fā)生變化，不同性質運動的作用有所差異。耐力性運動可使蛋白質分解加強，合成速度減慢，機體氮排出量增加；力量性運動使蛋白質分解加強的同時，活動肌群蛋白質的合成也增加并大于分解的速度，進而增強肌肉的力量。因此，在運動訓練過程中，力量性(投擲、舉重)、耐力性運動項目需求量較高的營養(yǎng)素是蛋白質。

18.

體育科學的學科屬性是______A.自然科學B.人文科學C.社會科學D.綜合科學正確答案：D[解析]體育科學的學科屬性表現為高度綜合性特征，學科之間互相依存和轉化，同其他學科存在一個共同的研究領域，應該隸屬學科分類中的綜合學科。

19.

體育教學評價應遵循______A.區(qū)別對待原則B.科學合理原則C.循序漸進原則D.全面鑒定原則正確答案：B[解析]體育教學評價應遵循的原則包括正確導向原則、科學合理原則和客觀公正原則。

20.

武術教學中，為了體現“一寸長，一寸強”，______總是要求掌握“擰腰、順肩”。A.沖拳、推掌B.立手、架掌C.立拳、挑掌D.抱拳、穿掌正確答案：A[解析]“一寸長，一寸強”是一句流傳久遠的拳諺。在交戰(zhàn)中，以先擊中對方為目的。若身材高大或使用器械較長，則比較有利。在攻防實戰(zhàn)中，能爭到一分之微，就可先入為主，取得戰(zhàn)機。例如，沖拳、推掌時，擰腰、順肩、急旋臂，增加了進攻距離，易于擊中對方。

21.

分腿騰越練習時，保護人應站在______A.墊子后方B.跳箱后方C.跳箱旁邊D.墊子旁邊正確答案：D[解析]分腿騰越的保護者的站位應選擇在練習者落地的一側，即墊子旁邊。當練習者落地時，一手扶腹，一手扶背。一般采用的姿勢為兩腳開立，兩膝微屈，這樣既能用力，又便于移動。

22.

下列哪項不是運動性血尿產生的原因?______A.運動中腎臟劇烈振動或打擊發(fā)生創(chuàng)傷B.運動前患有慢性隱匿性腎臟疾病C.運動時全身的血液分配進行調整D.運動時腎臟血液循環(huán)障礙發(fā)生瘀血正確答案：B[解析]運動性血尿是指健康人在運動后出現的一過性血尿，雖經詳細檢查但找不到其他原因。運動性血尿發(fā)生在泌尿系統沒有任何病理改變而完全健康的人身上。

23.

股四頭肌是人體膝關節(jié)伸的主要收縮肌，其肌腱向下止于哪一部位?______A.脛骨外側髁B.脛骨粗隆C.髕骨D.脛骨內側髁正確答案：B[解析]股四頭肌的起點：股直肌起自髂前下棘，股中肌起自股骨體前面，股外側肌起自股骨粗線外側唇，股內側肌起自股骨粗線內側唇。股四頭肌的止點：四個頭形成一條肌腱，包繞髕骨的前面和兩側緣，向下延伸為髕韌帶止于脛骨粗隆。

24.

骨折的特有征象是______A.壓痛B.功能障礙C.縱向叩擊痛D.腫脹正確答案：C[解析]縱向叩擊痛既是檢查骨折的有效方法，又是骨折的特有征象。

25.

以學生發(fā)展為中心，提高學生______能力和基本活動能力，將“健康第一”作為指導思想，是新課程標準的主要基本理念。A.體育學習B.體育運動C.身體練習D.體能練習正確答案：A[解析]以學生發(fā)展為中心，提高學生體育學習能力和基本活動能力，將“健康第一”作為指導思想，是新課程標準的主要基本理念。

26.

賽艇運動員在完成兩腿回收動作時股四頭肌做的是______A.動力性克制工作B.靜力性拉長狀態(tài)的支持工作C.靜力性收縮狀態(tài)的支持工作D.動力性退讓工作正確答案：D[解析]肌肉收縮會使環(huán)節(jié)的位置發(fā)生改變，肌肉的長度亦有變化，此類工作稱為動力性工作(亦稱為等張收縮)。動力性工作又可分為向心工作和離心工作兩種。離心工作是指肌肉收縮產生的肌力矩小于阻力矩，肌纖維在此過程中漸漸被拉長，運動環(huán)節(jié)朝向肌拉力相反的方向運動的工作，又稱退讓工作。肌肉表現為變長、變細，但觸摸時仍較硬。賽艇運動員收腿膝關節(jié)屈股四頭肌被拉長為動力性退讓工作。

27.

