成語里的歷史蘇教版小升初語文特輯

成語里的歷史蘇教版小升初語文特輯一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選自蘇教版小升初語文特輯，主要內(nèi)容包括成語里的歷史。通過學(xué)習(xí)成語，讓學(xué)生了解成語背后的歷史故事，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和對(duì)中國歷史的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解成語背后的歷史故事，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：成語的意思和背后的歷史故事。難點(diǎn)：理解成語背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、成語卡片、歷史資料。學(xué)具：筆記本、成語卡片、閱讀資料。五、教學(xué)過程1.引入：通過講述一個(gè)有趣的歷史故事，引起學(xué)生對(duì)成語背后歷史的興趣。2.講解：PPT展示成語，講解成語的意思和背后的歷史故事。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，加深對(duì)成語和歷史故事的理解。4.練習(xí)：學(xué)生用成語造句，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考成語在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)成語：PPT展示成語，旁邊標(biāo)注意思和歷史故事。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用我們今天學(xué)的成語寫一個(gè)故事。答案：例如：“畫蛇添足”的故事：戰(zhàn)國時(shí)期，齊國和楚國舉行了一場辯論比賽。比賽中，齊國選手用了一個(gè)非常生動(dòng)的成語“畫蛇添足”來說明楚國的一些政策是多余的。他講了一個(gè)故事，說有一個(gè)畫家畫了一條蛇，但他覺得不夠完美，于是又在蛇身上添了腳。結(jié)果，蛇變得不再像蛇，反而變得滑稽可笑。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候過度追求完美反而會(huì)弄巧成拙。答案：例如：今天我們學(xué)了成語“草木皆兵”，它出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。故事講述了楚漢戰(zhàn)爭中，項(xiàng)羽軍隊(duì)在垓下之戰(zhàn)中失敗，他逃到烏江邊，看到江邊的草木都以為是漢軍，于是自刎而亡。這個(gè)成語告訴我們，極度恐慌會(huì)導(dǎo)致判斷失誤，最終導(dǎo)致失敗。我深感到歷史中的英雄人物和成語故事都有著深刻的內(nèi)涵，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)成語背后的歷史故事有了更深入的了解，提高了他們的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過分組討論和造句練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用成語。拓展延伸方面，可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究其他成語背后的歷史故事，或者組織一次成語知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)成語學(xué)習(xí)的興趣。還可以結(jié)合歷史課程，讓學(xué)生了解成語所在的歷史背景，加深對(duì)成語的理解?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)成語背后的歷史有了更深入的了解，也提高了他們的語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.成語背后的歷史故事：本節(jié)課通過講述成語背后的歷史故事，使學(xué)生了解成語的來源和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2.成語的意思：講解成語的意思，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用成語，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。3.歷史故事的文化內(nèi)涵：通過學(xué)習(xí)成語背后的歷史故事，使學(xué)生了解歷史故事的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.成語背后的歷史故事（1）故事引入：選擇一個(gè)有趣的歷史故事，如“畫蛇添足”，引起學(xué)生對(duì)成語背后歷史的興趣。（2）故事講解：PPT展示成語，講解成語的意思和背后的歷史故事。如“畫蛇添足”的故事，講述戰(zhàn)國時(shí)期，齊國和楚國舉行辯論比賽，齊國選手用成語“畫蛇添足”來說明楚國的一些政策是多余的。2.成語的意思（1）成語解釋：講解成語的意思，如“畫蛇添足”的意思是做了多余的事，反而弄巧成拙。（2）例句演示：用成語造句，如“他本來可以贏得比賽，但卻因?yàn)楫嬌咛碜愣?。”?）練習(xí)運(yùn)用：學(xué)生用成語造句，鞏固所學(xué)內(nèi)容。如“她考試時(shí)答題過于復(fù)雜，反而畫蛇添足，失去了高分?！?.歷史故事的文化內(nèi)涵（1）歷史背景：講解成語所在的歷史背景，如“畫蛇添足”出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。（2）文化內(nèi)涵：分析成語所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，如“畫蛇添足”成語反映了古代文人對(duì)于過度追求完美的批判態(tài)度。（3）拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考成語在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要避免畫蛇添足，做到適可而止。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述成語故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，盡量用有趣的語言和形象的描繪來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，語調(diào)要根據(jù)故事的情節(jié)變化而變化，使學(xué)生能夠更好地投入到故事中。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)成語都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。在講解成語意思時(shí)，可以留出一些時(shí)間讓學(xué)生自己思考和造句，以加深對(duì)成語的理解。3.課堂提問：在講解成語時(shí)，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論?？梢酝ㄟ^提問讓學(xué)生回答成語的意思、背后的歷史故事以及成語在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。4.情景導(dǎo)入：通過講述一個(gè)有趣的歷史故事，如“畫蛇添足”，來引起學(xué)生對(duì)成語背后歷史的興趣?？梢岳枚嗝襟w手段，如PPT展示成語和相關(guān)圖片，以增加情景的真實(shí)感和吸引力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了成語背后的歷史故事的講解，希望能夠通過故事來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在講解成語意思時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語言和形象的描繪，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用成語。同時(shí)，我也注意了課堂提問和情景導(dǎo)入的運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在講解成語的文化內(nèi)涵時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于歷史背景和文化內(nèi)涵的理解還不夠深