2021-2022學年三年級下學期數(shù)學第三單元用畫圖分析法解決實際問題（教案）

20212022學年三年級下學期數(shù)學第三單元用畫圖分析法解決實際問題（教案）一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第三章“用畫圖分析法解決實際問題”。具體內容有：1.畫圖分析法的概念及作用；2.畫圖分析法在不同情境下的應用；3.培養(yǎng)學生運用畫圖分析法解決實際問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握畫圖分析法的概念及作用；2.培養(yǎng)學生運用畫圖分析法解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。三、教學難點與重點重點：畫圖分析法的概念及作用；畫圖分析法在不同情境下的應用。難點：如何引導學生運用畫圖分析法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、窗戶等，并嘗試用畫圖分析法對這些物品進行分類。2.講解畫圖分析法：介紹畫圖分析法的概念及作用，如能幫助人們更清晰地認識問題、找出問題的關鍵所在等。3.例題講解：以教室里的桌子為例，講解如何運用畫圖分析法解決問題。步驟如下：a.畫出桌子的形狀和結構；b.分析桌子的問題，如損壞、擺放不整齊等；c.找出解決問題的方法，如修理、重新擺放等；d.實施解決方案，觀察效果。4.隨堂練習：讓學生分組討論，運用畫圖分析法解決實際問題。如：家里的小狗亂拉屎，如何解決這個問題？5.小組分享：邀請幾組學生分享他們解決問題的過程和成果。六、板書設計板書內容主要包括：畫圖分析法的概念、作用以及在不同情境下的應用。七、作業(yè)設計答案：畫出書架的形狀和結構，分析書架亂糟糟的原因，如書籍擺放不整齊、分類不明確等。找出解決問題的方法，如重新擺放書籍、明確分類等。答案：畫出衣柜的形狀和結構，分析衣柜衣服亂糟糟的原因，如衣服分類不明確、擺放不整齊等。找出解決問題的方法，如明確衣服分類、重新擺放等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生在實際情境中感受畫圖分析法的魅力。在講解和練習過程中，注重引導學生思考和探討，培養(yǎng)他們運用畫圖分析法解決實際問題的能力。課后作業(yè)的設計，旨在讓學生鞏固所學知識，并在生活中運用。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多運用畫圖分析法，解決實際問題。如：購物時，用畫圖分析法比較不同商品的價格和質量；旅行時，用畫圖分析法規(guī)劃行程等。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的物品作為學生們的觀察對象。這個選擇是基于學生的日常生活環(huán)境，他們對于教室里的物品熟悉，能夠更好地理解和接受畫圖分析法的概念。通過觀察和分類，學生們能夠直觀地感受到畫圖分析法的實際應用，為后續(xù)的學習打下基礎。二、講解畫圖分析法在講解畫圖分析法的環(huán)節(jié)，我詳細介紹了畫圖分析法的概念及作用。這一步驟是學生理解和掌握畫圖分析法的基礎。我通過簡潔明了的語言，讓學生明白畫圖分析法是一種解決問題的工具，能夠幫助人們更清晰地認識問題、找出問題的關鍵所在。同時，我也強調了畫圖分析法在不同情境下的應用，讓學生明白畫圖分析法的廣泛性。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以教室里的桌子為例，詳細講解了如何運用畫圖分析法解決問題。這個步驟是學生們學習的關鍵，他們需要通過具體的例子來理解和掌握畫圖分析法的應用。我按照步驟逐一講解，讓學生明白畫圖分析法的操作過程。我讓學生畫出桌子的形狀和結構，幫助他們清晰地認識桌子的問題。然后，我引導學生分析桌子的問題，如損壞、擺放不整齊等。接著，我?guī)椭麄冋页鼋鉀Q問題的方法，如修理、重新擺放等。我讓學生實施解決方案，并觀察效果。通過這個例子，學生們能夠更好地理解和掌握畫圖分析法。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論，運用畫圖分析法解決實際問題。這個步驟是學生們將所學知識應用到實際中的機會，也是檢驗他們理解和掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我鼓勵學生們積極討論，發(fā)揮團隊協(xié)作和溝通能力。通過這個練習，學生們能夠更好地將畫圖分析法應用到實際問題中，提高解決問題的能力。五、小組分享在小組分享環(huán)節(jié)，我邀請幾組學生分享他們解決問題的過程和成果。這個步驟是為了讓學生們相互學習和交流，同時也是對他們的鼓勵和認可。通過分享，學生們能夠從他人的經驗和成果中汲取靈感，進一步提高解決問題的能力。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了兩個實際問題的例子，讓學生用畫圖分析法解決。這個步驟是為了讓學生們將所學知識應用到實際生活中，鞏固和提高解決問題的能力。通過解決這些問題，學生們能夠更好地將畫圖分析法應用到日常生活中，提高生活質量。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學生在日常生活中多運用畫圖分析法，解決實際問題。這個步驟是為了讓學生們將所學知識應用到更廣泛的領域，培養(yǎng)他們運用畫圖分析法的習慣和能力。通過這個拓展延伸，學生們能夠在不同的情境中靈活運用畫圖分析法，提高解決問題的能力。通過關注這些重點細節(jié)，學生們能夠更好地理解和掌握畫圖分析法，提高解決問題的能力。同時，這些重點細節(jié)也是我在教學過程中的關注點，通過引導學生關注和深入探討，能夠提高他們的學習效果和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解畫圖分析法時，我注意使用簡潔明了的語言，以確保學生能夠更好地理解和掌握概念。同時，我適當運用語調的變化，如升調、降調等，以吸引學生的注意力，增加課堂的趣味性。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入探討和實踐。對于重點環(huán)節(jié)，如例題講解和隨堂練習，我給予更多的時間，讓學生充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學過程中，我積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。我注重提問的技巧，盡量讓每個學生都有機會回答問題，并給予他們充分的肯定和鼓勵。4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的物品作為學生們的觀察對象。這個選擇是基于學生的日常生活環(huán)境，他們對于教室里的物品熟悉，能夠更好地理解和接受畫圖分析法的概念。教案反思1.教學內容的選擇：我選擇了與學生生活密切相關的實例進行教學，使學生能夠更好地理解和應用畫圖分析法。在后續(xù)的教學中，我將繼續(xù)關注學生的興趣和需求，選擇更貼近他們生活的實例進行教學。2.教學過程的安排：我在教學過程中注重引導學生主動參與，通過實踐和討論，提高他們的學習興趣和參與度。在后續(xù)的教學中，我將進一步優(yōu)化教學過程，增加學生的實踐機會，提高他們的動手能力。3.教學難點的突破：在教學過程中，我注重引導學生通過畫圖分析法解決實際問題，從而突破教學難點。在后續(xù)的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對性地進行教學難點的突破。4.教學評價：在課后，我通過作業(yè)設計和課后反思，對學生的學習情況進行評價。在后續(xù)的教學中，我將進一步完善評價方式，關注學生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課