在人體體表觸摸不到的骨性標志是______A.肩胛岡B.關節(jié)盂C.內上髁D.鷹嘴正確答案：B[解析]關節(jié)盂屬于關節(jié)面的一部分，關節(jié)面由關節(jié)囊包圍，屬于關節(jié)的內部結構，所以從體表觸摸不到。肩胛岡位于肩胛骨背面的上部，從體表可以摸到。內上髁指肱骨內上髁，從體表可以觸摸到。鷹嘴屬于尺骨的結構，標準解剖學姿勢下用手觸摸肘關節(jié)后部，可摸到一個明顯凸起，即為鷹嘴。

28.

需要較高喚醒水平的運動項目是______A.射擊B.舉重C.射箭D.飛鏢正確答案：B[解析]運動喚醒水平是指“運動激活水平”，是運動行為的強度或運動員在運動狀態(tài)下機體被激活的程度。不同運動項目要求不同的喚醒水平，如力量型、耐力型和速度型運動項目要求較高的喚醒水平；需要控制的運動項目，即有目標的投擲、射擊等，對喚醒水平的要求較低。四個選項中，需要較高喚醒水平的運動項目是舉重。

29.

運動中踝關節(jié)在跖屈位比跖伸位更容易發(fā)生扭傷，其原因是______A.距骨滑車前寬后窄B.跖屈時關節(jié)緊張度提高C.跟腱粗而且韌性大D.內側韌帶弱而外側韌帶強正確答案：A[解析]踝關節(jié)是由距骨與小腿骨(脛、腓骨)下端關節(jié)面構成。踝穴由脛、腓骨下端關節(jié)面構成。外踝較內踝低1厘米左右，并偏后1厘米。脛骨下端后緣較前緣更向下延伸，又稱后踝，加上脛腓橫韌帶，可以防止距骨在踝穴內后移。距骨滑車前寬后窄，當踝關節(jié)背屈時，其寬部進入踝穴，則關節(jié)穩(wěn)固；當跖屆時，其窄部進入踝穴，則關節(jié)不穩(wěn)，易向側方移位。因此，踝關節(jié)在跖屈位時，易發(fā)生扭傷。

30.

完成800米跑時，人體血漿中明顯下降的成分是______A.乳酸B.非蛋白氮C.血漿蛋白D.碳酸氫鈉正確答案：D[解析]人體在劇烈運動時，肌肉內產生大量的乳酸，乳酸進入血液后，血漿中的碳酸氫鈉立即與其發(fā)生中和反應，導致碳酸氫鈉的含量明顯下降。故選D項。

31.

夜盲癥主要是缺乏______所導致的。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D正確答案：A[解析]維生素A具有維持正常視覺功能，促進生長和生殖，提高機體免疫力等作用，缺乏時，易導致夜盲癥。

32.

足球運動中“挺胸式接球”技術常用于接何種來球?______A.齊胸高的平直球B.高于胸部以上的下落球C.落地的反彈球D.高于胸部以上的平直球正確答案：A[解析]“挺胸式接球”一般用于接高于胸部以上的下落球。面對來球，兩臂自然張開，兩腿前后開立，兩膝微屈，收下頜挺胸迎球。當球與胸部接觸的瞬間，兩腳蹲地稍上挺，上體稍后仰，同時展腹用挺胸動作使球彈起然后落于體前。

33.

籃球“人盯人”戰(zhàn)術，要求運動員加強______A.注意轉移B.注意的穩(wěn)定性C.注意范圍D.記憶正確答案：C[解析]人盯人防守時應以人(各自防守的對手)為主，人球兼顧，時刻注意人、球、籃圈等的方位，隨時調整自己的防守位置，并注意協助同伴防守，干擾和破壞自己附近的球和進攻隊員。要求運動員加強注意的范圍。

34.

下列哪類食物含碳水化合物最多?______A.蔬菜類B.谷物類C.魚類D.蛋類正確答案：B[解析]碳水化合物主要由碳、氫、氧三種元素組成，它可分為單糖、雙糖和多糖。單糖易溶于水，可直接被人體吸收利用，最常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖。雙糖易溶于水，需要分解成單糖才能被人體吸收，最常見的雙糖有蔗糖、麥芽糖、乳糖。多糖是由許多單糖分子結合而成的高分子化合物，不易溶于水，最常見的多糖有淀粉、糊精、糖原和膳食纖維。谷物類主要包括大米、小麥、小米、大豆及其他雜糧，其主要的營養(yǎng)成分為淀粉，是碳水化合物的主要來源。

35.

