武術(shù)進(jìn)校園的可行性報(bào)告

PAGEPAGE1關(guān)于武術(shù)進(jìn)校園的可行性報(bào)告中國武術(shù)段位進(jìn)校園培訓(xùn)計(jì)劃書

一、前言

中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深，之中包含著很多中華文化的精髓。繼承、弘揚(yáng)、傳承是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，如果能將傳統(tǒng)武術(shù)教育借助于校園這個(gè)平臺(tái)，納入輔助教育體系，那么通過武術(shù)教育，就能繼承、傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，充分發(fā)揮中華武術(shù)的時(shí)代價(jià)值，讓更多的人享受到武術(shù)修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體、尚武育人和交流娛樂的價(jià)值，也是對(duì)黨中央、中宣部、教育部“弘揚(yáng)民族精神、振奮民族精神，凝聚民族力量”號(hào)召的積極響應(yīng)。是新時(shí)期對(duì)學(xué)校教育的全面要求和緊迫任務(wù)。也是塑造校園文化、豐富廣大教職員工精神文化生活、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的有效途徑。為此，我縣各個(gè)學(xué)校部分體育教師培訓(xùn)為專業(yè)的武術(shù)教練員，并協(xié)助在各自的學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)為精品特色課程，為完成武術(shù)段位進(jìn)校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、背景

傳統(tǒng)武術(shù)是中華文化的重要組成部分，是中華傳統(tǒng)文化的精華和瑰寶，是世界人民的寶貴精神財(cái)富，已成為各國人民了解中國古老文明智慧的重要窗口。中國功夫蘊(yùn)含著豐富而精辟的人生哲理，是傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶。國家體育總局倡導(dǎo)和號(hào)召“武術(shù)進(jìn)校園”，是想通過廣大青少年這個(gè)群體，來傳承和弘揚(yáng)中華武術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和弘揚(yáng)民族精神，使武術(shù)教育轉(zhuǎn)化成一套行之有效的德育教育形式。

三、師資

做為武術(shù)的精品內(nèi)容頗多，其特點(diǎn)鮮明，風(fēng)格獨(dú)特，外形上要求動(dòng)如行云流水，靜如古松山岳，連綿不斷、玄妙飄靈，內(nèi)在要求呼吸吐納、意氣相隨、內(nèi)外相合。這都給初學(xué)者增加了很大的難度。因此如果要保證教學(xué)質(zhì)量，必須安排充分合理的課時(shí)和空間，必須有高效精干的師資人才。為此，我校具備武術(shù)教練隊(duì)伍的培訓(xùn)，我校師生習(xí)武十多年，現(xiàn)有教練10名，培養(yǎng)出3名世界級(jí)冠軍、5名國家級(jí)冠軍、13名省級(jí)冠軍，有國際級(jí)裁判1名，國家級(jí)裁判3名，目前是湖南省優(yōu)秀武術(shù)館校、十佳武術(shù)館校、先進(jìn)武術(shù)館校，湘西州骨干民辦學(xué)校，湘西州優(yōu)秀民辦學(xué)校，國家全民健身運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位，多次獲得國際和國內(nèi)武術(shù)套路和散打比賽金牌，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，武德高尚，在湖南乃至全國武術(shù)界具有一定的知名度和影響力。

四、教學(xué)

精心選擇教學(xué)內(nèi)容，讓教練明白教什么、讓學(xué)生明白練什么，那個(gè)時(shí)期達(dá)到什么效果，內(nèi)容必須生動(dòng)有力，必須是符合學(xué)校教育，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，只有這樣才能組織實(shí)施。我校的專業(yè)教練，就是能具備能教、會(huì)教和教學(xué)實(shí)踐、高尚的武德、武技的一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)悍的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出一條科學(xué)的、能經(jīng)得起考驗(yàn)的在普通學(xué)校普及傳統(tǒng)武術(shù)的有效道路。

我校開設(shè)國家武術(shù)段位（1-3段）教練員培訓(xùn)和傳統(tǒng)文化武術(shù)操培訓(xùn)。采用集中加分散的教學(xué)模式，即對(duì)必須掌握的基本功和套路，要集中教學(xué)和訓(xùn)練，對(duì)不同的體育教師則采取分類指導(dǎo)的方式。

