五年級上冊數學教案-3.4 找因數（6）-北師大版

五年級上冊數學教案3.4找因數（6）北師大版作為一名經驗豐富的教師，我深知教學的重要性在于讓學生在理解的基礎上掌握知識，所以我一直致力于尋找最適合學生的教學方法。今天，我要為大家分享的是五年級上冊數學教案3.4找因數（6）北師大版。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括北師大版五年級上冊數學教材第38頁的例題以及相關練習。例題是“找配對因數”，其目的是讓學生在已有因數知識的基礎上，進一步理解因數與倍數之間的關系。二、教學目標1.理解因數與倍數的概念，并能找出一個數的因數。2.學會用配對的方法找出一個數的因數。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生學會找出一個數的因數，并理解因數與倍數之間的關系。難點在于讓學生通過配對的方法找出一個數的因數。四、教具與學具準備1.PPT課件，包括例題及相關練習。2.練習題紙。3.彩筆、直尺等繪畫工具。五、教學過程1.情景引入：我拿出一個魔方，提問學生：“你們能找出這個魔方的因數嗎？”學生通過實際操作，找出魔方的因數。2.講解例題：我通過PPT展示例題，讓學生觀察并思考：“怎樣才能找出一個數的因數呢？”引導學生發(fā)現，可以通過配對的方法找出一個數的因數。3.實踐操作：讓學生分組進行實踐，每組選擇一個數，用配對的方法找出它的因數。學生在實踐中進一步理解因數與倍數之間的關系。4.講解練習：我挑選幾組學生的作品，進行講解和點評，讓學生在練習中鞏固所學知識。六、板書設計1.因數與倍數的定義。2.找因數的方法：配對法。七、作業(yè)設計1.題目：找出下列各數的因數，并將其配對。答案：八、課后反思及拓展延伸課后，我認真反思了本節(jié)課的教學，認為學生在找因數方面有了較大的提高，但在理解因數與倍數之間的關系上還有待加強。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)引導學生通過實踐操作，深化對因數與倍數概念的理解。同時，我還打算進行拓展延伸，讓學生嘗試找出生活中的因數與倍數現象，從而提高學生的數學素養(yǎng)。例如，讓學生觀察家中家具的擺放，找出家具數量的因數與倍數關系。這樣，學生在日常生活中也能體會到數學的樂趣。重點和難點解析對于這些重點細節(jié)，我想進行詳細的補充和說明。講解例題環(huán)節(jié)。我引導學生用配對的方法找出一個數的因數，是因為這種方法簡單易懂，能夠幫助學生快速找出一個數的因數。在講解過程中，我會結合具體的例子，讓學生直觀地感受到配對法的作用。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以明確找因數的方法，并能夠在實踐中運用。作業(yè)設計環(huán)節(jié)。我讓學生找出生活中的因數與倍數現象，是為了讓他們將所學知識運用到實際生活中，提高他們的數學素養(yǎng)。這個環(huán)節(jié)的設計具有開放性，學生可以根據自己的生活經驗，選擇合適的實例進行探究。這樣，他們在解決實際問題的過程中，能夠更好地理解和掌握因數與倍數的概念。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的興趣，讓他們在實踐中感受數學的樂趣；同時，我引導學生掌握找因數的方法，讓他們能夠靈活運用所學知識。通過這些細節(jié)的設計，我希望能夠提高學生的學習效果，培養(yǎng)他們的數學素養(yǎng)。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點細節(jié)，努力提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在授課過程中注重語調的起伏和變化，力求讓講解更加生動有趣。尤其在引入新知識和講解難點時，我會適當提高語調，以吸引學生的注意力。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解新知識并進行實踐操作。在講解例題和練習環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間思考和討論，以確保他們能夠掌握找因數的方法。3.課堂提問：我在授課過程中積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。我會針對不同學生的回答給予適當的點評和引導，幫助他們鞏固知識。4.情景導入：我以魔方作為實例引入新課，這個有趣的道具成功地吸引了學生的注意力。通過實際操作，學生能夠更好地理解因數與倍數的概念。教案反思：1.教學內容的選擇：我選擇了魔方作為情景導入的實例，這個選擇在吸引學生興趣方面起到了積極作用。但在后續(xù)的教學中，是否可以嘗試使用其他生活中的實例，讓學生更廣泛地了解因數與倍數的應用？3.課堂提問的深度：在課堂提問環(huán)節(jié)，我注重引導學生參與討論，但是否可以進一步深入提問，引導學生思考因數與倍數之間的聯系，提高他們的邏輯思維能力？4.作業(yè)設計的開放性：我設計了開放性的作業(yè)，讓學生在生活中尋找因數與倍數的現象。但在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，是否可以更加關注學生作業(yè)的完成情況，及時給予針對性的指導和建議？在今后的教學中，我將繼續(xù)關注教學內容的選擇、教學方法的創(chuàng)新、課堂提問的深度以及作業(yè)設計的開放性。通過不斷反思和改進，我希望能夠提高教學質量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。課后提升1.找出下列各數的因數，并將其配對。答案：2.觀察生活中的一些物品，如家具、書本等，找出它們的因數與倍數現象，舉例說明。答案：3.媽媽買了一籃子水果，其中有蘋果、香蕉和橙子。如果籃子里有12個水果，請問有多少種不同的搭配方式？（提示：可以運用因數與倍數的概念來解決這個問題。）答案：4.請用配對法找出下列各數的因數，并將其配對。答案：5.設計一個游戲，讓玩家在游戲中找出指定數字的因數。游戲規(guī)則如