三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 文具店 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案文具店北師大版教案：文具店一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第三章《文具店》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算，以及解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)人民幣的各種面額，了解它們的換算關(guān)系。2.掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣，掌握加減法的運(yùn)算方法，解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：人民幣的換算，以及靈活運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型，計(jì)算器，文具店模型。學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)學(xué)生參觀文具店，讓學(xué)生觀察文具的價(jià)格，以及顧客支付的方式。2.認(rèn)識(shí)人民幣：向?qū)W生介紹人民幣的各種面額，以及它們的換算關(guān)系。3.學(xué)習(xí)加減法：通過(guò)例題，講解加減法的運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。4.解決實(shí)際問(wèn)題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加減法，解決文具店中的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算總價(jià)，找零等。5.隨堂練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加減法和人民幣的認(rèn)識(shí)。6.板書設(shè)計(jì)：將本節(jié)課的主要內(nèi)容，如人民幣的換算，加減法的運(yùn)算方法，以及解決實(shí)際問(wèn)題的步驟，板書在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：請(qǐng)列舉出你最喜歡的文具，并計(jì)算它們的總價(jià)。題目2：如果你的文具店有一支鉛筆5元，一塊橡皮3元，一個(gè)筆記本2元，請(qǐng)計(jì)算：買一支鉛筆，一塊橡皮，一個(gè)筆記本需要多少錢？如果顧客給了你10元，你需要找零多少元？答案：題目1：略題目2：買一支鉛筆，一塊橡皮，一個(gè)筆記本需要的錢數(shù)為5+3+2=10元。如果顧客給了你10元，你需要找零1010=0元。8.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和加減法的掌握情況良好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難。在課后，可以讓學(xué)生回家后，觀察家長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)的支付方式，以及找零過(guò)程，進(jìn)一步理解和掌握人民幣的使用。同時(shí)，可以開展一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自扮演顧客和店員，運(yùn)用所學(xué)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。人民幣的認(rèn)識(shí)和換算是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解不同面額人民幣之間的換算關(guān)系。加減法的實(shí)際應(yīng)用，特別是如何解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物支付和找零，是學(xué)生需要掌握的技能。如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。關(guān)于人民幣的認(rèn)識(shí)和換算，我在教案中已經(jīng)設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。我會(huì)通過(guò)實(shí)物展示和互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生接觸和認(rèn)識(shí)不同面額的人民幣。接著，我會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解人民幣之間的換算關(guān)系，如10元等于100角，1元等于10角等。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，如“如果你有5元，想要買一個(gè)3元的文具，你需要找回多少錢？”來(lái)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在加減法的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際意義。例如，我會(huì)用實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)解釋加法和減法的應(yīng)用，如“如果你買了2支鉛筆，每支鉛筆3元，總共需要支付多少錢？”或者“如果你買了2支鉛筆，每支鉛筆3元，然后又退了一支，需要支付多少錢？”這樣的例題能夠讓學(xué)生明白加減法在實(shí)際生活中的重要性。至于實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬文具店的情景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行購(gòu)物和找零的實(shí)踐操作。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。在活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生觀察交易過(guò)程中的細(xì)節(jié)，如商品價(jià)格、支付方式、找零金額等，并讓他們嘗試解決可能遇到的問(wèn)題，如“如果顧客給了你10元，但是商品總價(jià)只有7元，你需要找回多少錢？”這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于人民幣的認(rèn)識(shí)和換算、加減法的實(shí)際應(yīng)用以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。我會(huì)通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)和技能。同時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言來(lái)講解人民幣的認(rèn)識(shí)和加減法的應(yīng)用，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)程中，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到課堂的活力和趣味性。2.時(shí)間分配：我會(huì)將時(shí)間合理分配在講解、練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)上。在講解人民幣和加減法的基本概念時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化；在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和練習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對(duì)人民幣和加減法的理解程度。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)盡量讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答，以提高他們的自信心和積極性。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，我會(huì)利用實(shí)物和圖片引入文具店的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀察和描述文具店的情景，學(xué)生能夠更好地理解和掌握人民幣和加減法的實(shí)際應(yīng)用。1.教學(xué)內(nèi)容的深入程度：在講解人民幣的換算和加減法時(shí)，我需要更加深入和詳細(xì)地解釋，確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。2.實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：我需要進(jìn)一步豐富和優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高他們的觀察能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升題目1：小明有5元，他想買一本2.5元的書，他還需要找回多少元？商品名稱|價(jià)格（元）|鉛筆|橡皮|筆記本|題目3：媽媽給了小紅30元，讓她去商店買東西。小紅買了一支鉛筆3元，一塊橡皮2元，一個(gè)筆記本4元。請(qǐng)問(wèn)小紅還剩多少錢？題目4：商店里的鉛筆價(jià)格是4元一支，橡皮價(jià)格是3元一塊。如果小明買了2支鉛筆和3塊橡皮，他需要支付多少錢？答案：題目1：小明還需要找回2.5元。題目2：商品名稱|價(jià)格（元）|鉛筆|3橡皮|2筆記本|5總價(jià)：3+2+5=10元題目3：小紅還剩23元。題目4：小明需要支付11元。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固人民幣的認(rèn)識(shí)、加減法的運(yùn)算以及解決