三年級上冊數(shù)學教案-4.1 兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算 蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案4.1兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算蘇教版教案：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學內容：本節(jié)課的教學內容來自蘇教版三年級上冊數(shù)學教材，第四章第一節(jié)。本節(jié)課主要講述兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算技巧，并能夠靈活運用到實際問題中。教學目標：1.學生能夠理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算原理。2.學生能夠運用兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：1.教學難點：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的靈活運用。2.教學重點：學生能夠獨立完成兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.教師出示一些實際問題，如購物時找零、分配物品等，引導學生思考如何用除法解決問題。2.學生嘗試解決這些問題，并分享自己的方法。二、例題講解（10分鐘）1.教師出示一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，如456÷7、328÷4等。2.教師引導學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律。3.教師講解除法的口算方法，如先除以10的倍數(shù)，再進行調整等。三、隨堂練習（10分鐘）1.學生獨立完成一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的練習題。2.教師引導學生互相檢查答案，并討論解題方法。四、鞏固練習（5分鐘）1.教師出示一些有關兩三位數(shù)除以一位數(shù)的應用題，如分配物品、計算費用等。2.學生獨立解決這些問題，并分享自己的解題思路。五、課堂小結（5分鐘）2.學生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設計：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法1.先除以10的倍數(shù)2.再進行調整作業(yè)設計：1.完成練習本上的相關題目。2.家長簽字確認。課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：學生可以進一步探索更多兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算技巧，如試商法、倍數(shù)法等。還可以嘗試解決更復雜的相關問題，如多位數(shù)除以一位數(shù)、除法的應用題等。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計至關重要，它直接影響到學生對知識點的興趣和參與度。在這個環(huán)節(jié)中，我通過出示一些實際問題，如購物時找零、分配物品等，讓學生感受到除法在生活中的應用，從而激發(fā)他們的學習興趣。這個環(huán)節(jié)的設計需要貼近學生的生活，讓他們能夠直觀地理解除法的作用。第二個重點是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一些兩三位數(shù)除以一位數(shù)的例題，并引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律。這個步驟是教學的核心，因為通過觀察和發(fā)現(xiàn)，學生能夠理解并掌握除法的口算方法。在講解過程中，我特別強調了除法的口算方法，如先除以10的倍數(shù)，再進行調整等。這些口算方法是學生在實際計算中需要運用的重要技巧。第三個重點是隨堂練習環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給予學生足夠的練習機會，并及時給予反饋。這個步驟的目的是讓學生通過實際操作，鞏固所學的口算方法。在學生練習的過程中，我會及時指出他們的錯誤，并引導他們找到正確的解題方法。這樣的練習環(huán)節(jié)能夠讓學生在實踐中不斷提高自己的計算能力。第四個重點是鞏固練習環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一些有關兩三位數(shù)除以一位數(shù)的應用題，如分配物品、計算費用等。這個步驟的目的是培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。通過解決這些應用題，學生能夠將所學的口算方法運用到實際情境中，從而加深對知識點的理解。在教學過程中，我特別注重學生的參與和互動。在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考和分享自己的解題方法。這樣的互動能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在板書設計中，我簡潔明了地列出了兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。這樣的板書設計能夠幫助學生清晰地理解和記憶口算方法。在作業(yè)設計中，我布置了一些相關題目，并要求家長簽字確認。這樣的作業(yè)設計能夠讓學生在課后鞏固所學知識，并讓家長了解學生的學習情況。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我強調了實踐情景引入的重要性，并解釋了為什么它是教學的關鍵。我還說明了例題講解環(huán)節(jié)中口算方法的講解的重要性，并解釋了如何通過練習和應用題來鞏固所學知識。我還提到了學生的參與和互動的重要性，并解釋了如何通過課堂討論和分享來培養(yǎng)學生的思維能力和問題解決能力。總的來說，本節(jié)課的教學設計注重學生的參與和實踐，通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、鞏固練習等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。同時，通過作業(yè)設計和課后反思及拓展延伸，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注重運用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠輕松理解口算方法。在講解例題時，我注重引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律，并通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。實踐情景引入環(huán)節(jié)占用了5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)占用了10分鐘，隨堂練習環(huán)節(jié)占用了10分鐘，鞏固練習環(huán)節(jié)占用了5分鐘，課堂小結環(huán)節(jié)占用了5分鐘。這樣的時間分配能夠確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習。在課堂提問上，我鼓勵學生積極思考和分享自己的解題方法。我通過提問的方式引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律，并鼓勵他們用自己的語言解釋口算方法。這樣的提問方式能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。在情景導入方面，我通過出示一些實際問題，如購物時找零、分配物品等，讓學生感受到除法在生活中的應用。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使他們能夠更好地理解除法的實際意義。教案反思：在下次教學中，我將繼續(xù)注重學生的參與和實踐，并進一步加強學生的互動和合作。我還將繼續(xù)注重提問的技巧，引導學生積極思考和分享自己的解題方法。我還將注重板書設計，簡潔明了地展示兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。我將繼續(xù)注重作業(yè)設計，布置一些相關題目，并要求家長簽字確認。課后提升：1.題目：小明有450顆糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友，每個朋友能得到多少顆糖果？答案：每個朋友能得到90顆糖果。2.題目：商店賣出一件商品，原價是240元，現(xiàn)在打八折出售，打折后的價格是多少？答案：打折后的價格是192元。3.題目：一個長方形的長是18厘米，寬是9厘米，求長方形的面積。答案：長方形的面積是162平方厘米。4.題目：小華有一些蘋果，他先給小明一半加兩個，然后又給小強剩下的一半加兩個，自己還剩兩個蘋果。小華原來有多少個蘋果？答案：小華原來有10個蘋果。5.題目：一個班級有42名學生，其中20%的學生參加了數(shù)學競賽，參加數(shù)學競賽的學生有多少人？答案：參加數(shù)學競賽的學生有8人。6.題目：一個數(shù)加上100后等于它的三倍，這個數(shù)是多少？答案：這個數(shù)是100。7.題目：一個工廠生產了350個零件，每個零件的重量是20克，這些零件一共