中考語(yǔ)文北師大版復(fù)習(xí)策略

中考語(yǔ)文北師大版復(fù)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《中考語(yǔ)文北師大版》第五單元——古詩(shī)文閱讀與賞析。詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等經(jīng)典古詩(shī)文。重點(diǎn)掌握文言文的閱讀方法，理解文章的主旨和內(nèi)涵，賞析古詩(shī)文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握文言文的閱讀方法和技巧，提高閱讀理解能力。2.通過(guò)賞析古詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。3.提高學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文言文的閱讀方法和技巧，古詩(shī)文的賞析。難點(diǎn)：理解文言文中的難點(diǎn)詞匯和句子，賞析古詩(shī)文中的意境和表達(dá)技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以一次旅游的經(jīng)歷為例，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诼糜芜^(guò)程中遇到的有趣的事情，引出本節(jié)課的主題——古詩(shī)文閱讀與賞析。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解文言文的閱讀方法和技巧，如何查找詞語(yǔ)的含義，如何理解句子的結(jié)構(gòu)，如何把握文章的主旨和內(nèi)涵。3.例題講解：以《岳陽(yáng)樓記》為例，講解如何閱讀文言文，如何理解文中的難點(diǎn)詞匯和句子，如何賞析文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀《醉翁亭記》的一部分內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文言文閱讀方法和技巧的掌握程度。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論《出師表》的賞析，分享自己喜歡的句子和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后閱讀《出師表》全文，并寫(xiě)下自己最喜歡的句子和表達(dá)技巧的原因。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：文言文閱讀與賞析方法1.閱讀方法：查找詞語(yǔ)、理解句子、把握主旨2.賞析技巧：優(yōu)美詞句、表達(dá)技巧、意境七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：閱讀《出師表》全文，并寫(xiě)下自己最喜歡的句子和表達(dá)技巧的原因。2.答案示例：（1）句子：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！痹颍哼@句話(huà)通過(guò)使用“受任于敗軍之際”和“奉命于危難之間”兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)地表達(dá)了諸葛亮在國(guó)家危難之際，毅然接受重任的決心和勇氣。（2）句子：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！痹颍哼@句話(huà)通過(guò)使用“非淡泊無(wú)以明志”和“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)，深刻地闡述了諸葛亮追求淡泊寧?kù)o的人生哲學(xué)和遠(yuǎn)大的理想。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解文言文的閱讀方法和技巧，以及賞析古詩(shī)文，使學(xué)生掌握了如何閱讀和理解文言文，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。作業(yè)布置讓學(xué)生回家后繼續(xù)閱讀和賞析，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀其他經(jīng)典古詩(shī)文，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加古詩(shī)文朗誦比賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熱愛(ài)和興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《中考語(yǔ)文北師大版》第五單元——古詩(shī)文閱讀與賞析。重點(diǎn)掌握文言文的閱讀方法，理解文章的主旨和內(nèi)涵，賞析古詩(shī)文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握文言文的閱讀方法和技巧，提高閱讀理解能力。2.通過(guò)賞析古詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。3.提高學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以一次旅游的經(jīng)歷為例，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诼糜芜^(guò)程中遇到的有趣的事情，引出本節(jié)課的主題——古詩(shī)文閱讀與賞析。2.知識(shí)點(diǎn)講解：講解文言文的閱讀方法和技巧，如何查找詞語(yǔ)的含義，如何理解句子的結(jié)構(gòu)，如何把握文章的主旨和內(nèi)涵。3.例題講解：以《岳陽(yáng)樓記》為例，講解如何閱讀文言文，如何理解文中的難點(diǎn)詞匯和句子，如何賞析文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀《醉翁亭記》的一部分內(nèi)容，并回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文言文閱讀方法和技巧的掌握程度。5.課堂討論：讓學(xué)生分組討論《出師表》的賞析，分享自己喜歡的句子和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：文言文閱讀與賞析方法1.閱讀方法：查找詞語(yǔ)、理解句子、把握主旨2.賞析技巧：優(yōu)美詞句、表達(dá)技巧、意境七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：閱讀《出師表》全文，并寫(xiě)下自己最喜歡的句子和表達(dá)技巧的原因。2.答案示例：（1）句子：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！痹颍哼@句話(huà)通過(guò)使用“受任于敗軍之際”和“奉命于危難之間”兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)地表達(dá)了諸葛亮在國(guó)家危難之際，毅然接受重任的決心和勇氣。（2）句子：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！痹颍哼@句話(huà)通過(guò)使用“非淡泊無(wú)以明志”和“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”兩個(gè)并列的結(jié)構(gòu)，深刻地闡述了諸葛亮追求淡泊寧?kù)o的人生哲學(xué)和遠(yuǎn)大的理想。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解文言文的閱讀方法和技巧，以及賞析古詩(shī)文，使學(xué)生掌握了如何閱讀和理解文言文，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。作業(yè)布置讓學(xué)生回家后繼續(xù)閱讀和賞析，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀其他經(jīng)典古詩(shī)文，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加古詩(shī)文朗誦比賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的熱愛(ài)和興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是針對(duì)中考語(yǔ)文北師大版的第五單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，該單元主要包括了《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等經(jīng)典古詩(shī)文。通過(guò)復(fù)習(xí)這些古詩(shī)文，使學(xué)生掌握文言文的閱讀方法和技巧，理解文章的主旨和內(nèi)涵，賞析古詩(shī)文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)解析教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：1.讓學(xué)生掌握文言文的閱讀方法和技巧，提高閱讀理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠熟練運(yùn)用查找詞語(yǔ)、理解句子、把握主旨等閱讀方法，提高對(duì)文言文的理解和閱讀能力。2.通過(guò)賞析古詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠欣賞和理解古詩(shī)文中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美情趣和鑒賞能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用所學(xué)的古詩(shī)文知識(shí)，解決實(shí)際閱讀和寫(xiě)作中的問(wèn)題，提高自己的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是文言文的閱讀方法和技巧，以及古詩(shī)文的賞析。通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握如何查找詞語(yǔ)的含義，如何理解句子的結(jié)構(gòu)，如何把握文章的主旨和內(nèi)涵。同時(shí)，通過(guò)賞析《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等經(jīng)典古詩(shī)文，使學(xué)生理解和欣賞其中的優(yōu)美詞句和表達(dá)技巧。本節(jié)課的難點(diǎn)主要是理解文言文中的難點(diǎn)詞匯和句子，賞析古詩(shī)文中的意境和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適度，既不過(guò)于平淡也不過(guò)于激昂。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言，可以增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，注意把握課堂節(jié)奏，避免講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成學(xué)生疲勞。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，注意提問(wèn)的覆蓋面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，通過(guò)講述一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)