我國獲得第一塊夏季奧運會金牌的項目是______A.游泳B.田徑C.射擊D.乒乓球正確答案：C[解析]在1984年第23屆夏季奧運會上，中國射擊運動員許海峰成為本屆奧運會首枚金牌得主，打破了中國奧運史上金牌“零”的紀錄。

二、簡答題1.

體育與健康學習評價是促進學生達成學習目標的重要手段，請簡要說明如何進行教學評價，以促進學生更好地“學”和教師更好地“教”。正確答案：(1)明確體育與健康學習評價目標。

(2)合理選擇體育與健康學習評價內容。

(3)采用多樣的體育與健康學習評價方法。

(4)發(fā)揮多方面評價主體的作用。

(5)合理運用體育與健康學習評價結果。

2.

簡述體育教學中對學生進行教學評價的目的。正確答案：在教學過程中對學生進行評價的目的主要歸為以下四個方面：

(1)選拔。用于判斷學生的體育學習潛力，選拔學生。這種評價目的是選優(yōu)性的，并不面對全體學生，有時也不是指向教學目標，因此這種評價不是主要的評價。

(2)發(fā)展。用于發(fā)現學生的體育學習問題，幫助進步。這種評價目的是教學性的，面對全體學生的學習和發(fā)展，評價指向學習的困難和前進方向。

(3)甄別。用于判斷學生的體育學習狀況，評定成績。這種評價目的是甄別和評比性的，面對全體學生，評價指向體育學習的效果和學習態(tài)度，也部分地指向學生的體育基礎。

(4)激勵。用于反饋學生的體育學習進步，激勵學生。這種評價目的是面對全體學生的積極性與自信心的，評價指向學生的學習進步和努力方向。

3.

簡述體育團體凝聚力的概念及其影響因素。正確答案：(1)團體凝聚力又稱為內聚力，是指為了實現目標和(或)為了滿足成員的情感需要，團體黏合在一起、保持一致性傾向的動態(tài)過程。

(2)影響團體凝聚力的因素：

①環(huán)境因素。團體規(guī)模：普遍來講隊伍的規(guī)模越大，凝聚力越低。合約責任：當運動員明確了自己在運動隊中所要擔負的責任以及扮演的角色，并且非常認同合約責任時，他們往往更加努力，充分發(fā)揮自己在團體中的作用。

②個人因素。滿意感：個人對團體活動任務和團體成員間的人際關系的滿意感有助于運動隊凝聚力的發(fā)展。團體成員特征的相似性：當團體成員的共同特性越多，一致性和相似性越高時，越容易彼此了解、親近和溝通，人際關系更加融洽，團體凝聚力也越強。團體成員角色：團體成員是否明確自己在團體中所處的位置以及扮演的角色直接影響著共同目標的實現。

③領導因素。領導因素主要包括領導行為與領導者的決策風格。領導者對團體成員的表現進行積極的評價將有助于促進團體凝聚力。

④團體因素。運動項目：運動項目所要求的隊員之間的相互依賴程度是決定凝聚力與運動成績之間關系的關鍵因素。團體目標：良好的團體目標有助于每一個團體成員將全部精力投入到促進目標達成的活動當中，并使其從中獲得更多的滿意感，從而促進團體的整體性和凝聚力。團體狀況：團體的穩(wěn)定性影響著團體凝聚力的發(fā)展。

三、案例分析題上課鈴聲響起后學生們迅速站隊集合，全到齊，教師帶大家做熱身后就開始今天的課程——排球傳球練習。教師在前面拿著球講解正面雙手傳球的動作方法和要領，一邊講解一邊做分解示范，然后讓同學們原地模仿傳球的手型。在完整示范環(huán)節(jié)，甲同學沒有認真聽教師的講解也沒有觀看教師的示范，拿到排球就直接原地傳了起來，由于動作不熟悉、用力方式不恰當，接球時導致大拇指挫傷。

問題：1.