五、目的

1、通過1-2星期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師教練員能對(duì)中華傳統(tǒng)武術(shù)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，身體素質(zhì)明顯提高，品格修養(yǎng)、毅力意志著顯增強(qiáng)，自信心、責(zé)任感、道德感、正義感進(jìn)一步提升。

2、能熟練掌握國家武術(shù)段位（1-3段）拳法和對(duì)練，3-5套傳統(tǒng)文化武術(shù)健身操，對(duì)科學(xué)健身、科學(xué)養(yǎng)生具備一定的操作技能和理論水平，并具備一定的防身自衛(wèi)本領(lǐng)。

3、通過傳統(tǒng)武術(shù)交流和比賽，使他們?nèi)蘸竽軌虺蔀槔^承和傳播武術(shù)的使者，并為其繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、目標(biāo)

第一步、我縣各學(xué)校對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，并開設(shè)“武術(shù)段位進(jìn)校園”的健身運(yùn)動(dòng)特色課程。

第二步、全面啟動(dòng)普及計(jì)劃，不斷探索和調(diào)整方式方法，逐步形成適合學(xué)校特色教育的最佳模式，壯大教練培訓(xùn)隊(duì)伍，擴(kuò)大影響力。

第三步、在武術(shù)運(yùn)動(dòng)有效開展的情況下，申請(qǐng)到我校考試《中國武術(shù)段位制》1-3初段位，對(duì)各校學(xué)生進(jìn)行段位培訓(xùn)和考核，讓一大批青少年學(xué)生成為“中國武術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員”，并獲得武術(shù)初級(jí)段位證書。對(duì)部分具備一定學(xué)習(xí)時(shí)間和習(xí)練水平的教師(以體育教師為主)，可幫助其申請(qǐng)武術(shù)中段位證書。

第四步、組織武術(shù)段位比賽活動(dòng)、中外武術(shù)拳王爭霸賽活動(dòng)等國際賽事，邀請(qǐng)國家體育總局、省教育廳、省體育局、國家、省武協(xié)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)武術(shù)團(tuán)體、新聞媒體、社會(huì)和武術(shù)知名人士出席、我?！懊缂夜Ψ驁F(tuán)”進(jìn)行表演活動(dòng)。

第五步、總結(jié)武術(shù)進(jìn)校園的經(jīng)驗(yàn)和成果，并撰寫論文，通過各種有效渠道，在全國學(xué)校中進(jìn)行宣傳和交流，并力爭使其成為其他縣市體育部門借鑒參考的成功模式。通過3至5年左右的推廣，使我縣將成為湘西州首家“武術(shù)進(jìn)校園”的成功范例，有效地提高我縣青少年學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而提升我校的影響力和綜合競爭力。

篇二：武術(shù)進(jìn)校園安定區(qū)大莊小學(xué)武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

為了繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)體育鍛煉的興趣，在實(shí)現(xiàn)強(qiáng)體魄的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)禮儀、強(qiáng)精神，我校選擇武術(shù)作為校本活動(dòng)載體，以營造濃厚的育人環(huán)境為著力點(diǎn)，卓有成效地開展了武術(shù)文化建設(shè)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

