一年級上數(shù)學(xué)教案-快樂的午餐-北師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案快樂的午餐北師大版教案：快樂的午餐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級上數(shù)學(xué)教材，第三章“快樂的午餐”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察和操作，學(xué)會用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并能夠用語言表述出計算的過程。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)加減法的基本概念和計算方法；2.通過實際操作，理解加減法的意義和應(yīng)用；3.能夠用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并能夠用語言表述出計算的過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加減法的基本概念和計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生通過實際操作來理解加減法的意義和應(yīng)用；3.培養(yǎng)學(xué)生用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并能夠用語言表述出計算的過程。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生通過實際操作來理解加減法的意義和應(yīng)用；2.教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握加減法的基本概念和計算方法，能夠用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并能夠用語言表述出計算的過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、小木塊（每個學(xué)生一份）。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個有趣的故事，引入本節(jié)課的主題——快樂的午餐。讓學(xué)生觀察故事中的圖片，并回答相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.新課導(dǎo)入：介紹加減法的基本概念和計算方法，通過實際操作，讓學(xué)生理解加減法的意義和應(yīng)用。3.例題講解：通過PPT展示一些例題，讓學(xué)生觀察和操作，引導(dǎo)學(xué)生用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并用語言表述出計算的過程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分成小組，互相練習(xí)計算加減法，并互相交流計算的過程。6.課后作業(yè)：布置一些有關(guān)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加減法的基本概念和計算方法加法：將兩個數(shù)量放在一起，計算總和減法：從總數(shù)中減去一個數(shù)量，計算差值例題：1.2+3=52.52=3七、作業(yè)設(shè)計（1）小貓有3只，小狗有2只，一共有幾只動物？答案：3+2=5，一共有5只動物。（2）小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？答案：52=3，還剩下3個蘋果。（1）小貓有3只，小狗有2只，再加入一只小貓，一共有幾只動物？答案：3+2+1=6，一共有6只動物。（2）小明有5個蘋果，他吃掉了2個，又買回來了1個蘋果，還剩下幾個蘋果？答案：52+1=4，還剩下4個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察和操作，掌握了加減法的基本概念和計算方法，能夠用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并能夠用語言表述出計算的過程。但是，部分學(xué)生在理解加減法的意義和應(yīng)用方面還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生通過觀察和操作，進(jìn)一步探索加減法的規(guī)律和性質(zhì)，例如：交換加數(shù)的位置，結(jié)果不變；加法和減法可以互相轉(zhuǎn)化等。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生將加減法應(yīng)用到實際生活中，例如：購物時計算總價，回家后計算家庭開支等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入教案中通過一個有趣的故事引入本節(jié)課的主題——快樂的午餐。這個故事的引入是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在實際教學(xué)過程中，我需要重點關(guān)注如何生動地講述故事，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，從而自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、加減法的意義和應(yīng)用在教學(xué)過程中，我需要重點關(guān)注如何讓學(xué)生通過實際操作來理解加減法的意義和應(yīng)用。這包括讓學(xué)生通過觀察和操作，理解加減法的定義，以及如何將加減法應(yīng)用于解決實際問題。例如，我可以讓學(xué)生使用小木塊進(jìn)行實際操作，讓他們通過擺放和移除小木塊的過程，體驗加減法的意義。三、例題講解和隨堂練習(xí)在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要重點關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作，以及如何用語言表述出計算的過程。這包括如何引導(dǎo)學(xué)生注意題目中的關(guān)鍵信息，如何指導(dǎo)他們進(jìn)行計算，以及如何讓他們用語言清晰地表達(dá)出自己的思考過程。例如，我可以引導(dǎo)學(xué)生注意題目中的數(shù)量關(guān)系，指導(dǎo)他們進(jìn)行逐步的計算，并鼓勵他們用語言描述自己的思考過程?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點在于如何讓學(xué)生通過觀察和操作，理解加減法的意義和應(yīng)用，以及如何讓他們用加減法計算兩個數(shù)量的總和，并能夠用語言表述出計算的過程。我需要在教學(xué)過程中關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握加減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事和解釋概念時，我需要使用生動、有趣的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。同時，在提問和引導(dǎo)學(xué)生思考時，我需要使用鼓勵性的語言，以激發(fā)他們的積極性和自信心。2.時間分配：我需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。特別是在實際操作和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行觀察和操作，以及思考和回答問題。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我需要通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我可以設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，以促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要通過生動有趣的故事或情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我可以利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在教案的實施過程中，我意識到有一些環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步改進(jìn)和反思。1.在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，雖然故事引起了學(xué)生的興趣，但我可以進(jìn)一步豐富和拓展故事的情節(jié)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素。2.在實際操作環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在操作過程中存在困惑和困難。我可以提前給予學(xué)生更明確的指導(dǎo)，以及提供更多的實際操作機會，以幫助他們更好地理解和掌握加減法。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生不愿意主動發(fā)言。我可以繼續(xù)鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，同時也可以設(shè)計一些小組討論的活動，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.在課后作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我可以增加一些富有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我需要注意語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的教學(xué)技巧和竅門。同時，我需要對教案的實施進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。課后提升為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小華有5個蘋果，他吃掉了2個，又買回來了3個蘋果，請問小華現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：52+3=6，小華現(xiàn)在有6個蘋果。題目2：媽媽買了3個橘子，爸爸買了2個橘子，他們一共買了多少個橘子？答案：3+2=5，他們一共買了5個橘子。題目3：小貓有3只，小狗有2只，再加入一只小貓，一共有幾只動物？答案：3+2+1=6，一共有6只動物。題目4：小明有5個蘋果，他吃掉了2個，又買回來了1個蘋果，還剩下幾個蘋果？答案：52+1=4，還剩下4個蘋果。題目5：媽媽買了一購物車的水果，其中有2個蘋果，3個香蕉和4個橘子，請問購物車上一共有多少個水果？答案：2+3+4=9，購物車上一共有9個水果。題目6：小華有8個糖果，他給了小明3個糖果，又從小明那里得到了2個糖果，請問小華現(xiàn)在有多