簡要描述正面雙手傳球的技術動作要領。正確答案：正面雙手傳球的動作要領：①準備姿勢。“三屈、二仰、一穩(wěn)定”，即膝、髖、肘關節(jié)要有適當的彎曲度；頭稍仰起看準來球，手腕后仰對準來球；身體重心要穩(wěn)定。②迎球動作。當來球接近頭的上方時，雙手由額前上方主動迎球。③擊球點。兩手應在前額的正前上方約一球的位置擊球。④傳球。兩臂彎曲，肘關節(jié)自然下垂；兩手張開，手腕稍后仰；兩手自然張開呈半球狀，兩拇指相對成“一”字形或“八”字形；以拇指、食指、中指的指腹或內側觸及球的下部或后中下方的部位，負擔球的壓力，以無名指和小指幫助控制球。⑤用力順序。下肢蹬地、展體、伸臂，全身協調用力，通過手指、手腕的彈力將球傳出。

2.

運動損傷的應急處理原則有哪些?請簡述大拇指挫傷的處理方法。正確答案：①運動損傷的應急處理原則：制動、止血、防腫、鎮(zhèn)痛及減輕炎癥。傷后可使用冷敷、加壓包扎、抬高傷肢等方法。②大拇指挫傷屬于軟組織挫傷，其處理方法：限制活動期，傷后立即制動，這是急救處理的關鍵。然后局部冷敷、加壓包扎、抬高傷肢，嚴重者就醫(yī)?；謴突顒悠?，也就是受傷24～48小時后，可拆除包扎，進行按摩、熱敷。功能恢復期，逐漸增加抗阻練習和非對抗性的活動，并配合按摩和理療。然后逐步過渡到參加體育活動，但活動應使用保護支持帶，以避免再次受傷。

某校初一(2)班，學生40人。

教學內容：蹲踞式跳遠。

教學目標：通過課堂教學，學生熟悉蹲踞式跳遠的基本規(guī)則及動作技術。

教學步驟：

(1)上課。教師提問蹲踞式跳遠的要點：蹲踞式跳遠分幾個技術環(huán)節(jié)?如何讓自己跳得更遠?

(2)教師講解規(guī)范姿勢的重要性：一是為了維持身體的平衡；二是為落地做積極的準備。

(3)教師示范動作，學生觀看并學習。

(4)分組練習蹲踞式跳遠。

(5)教師巡回指導，糾正錯誤動作。

(6)集合進行集體講評。

(7)小結，布置作業(yè)，宣布下課。

問題：3.

根據上述案例，該教師能否完成教學目標，為什么?正確答案：該教師不能完成教學目標，原因有三點：①沒能最大限度優(yōu)化教學過程，不能很好地組織教學工作。②教學過程過于單一化、簡單化，不能激發(fā)學生的學習熱情和興趣。③并未對蹲踞式跳遠的運動內涵和基本規(guī)則進行闡述，很難完成教學目標。

4.

請根據案例指出該案例教學過程的優(yōu)缺點。正確答案：優(yōu)點：

①遵循初中體育教學基本要求，運用了全班教學和分組教學相結合的體育教學組織形式。

②能夠結合實際操作進行項目知識點講解，在實練前為學生學習打好基礎。

③教師示范是體育課的規(guī)范標桿，進行標準的蹲踞式跳遠動作示范，能夠讓學生更直觀地認識本節(jié)課的教學內容。

缺點：

①課前未遵照初中體育教學的基本要求，沒有進行慢跑或伸展操等準備活動，不能引導學生快速進入狀態(tài)，甚至可能會因為準備活動不充分而導致運動損傷。

②教學模式過于傳統化，沒有競爭、合作等新型教學模式貫穿，不能充分調動學生學習的積極性、主動性。同時，教師授課過于死板，沒有給學生“玩”的時間，簡單的練習不能將寓教于樂的主題滲入其中。

③如果不方便運用多媒體教學，教師應該用掛圖進行精準動作講解，幫助學生更加深入地理解動作要領。

④根據教學目標的設定，應在教學過程中向學生講解蹲踞式跳遠的基本規(guī)則。此部分可以在學生分組練習前向學生講授，然后讓學生在分組練習時按照規(guī)則進行。

四、教學設計題1.

閱讀下列材料，設計出本次課的教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程及運動負荷。

某校初二年級學生，學生30人，教學內容為肩肘倒立。

教學條件：體操館，體操墊32個，標志物30個。正確答案：[參考設計]

一、教學目標

1．知識與技能目標：能說出肩肘倒立動作名稱和保護與幫助方法，70%的學生能正確運用保護與幫助方法。

2．過程與方法目標：通過練習、游戲等方法，60%的學生能在保護與幫助下完成動作，發(fā)展力量、柔韌等身體素質，提高身體協調性。

3．情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成認真的學習態(tài)度和勇敢、頑強、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，在學練中學會關心、幫助他人。

二、教學重難點

1．教學重點：伸髖立腰，兩手撐腰背，腳