三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.3 進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我們將通過(guò)實(shí)際的例題來(lái)講解和練習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教材中對(duì)應(yīng)的章節(jié)是1.3，這一節(jié)主要介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及如何處理進(jìn)位問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠獨(dú)立完成進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是進(jìn)位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，孩子們需要準(zhǔn)備筆和練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)孩子們觀(guān)察一下，我們平時(shí)購(gòu)物時(shí)，營(yíng)業(yè)員是如何進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算的？他們是否遇到了進(jìn)位的問(wèn)題？3.隨堂練習(xí)：我會(huì)出幾道類(lèi)似的題目，讓孩子們獨(dú)立完成，然后我會(huì)選取幾位同學(xué)的結(jié)果來(lái)進(jìn)行講解和分析。4.例題講解：我會(huì)通過(guò)具體的例題，來(lái)講解進(jìn)位的處理方法。比如，23乘以45，我們按位相乘后，3乘以5等于15，這里就有進(jìn)位，我們要將1進(jìn)位到下一位的結(jié)果上。5.再次隨堂練習(xí)：我會(huì)出幾道進(jìn)位的題目，讓孩子們獨(dú)立完成。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫(xiě)出23乘以45的計(jì)算過(guò)程，以及進(jìn)位的處理過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)布置幾道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，包括一些進(jìn)位的題目，讓孩子們回家后獨(dú)立完成。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的學(xué)習(xí)情況，看孩子們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及進(jìn)位的處理。對(duì)于沒(méi)有掌握的孩子，我會(huì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些相關(guān)的拓展延伸材料，讓孩子們能夠更進(jìn)一步的理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教案的開(kāi)始，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。這是因?yàn)槲疑钚牛瑢W(xué)習(xí)內(nèi)容與孩子們的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)讓孩子們觀(guān)察營(yíng)業(yè)員是如何進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算的，我希望他們能夠直觀(guān)地感受到兩位數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，同時(shí)也能夠引發(fā)他們對(duì)進(jìn)位問(wèn)題的思考。二、講解知識(shí)點(diǎn)在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，我詳細(xì)地闡述了按位相乘和進(jìn)位處理的過(guò)程。這是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到，孩子們對(duì)于進(jìn)位的處理往往感到困惑和困難。通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的步驟，我希望能夠幫助他們清晰地理解和掌握筆算方法，尤其是進(jìn)位的處理。三、隨堂練習(xí)在教案中，我安排了隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)。這是為了讓孩子們能夠及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際題目中。我會(huì)選取一些典型的題目，讓孩子們獨(dú)立完成，然后我會(huì)選取幾位同學(xué)的結(jié)果來(lái)進(jìn)行講解和分析。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望孩子們能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)筆算方法的理解和記憶。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的處理方法。這是因?yàn)樵趯?shí)際的筆算中，進(jìn)位是一個(gè)常見(jiàn)的難點(diǎn)。通過(guò)具體的例題和詳細(xì)的解釋?zhuān)蚁Ｍ⒆觽兡軌蚯宄亓私膺M(jìn)位的處理步驟，并能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。五、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我選擇了將23乘以45的計(jì)算過(guò)程和進(jìn)位的處理過(guò)程寫(xiě)在黑板上。這是為了能夠直觀(guān)地向孩子們展示計(jì)算的過(guò)程，并讓他們能夠清晰地看到每一步的推導(dǎo)和進(jìn)位的處理。通過(guò)板書(shū)，我希望孩子們能夠更加直觀(guān)地理解和掌握筆算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了幾道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，包括一些進(jìn)位的題目。這是為了讓孩子們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。通過(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，孩子們能夠提高自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)進(jìn)行反思，看孩子們是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及進(jìn)位的處理。對(duì)于沒(méi)有掌握的孩子，我會(huì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些相關(guān)的拓展延伸材料，讓孩子們能夠更進(jìn)一步的理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)拓展延伸，我希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中，并培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。我對(duì)于進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的教案設(shè)計(jì)，注重了實(shí)踐情景引入、講解知識(shí)點(diǎn)、隨堂練習(xí)、例題講解、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)。這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，旨在幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，尤其是進(jìn)位的處理。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，孩子們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引孩子們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)能夠讓孩子們更好地集中注意力，并激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我安排了不同的環(huán)節(jié)，包括實(shí)踐情景引入、講解知識(shí)點(diǎn)、隨堂練習(xí)、例題講解、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便孩子們能夠充分地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也注意控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以保持課堂的節(jié)奏和秩序。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)孩子們積極提問(wèn)，并給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的疑問(wèn)和思考。我認(rèn)為，課堂提問(wèn)是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的重要方式，也是他們檢驗(yàn)自己理解和掌握知識(shí)的重要途徑。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題，并給予他們針對(duì)性的解答和指導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)際的例題和題目，讓孩子們觀(guān)察和思考，引發(fā)他們對(duì)進(jìn)位問(wèn)題的關(guān)注和思考。我盡量將知識(shí)點(diǎn)與孩子們的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠直觀(guān)地感受到知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和意義。在教案的反思中，我認(rèn)為還有一些地方可以改進(jìn)和提高。我可以在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更加簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)员愫⒆觽兏玫乩斫夂陀洃?。我可以在例題講解環(huán)節(jié)，更加注重引導(dǎo)孩子們自己思考和解決問(wèn)題，而不僅僅是對(duì)答案的講解。我可以在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，增加一些具有挑戰(zhàn)性和拓展性的題目，以激發(fā)孩子們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和掌握進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，以提升自己的教學(xué)水平和能力。課后提升題目1：23×45題目2：37×56題目3：42×68題目4：51×89題目5：63×92答案：題目1：23×45=1035題目2：37×56=2072題目3：42×68=2896題目4：51×89=4539題目5：6