武術(shù)在我國有悠久的歷史，它的產(chǎn)生，緣起于我國遠(yuǎn)古祖先的生產(chǎn)勞動(dòng)。人們?cè)卺髫i的生產(chǎn)活動(dòng)中，逐漸積累了劈、砍、刺的技能。這些原始形態(tài)的攻防技能是低級(jí)的，還沒有脫離生產(chǎn)技能的范疇，卻是武術(shù)技術(shù)形成的基礎(chǔ)。到了氏族公社時(shí)代，經(jīng)常發(fā)生部落戰(zhàn)爭，因此在戰(zhàn)場上搏斗的經(jīng)驗(yàn)也不斷得到總結(jié)，比較成功的一擊、一刺、一拳、一腿，被模仿、傳授、習(xí)練著，武術(shù)逐漸形成。武術(shù)作為獨(dú)立的社會(huì)文化現(xiàn)象，是同中華民族文明的產(chǎn)生同步的。商周時(shí)期，出現(xiàn)了“武舞”，用來訓(xùn)練士兵，鼓舞士氣，周代設(shè)“序”，“序”等學(xué)校中也把射卸，習(xí)舞干列為教育內(nèi)容之一。進(jìn)入春秋戰(zhàn)國以后，諸侯爭霸，都很重視技術(shù)在戰(zhàn)場中的運(yùn)用。齊桓公舉行春秋兩季的“角試”來選拔天下英雄。秦漢以來，盛行角力、擊劍。隨著“宴樂興舞”的習(xí)俗，手持器械的舞練時(shí)常在樂飲酒酣時(shí)出現(xiàn)，如《史記·項(xiàng)羽事紀(jì)》記載的“鴻門宴”中“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，便是這一形式的反映。此外，還有“刀舞”，“力舞”等，雖具娛樂性，但從技術(shù)上更近于今天套路形式的運(yùn)動(dòng)。作為中國寶貴文化遺產(chǎn)的武術(shù)，正受到世界的矚目。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前已有七八十個(gè)國家和地區(qū)開展武術(shù)運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)了一股“武術(shù)熱”、“功夫熱”，從而推動(dòng)了一些國家體育運(yùn)動(dòng)的開展。

一、指導(dǎo)思想為了認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和安定區(qū)教育局、體育活動(dòng)中心，下發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施方案》的精神，牢固樹立“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，豐富學(xué)生的校園體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參加形式多樣、生動(dòng)活潑、健康向上的體育活動(dòng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校體育課程的改革和發(fā)展，特制定本活動(dòng)方案，以落實(shí)保證學(xué)生體育活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、活動(dòng)目標(biāo)

在大力開展“陽光體育活動(dòng)”的基礎(chǔ)上：

1、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育思想和健康意識(shí)，在堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)的基礎(chǔ)上讓武術(shù)在校園中發(fā)芽生根。

2推進(jìn)校園武術(shù)的建設(shè)，幫助各班開發(fā)和建設(shè)武術(shù)運(yùn)動(dòng)校本課程，進(jìn)一步完善學(xué)校體育賽事機(jī)構(gòu)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成生動(dòng)活潑的校園武術(shù)系列活動(dòng)。促進(jìn)校園武術(shù)的發(fā)展。

三、主要工作:

加強(qiáng)組織管理。責(zé)任到人，校長是保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動(dòng)落實(shí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、保障。學(xué)校教師要關(guān)心和支持這項(xiàng)工作。學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，每班有班主任進(jìn)行組織管理并進(jìn)行巡視督促。凡直接參加組織學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)的班主任教師，均應(yīng)計(jì)入工作量。

未經(jīng)學(xué)校的同意，任何人不得隨意挪用、擠占、更換學(xué)校安排的體育課、體育活動(dòng)時(shí)間。

四、活動(dòng)主題：陽光體育——傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)校園，每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)。

武術(shù)，活力無限；張揚(yáng)個(gè)性，健康身心。

五、工作指導(dǎo)小組組長：丁學(xué)文組員：各班班主任

六、活動(dòng)具體安排與實(shí)施：

階段時(shí)間內(nèi)容目標(biāo)負(fù)責(zé)人備注

一、準(zhǔn)備階段

2013.09—2013.10在全校建立一個(gè)“武術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)示范班”丁學(xué)文及各班班主任

二、全面開展

2013.10—2013.12參照示范班全校武術(shù)普及率達(dá)到95%以上；全校做到人人學(xué)會(huì)五步拳、三路長拳，每年舉行校際武術(shù)比賽和武術(shù)周文化周。形成自己的武術(shù)文化和長效的武術(shù)學(xué)習(xí)和武術(shù)運(yùn)動(dòng)機(jī)制。丁學(xué)文及各班班主任

三、總結(jié)、競賽2014.03—2014.05

小學(xué)五步拳

教導(dǎo)處

七、檢查與考核

1、校長是本次活動(dòng)的第一責(zé)任人，必須高度重視活動(dòng)的組織工作，并認(rèn)真