一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-買鉛筆-北師大版

一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案買鉛筆北師大版教案：一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案買鉛筆北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，具體是第74頁(yè)的買鉛筆情境。這部分內(nèi)容主要幫助我們理解100以內(nèi)數(shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這個(gè)情境，我希望孩子們能夠掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法，難點(diǎn)是能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些鉛筆和計(jì)算器，孩子們則需要準(zhǔn)備好他們的練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)先給孩子們講一個(gè)買鉛筆的故事，讓他們想象自己也在買鉛筆，這樣可以激發(fā)他們的興趣。2.新課講解：然后我會(huì)帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法，通過(guò)一些實(shí)際的例子，讓他們理解加減法的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己嘗試計(jì)算，我會(huì)逐一檢查他們的答案，并給予指導(dǎo)和幫助。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，將買鉛筆的情境和100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法展示出來(lái)，讓孩子們能夠一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明的媽媽給了他20元，他買了一支鉛筆花了5元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下15元。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的教學(xué)，我覺得孩子們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減法有了更深的理解，但在實(shí)際應(yīng)用上還需要加強(qiáng)。在課后，我會(huì)給孩子們一些相關(guān)的練習(xí)題，讓他們能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們多觀察身邊的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、情境引入的實(shí)際性和趣味性我選擇了一個(gè)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情境——買鉛筆，以此來(lái)引入100以內(nèi)數(shù)的加減法。我認(rèn)為這是一個(gè)非常實(shí)際且有趣的教學(xué)方式，因?yàn)楹⒆觽兡軌蛲ㄟ^(guò)自己熟悉的情境來(lái)理解和掌握新的知識(shí)。在引入的時(shí)候，我會(huì)盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的操作，讓孩子們能夠更好地理解和接受。二、計(jì)算方法的講解和理解在教孩子們100以內(nèi)數(shù)的加減法時(shí)，我不僅要讓他們知道怎么計(jì)算，更重要的是讓他們理解為什么要這樣計(jì)算。因此，我會(huì)在講解的時(shí)候，通過(guò)具體的例子，讓孩子們看到加減法的計(jì)算過(guò)程，讓他們能夠理解到加減法的本質(zhì)。三、隨堂練習(xí)的設(shè)置和反饋四、板書的設(shè)計(jì)和展示我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，將買鉛筆的情境和100以內(nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法展示出來(lái)。我認(rèn)為板書是非常重要的教學(xué)工具，因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冊(cè)谡n后更好地回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、作業(yè)的設(shè)計(jì)和反饋我會(huì)給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一些實(shí)際的作業(yè)題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在孩子們完成作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改他們的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋。我認(rèn)為這樣能夠讓孩子們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注的是情境引入的實(shí)際性和趣味性，計(jì)算方法的講解和理解，隨堂練習(xí)的設(shè)置和反饋，板書的設(shè)計(jì)和展示，以及作業(yè)的設(shè)計(jì)和反饋。只有通過(guò)這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們才能夠讓孩子們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解100以內(nèi)數(shù)的加減法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我認(rèn)為這樣可以更好地吸引孩子們的注意力，并且讓他們更容易理解和記住所學(xué)的知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了足夠的講解時(shí)間，又給了孩子們足夠的練習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為這樣能夠讓孩子們更好地吸收和鞏固所學(xué)的知識(shí)。再者，我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。在講解的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向孩子們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)提問(wèn)，以培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。我還運(yùn)用了一些情景導(dǎo)入的小竅門。通過(guò)講述一個(gè)買鉛筆的故事，我讓孩子們身臨其境地感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思中，我認(rèn)為還有許多改進(jìn)的空間。我需要更多地關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的孩子們，給予他們更多的個(gè)別輔導(dǎo)。我應(yīng)該更多地運(yùn)用互動(dòng)的教學(xué)方式，讓孩子們能夠更主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還需要不斷地更新和豐富我的教學(xué)方法和技巧，以更好地適應(yīng)不同孩子們的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷反思和改進(jìn)教案，我能夠更好地幫助孩子們理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法，并且激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。題目1：小華的媽媽給了他30元，他買了一支鉛筆花了7元，他還剩下多少錢？答案：小華還剩下23元。題目2：一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，小明拿走了3個(gè)，籃子里還剩下多少個(gè)蘋果？答案：籃子里還剩下2個(gè)蘋果。題目3：小紅有20個(gè)糖果，她給了小明8個(gè)糖果，她還剩下多少個(gè)糖果？答案：小紅還剩下12個(gè)糖果。題目4：請(qǐng)?jiān)?00以內(nèi)找出兩個(gè)數(shù)，它們的和是23。答案：一個(gè)可能的答案是11和12。題目5：請(qǐng)?jiān)?00以內(nèi)找出兩個(gè)數(shù)，它們的差是